課程標(biāo)題：佛山兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名一覽表名單匯總

佛山兒童多動(dòng)癥糾正是佛山兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，佛山市知名的兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，佛山兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

佛山兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布佛山市禪城區(qū),南海區(qū),順德區(qū),三水區(qū),高明區(qū)等地,是佛山市極具影響力的兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

孩子的注意力能否集中也取決于他是否能在其中得到樂(lè)趣。許多孩子在做自己不喜歡的事情的時(shí)候會(huì)覺(jué)得痛苦。“第一次你讓孩子去做一些對(duì)你而非對(duì)孩子很重要的事情的時(shí)候，你是在測(cè)驗(yàn)自己作為一名家長(zhǎng)和一名老師的創(chuàng)造力和靈活性，”羅哈斯博士解釋道。這對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是有挑戰(zhàn)性，因?yàn)槿雽W(xué)以后的孩子被迫要去處理許多更有條理的、重復(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如寫自己的名字或讀字母。我和沃克通常為此頭疼不已。有時(shí)候在下午，我想讓他學(xué)習(xí)常見(jiàn)單詞，他卻想玩火柴盒車。這未必是什么壞事�！巴孳噷�(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有天然的吸引力，”芝加哥埃里克森兒童與家庭中心的主任、臨床心理學(xué)家瑪格麗特尼克斯（Margret Nickels）博士這樣認(rèn)為，“有些5歲的孩子玩樂(lè)高積木可以玩上半個(gè)小時(shí)，但讓他們坐下寫自己名字，他們就完全坐不住�！�

所以，家長(zhǎng)需要一點(diǎn)點(diǎn)的創(chuàng)造力以便讓無(wú)聊的事情變得有趣。夏威夷威美亞鄉(xiāng)村學(xué)校的幼教老師瑪麗多提（Mary Doty）建議說(shuō)，你可以不再讓孩子在作業(yè)薄上寫字母“A”，而是讓他用粉筆來(lái)寫，或者用橡皮泥捏出一個(gè)“A”，甚至用畫筆在大畫架上畫�！白鳂I(yè)薄會(huì)讓孩子望而生畏，你可以自創(chuàng)練習(xí)本。你可以讓孩子從報(bào)紙或雜志上剪下以‘A’開(kāi)頭的圖片，或者讓他們查找一本雜志里有多少個(gè)‘A’。這些都有助于培養(yǎng)孩子的動(dòng)手技能而且更有趣�！鄙踔痢拔沂情g諜”、“紅燈綠燈”、棋類游戲和記憶游戲都增強(qiáng)孩子的注意力肌肉。家長(zhǎng)應(yīng)該注意觀察周圍的有趣的小細(xì)節(jié)，這能告訴孩子如何去關(guān)注事物。例如，在散步的時(shí)候，家長(zhǎng)可以停下來(lái)說(shuō)說(shuō)看到的花的顏色，或者談?wù)勊麄兲暨x的石頭的形狀以及自己的感受。

　　心理咨詢進(jìn)行了很多次以后，小勇才終于袒露了他的心聲：“不知道為什么，每次大考考砸后，我心里一開(kāi)始總先閃過(guò)一絲快感，然后才會(huì)有丟臉和失敗的感覺(jué)，覺(jué)得又讓媽媽失望了�！�

孩子注意力不足,哪里有幼兒注意力教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)?如何訓(xùn)練孩子的注意力呢?下面讓小編來(lái)給你介紹.

內(nèi)心的干擾往往是致命的。就像：在課堂上，外界環(huán)境可能很安靜，周圍的同學(xué)都坐得很好，但是，自己內(nèi)心可能有一種騷動(dòng)，有一種干擾自己的情緒活動(dòng)，有一種與這個(gè)學(xué)習(xí)不相關(guān)的興奮。對(duì)各種各樣的情緒活動(dòng)，要善于將它們放下來(lái)，予以排除。這時(shí)候，同學(xué)們要學(xué)會(huì)將自己的身體坐端正，將身體放松下來(lái)，將整個(gè)面部表情放松下來(lái)，也就是將內(nèi)心各種情緒的干擾隨同這個(gè)身體的放松都放到一邊。常常內(nèi)心的干擾比環(huán)境的干擾更嚴(yán)重。

（6）勞逸結(jié)合，節(jié)奏分明

以上20個(gè)詞就實(shí)踐了提高記憶力的第一個(gè)原則~~~~~~有序化

如“媽媽，我查看了所有的參考書，也看了電視的特別節(jié)目，而且問(wèn)過(guò)老師，可我還是不知道上帝在哪里！” 6.觀察事物很仔細(xì)。

“猜物游戲”

