課程標(biāo)題：佛山高明區(qū)天琥ps一對一培訓(xùn)

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佛山平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校分布佛山市禪城區(qū),南海區(qū),順德區(qū),三水區(qū),高明區(qū),祖廟路,華輝大廈等地,是佛山市極具影響力的ps培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

佛山平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類設(shè)計(jì)予一體的電腦培訓(xùn)類學(xué)校，開設(shè)有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)培訓(xùn)、電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)，cad培訓(xùn)及photoshop培訓(xùn)等專業(yè)。

剛看完《設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)》，屬于慕名而讀，作者原研哉（目前在無印良品設(shè)計(jì)委員會）。剛好是一本好書，佛山天琥平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心對好書的判斷基本上有兩個(gè)，一是帶來信息代表適合；一是引發(fā)思考。這本書開始嘗試解決一個(gè)問題，「設(shè)計(jì)是什么？」，由此引入「設(shè)計(jì)」這一概念的原點(diǎn)和歷史。并根據(jù)自已給了解釋：

我們的前人在書寫漢字的過程中，逐漸上升到一種審美階段--融入了創(chuàng)作者的觀念、思維、精神，并能激發(fā)審美對象的審美情感，于是形成了

廣告的效果不僅在于它的藝術(shù)性，更重要的在于它是否為廣大消費(fèi)者提供有價(jià)值的商品信息，訴求對象的定位是否準(zhǔn)確，能否刺激消費(fèi)需求，促進(jìn)商品銷售。單純地強(qiáng)調(diào)廣告的藝術(shù)性，而忽視它的實(shí)用性，產(chǎn)生不了銷售的效益。是經(jīng)受不了時(shí)間的考驗(yàn)的。

UI綜合設(shè)計(jì)：平面設(shè)計(jì)模塊+電商設(shè)計(jì)模塊+UI設(shè)計(jì)模塊+移動(dòng)端設(shè)計(jì)模塊+崗前就業(yè)課；電商設(shè)計(jì)：鉆展廣告位、直通車廣告圖制作、店鋪首頁/專題頁制作、移動(dòng)端首頁制作、詳情頁、畢業(yè)設(shè)計(jì)、店鋪裝修；崗前培訓(xùn)，扁平化設(shè)計(jì)、海報(bào)場景合成、梳理知識點(diǎn)、快準(zhǔn)狠選用素材的方法、微商入門、打造屬于自己的素材庫、學(xué)會剪視頻、高級合成技巧、職業(yè)規(guī)劃等。

山木效果圖綜合 學(xué)習(xí)Photoshop和3DMax，用于廣告設(shè)計(jì)及室內(nèi)外效果后期處理等 CAD平面班 學(xué)習(xí)常用的CAD二維設(shè)計(jì)知識，學(xué)完可以制作模具、建筑施工圖紙等標(biāo)準(zhǔn)平面圖 3DMAX 學(xué)習(xí)3DMax建模、材質(zhì)、燈光、渲染等，學(xué)完后可制作逼真的室內(nèi)外效果圖，以及工程預(yù)覽（動(dòng)態(tài)效果） photoshop基礎(chǔ)班 學(xué)習(xí)流行的位圖處理軟件、初步掌握基本知識和使用技巧，可用于廣告設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。

