課程標題：鶴壁哪間托福學(xué)校好

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3、當(dāng)動作的執(zhí)行者不是人時，多用被動語態(tài)。

【派】disadvantageous（a. 不利的）

【記】詞根記憶：vers（轉(zhuǎn)向）＋us→轉(zhuǎn)向我們→與…相對，�？s寫成vs，如：國際米蘭vs尤文圖斯

【例】The Anasazi family was matrilinear, that is, descent was tracedthrough the female. 阿那薩奇人的家庭是母系家庭，也確是說通過女性來傳宗接代。//Scientists believe that when the oceans were young, they contained only a trace of salt. 科學(xué)家們認為，海洋在剛形成的時候只包含少量的鹽分。

【參】supply（v. 提供）

【例】A perceptive scholar questioned the professor's theory. 一位有洞察力的學(xué)者質(zhì)疑這個教授的理論。

【記】詞根記憶：in（進入）＋fest（匆忙）→（繁殖）得很快→大批滋生

A：凱文如何還不到？他昨晚說兩點在這兒和我們見面，如今已經(jīng)兩點半了。

B: Count me in. I need all the help to manage my money.

【例】A: It's the third time this week my roommate had a party in our room. This is really starting to affect my class work. I wonder if I should talk tosomeone at the housing office about changing rooms.

[prdekt] v. 放映（show, screen）；規(guī)劃（plan, figure）

【例】The term "latent heat" refers to the energy that has to be used to convert liquid water to water vapor. “潛在熱”這個詞指用來把液體水轉(zhuǎn)換成水蒸氣的能量。

【搭】freeze over （水池、湖等）結(jié)冰；freeze up （機器、引擎中的水）結(jié)冰（使機器無法工作）

assimilate [smlet] vt. 吸收知識；消化，吸收；使同化

【例】Because of these contrasts, "popular" may be viewed as clearly different from "folk". 由于這些對比，“流行”被看成與“民俗”明顯不同的詞。//The passage is organized by contrasting the meanings of two related words. 這段話是通過對比兩個相關(guān)字的意思而組織起來的。

A：自打你女朋友搬到布里奇波特，你就總是開車去那兒。你一個禮拜去幾次�。�

appraisal [prezl] n. 評價，估價（assessment, evaluation）

imply [mpla] vt. 意味著，暗示（suggest）

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