新聞標(biāo)題：福州學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)校

福州英語(yǔ)口語(yǔ)是福州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，福州市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，福州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

福州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布福州市鼓樓區(qū),臺(tái)江區(qū),倉(cāng)山區(qū),馬尾區(qū),晉安區(qū),楊橋東路,三友大廈,福清市,長(zhǎng)樂(lè)市,閩侯縣,連江縣,羅源縣,閩清縣,永泰縣,平潭縣等地,是福州市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

分析：由指數(shù)函數(shù)的運(yùn)算律，可聯(lián)立方程組

(D)and needlessly omitting words

工具包有時(shí)不能對(duì)使用不同版本的XML模式的其它工具包發(fā)送過(guò)來(lái)的已編碼參數(shù)進(jìn)行無(wú)序化處理(例如使用2001 版XML模式的工具包就不能對(duì)使用1999 版XML模式的工具包發(fā)送過(guò)來(lái)的已編碼參數(shù)進(jìn)行無(wú)序化處理)。

　　5.Many new students lined up waiting for registration.

One clo is the difference between being naked and wearing a typicalbusiness suit; who knew there was an actual quantifier for that?

因此，對(duì)這套叢書中的每一道試題分析，下筆之前我都會(huì)根據(jù)這么多年的SAT教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，預(yù)判學(xué)生們可能的難處、疑惑，然后再?zèng)Q定在這道題上我到底是不厭其煩、演釋再三，還是一筆帶過(guò)。這個(gè)思路，貫穿了這套叢書寫作的全部過(guò)程。

正確答案：A

例：Mary came home late last night, which upset us a lot.

而要說(shuō)：they were able to/managed to jump into…

The fire spread through the hotel very quickly but everyone_____get out.

A.had to B.would C.could D.was able to

但在否定句中could/was(were)able to可以通用:

I couldn’t/wasn’t able to see him yeaterday.

④表示許可時(shí)用may/can都可以。只不過(guò)用may時(shí)較側(cè)重講話人的許可，而can較側(cè)重客觀情況的許可，must則表示必須做某事。

（C）－5

其中A選項(xiàng)和原句的劃線部分一樣，如果考生認(rèn)為原句劃線部分表達(dá)沒(méi)有問(wèn)題就選A，如果認(rèn)為A不夠完美，就從B、C、D、E中尋找正確答案。

主謂一致的一個(gè)難點(diǎn)在于，雖然英文中有些名詞看上去是復(fù)數(shù)，但謂語(yǔ)動(dòng)詞要采用單數(shù)；而有些名詞看上去是單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞卻要采用復(fù)數(shù)形式。有些名詞在表達(dá)不同意思時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要根據(jù)其意思采用單數(shù)或復(fù)數(shù)形式。這個(gè)問(wèn)題，在英語(yǔ)語(yǔ)法中的相關(guān)規(guī)則很多，此處只列舉SAT可能會(huì)考到的知識(shí)點(diǎn)：

D用兩個(gè)形容詞構(gòu)成平行，既平行又簡(jiǎn)潔。

那么到底要怎么樣來(lái)舉例呢？

福州學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)校

福州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)福州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校