平面設(shè)計(jì)師是一個(gè)靜態(tài)的工作，因此大部分的工作時(shí)間是待在辦公室或工作室中，主要的工作配置是電腦。

學(xué)習(xí)者須有 AutoCAD 基礎(chǔ)。　　【佛山設(shè)計(jì)教育CAD課程內(nèi)容】：　　1、CAD的操作習(xí)慣　　坐標(biāo)方式：**坐標(biāo)、相對坐標(biāo)、XY坐標(biāo)、極坐標(biāo)　　命令行操作習(xí)慣（目的是兼容DOS時(shí)代的操作方式）　　2、基本繪圖工具　　點(diǎn)、線、弧、圓、矩形　　3、對圖形的基本操作　　移動(dòng)、復(fù)制、縮放（拉伸）　　4、對圖形的修改操作　　鏡像、旋轉(zhuǎn)、陣列、修剪、延伸、打斷、倒角（圓角）、打散　　5、對象捕捉　　端點(diǎn)、中心、圓點(diǎn)、點(diǎn)、垂足、平行、相切、交點(diǎn)、象限、插入點(diǎn)　　6、填充（對象選擇、點(diǎn)選擇）　　7、創(chuàng)建塊、插入塊　　8、面域（實(shí)體運(yùn)算相加、相減、相交）　　9、標(biāo)注（創(chuàng)建標(biāo)注、修改標(biāo)注）　　10、文字輸入　　11、圖層（新建、開關(guān)、設(shè)置顏色）　　12、對象特性（檢查長度、面積）　　13、布局空間用于輸出前排版（模型空間、布局空間）　　佛山設(shè)計(jì)教育電腦培訓(xùn)學(xué)校以職業(yè)教育政策為指導(dǎo)方向，不斷加強(qiáng)與省內(nèi)外知名高校、科研機(jī)構(gòu)的交流合作，凝聚了強(qiáng)大的人才師資優(yōu)勢，整合了1批設(shè)計(jì)類人才、高等學(xué)府及國內(nèi)著名企業(yè)的精英與專家。

不同類別的設(shè)計(jì)有其不同的表現(xiàn)特征。而圖形設(shè)計(jì)可以說是由“意”通過復(fù)雜的心理活動(dòng)并利用形式法則創(chuàng)造出可視的形象。并通過這個(gè)形象直接或間接地對“意”的內(nèi)涵進(jìn)行了表現(xiàn)或象征，而觀者則通過圖形引發(fā)聯(lián)想機(jī)制(記憶、經(jīng)驗(yàn)、印象)，得到“意”的內(nèi)涵。設(shè)計(jì)在一定意義上是指有針對性的。表現(xiàn)或創(chuàng)造某種事物和形態(tài)時(shí)所經(jīng)歷的內(nèi)心活動(dòng)到外在表現(xiàn)形式的過程。我們可以把這類設(shè)計(jì)稱為“意象設(shè)計(jì)”，顧名思義，就是以意生象，以象表“意”，但圖形決不是對意的簡單陳述，是升華和提取，是一種再創(chuàng)造的過程。

所以室內(nèi)設(shè)計(jì)班、CAD設(shè)計(jì)班、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班、室內(nèi)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)是我們的較長相。

室內(nèi)效果圖設(shè)計(jì)，三個(gè)月內(nèi)學(xué)成設(shè)計(jì)高手。

可先預(yù)約免費(fèi)試聽課，滿意再考慮是否學(xué)習(xí)：（發(fā)送姓名+課程和所在地區(qū)到老師手機(jī)，即可獲得離您較近校區(qū)的免費(fèi)試聽信息）佛山平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)，包學(xué)會學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，就來山木培訓(xùn) - 佛山優(yōu)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)B01英語全科班綜合學(xué)習(xí)國際音標(biāo)、新概念一、二及面對面英語等內(nèi)容，全面提高聽說讀寫能力，學(xué)完后可輕松達(dá)到大學(xué)英語四級水平。

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這是無數(shù)設(shè)計(jì)師一直在琢磨的事，當(dāng)然對于如何克服瓶頸的討論也是五花八門，這里僅僅是天琥平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)對設(shè)計(jì)瓶頸的理解，因?yàn)槿魏卧O(shè)計(jì)師或者放大了說任何行業(yè)都會遇到瓶頸，這里我引用陸游給兒子的一首詩中的一句話來解釋這個(gè)現(xiàn)象

平面設(shè)計(jì)是將不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案的。

設(shè)計(jì)原理，設(shè)計(jì)流程，平面設(shè)計(jì)材質(zhì)規(guī)格學(xué)習(xí)掌握。

反手�。喝毡具�書機(jī)的摺紙。

在我的認(rèn)知中，平面設(shè)計(jì)只要學(xué)會軟件操作就可以了；但在這里，老師轉(zhuǎn)變了我的思想，告知我軟件只是工具，設(shè)計(jì)理念的形成才是最為重要的，所以在第一階段的學(xué)習(xí)中，我知道了設(shè)計(jì)基礎(chǔ)三大構(gòu)成是什么、知曉了透視原理和光影關(guān)系的運(yùn)用、同時(shí)也了解色彩搭配、色彩心理學(xué)。

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