先在孩子面前擺放上汽車、小球、鉛筆等多種物品，讓孩子觀察幾秒種，然后讓他閉上眼睛，趁機(jī)悄悄拿走幾樣物品，然后讓他說(shuō)出哪些東西不見(jiàn)了。這個(gè)游戲要求孩子在觀察時(shí)，能快速地注意到幾個(gè)物品，從而鍛煉了孩子的注意廣度。

從西醫(yī)上講：孩子注意力不集中是因?yàn)楹⒆拥捏w內(nèi)微量元素過(guò)多或偏少引起來(lái)的，如孩子缺少微元素鋅、鉛等。

從300開(kāi)始倒數(shù)，每次遞減3，如300.297,294.倒數(shù)至0，測(cè)定時(shí)間。

要求：

爸媽有時(shí)往往一個(gè)指令出去，就要孩子馬上做出響應(yīng)。然而每個(gè)孩子發(fā)展都是不一樣的，有的孩子動(dòng)作發(fā)展較快，有的是思考方面較快，當(dāng)孩子的思考動(dòng)作協(xié)調(diào)不是很好時(shí)，而家長(zhǎng)卻又要求嚴(yán)格，超出孩子動(dòng)作能力時(shí)，爸媽就會(huì)認(rèn)為孩子慢吞吞，而孩子則會(huì)認(rèn)為他已經(jīng)很快了。爸爸媽媽和孩子的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，常是孩子被認(rèn)為慢吞吞的主要原因。

⑻加強(qiáng)孩子意志鍛煉，培養(yǎng)其形成有始有終地做好每一件事的良好習(xí)慣

　　小勇這樣做，刺中了作為教師的父母的軟肋，讓他們憤怒甚至感到羞恥，而這正是這個(gè)“乖孩子”潛意識(shí)深處的目的。他用這種方式，被動(dòng)地對(duì)父母進(jìn)行了攻擊。

父母內(nèi)心缺乏力量，對(duì)自己沒(méi)有信心，經(jīng)常不愿意承擔(dān)成年人的責(zé)任和，他們就聽(tīng)孩子的，怕與孩子沖突，不敢責(zé)備孩子，終總是父母向孩子屈從。重要的是，他們想成為自己孩子的朋友，他們犯了一個(gè)錯(cuò)誤，那就是認(rèn)為建立良好的關(guān)系就能避免大部分的沖突，不愿意惹惱孩子，盡管開(kāi)始就知道孩子過(guò)長(zhǎng)地玩游戲是不健康的，但是孩子喜歡就讓他們玩，等到他們習(xí)慣，再改就來(lái)不及了。

和玉米一樣有著健腦的作用,作為綠色蔬菜它還有非常豐富的維生素,除了對(duì)大腦有保健的作用外還可以給人的腸胃排毒,是不是感覺(jué)很厲害的樣子?

3、大豆:

　　媽媽：“嗯，這幅畫畫得真好！”

如果你對(duì)這些內(nèi)容還缺乏興趣，我們肯定可以做到高度的注意力集中；學(xué)習(xí)的時(shí)候，只有你現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的科目，有一種干擾自己的情緒活動(dòng)；一些同學(xué)自己對(duì)成績(jī)，那你可以不訓(xùn)練這個(gè)，你同時(shí)也可以清理自己的大腦，其實(shí)更廣義說(shuō)，其實(shí)那四個(gè)小時(shí)大多數(shù)在散漫中。

　　我悄悄地把他帶到一棵背著同學(xué)的大樹(shù)底下，蹲在他身邊柔聲問(wèn)他為什么不把餐盒拿出來(lái)。他扭捏地說(shuō)：“今天早上我媽媽在我的餐盒上綁了個(gè)紅色的大蝴蝶結(jié)！我在半路上拆了半天都拆不掉！”我強(qiáng)忍住笑意，問(wèn)他為什么媽媽要綁個(gè)紅色的大蝴蝶結(jié)呢，他說(shuō)昨天晚上家里有背唐詩(shī)比賽，他贏了妹妹，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)他，也為了讓同學(xué)們都知道他的光榮，所以就在他的餐盒上綁了個(gè)代表榮譽(yù)的醒目標(biāo)志�？墒菋寢屟壑械臉s譽(yù)標(biāo)志，卻是這個(gè)8歲小男孩不愿承受的尷尬和丟臉！

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