新聞標題：德陽附近去哪學托福

德陽旌陽區(qū)托福是德陽旌陽區(qū)托福培訓學校的重點專業(yè)，德陽市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，德陽旌陽區(qū)托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

德陽旌陽區(qū)托福培訓學校分布德陽市旌陽區(qū),廣漢市,什邡市,綿竹市,中江縣,羅江縣等地,是德陽市極具影響力的托福培訓機構。

【例】The three-toed sloth has hook-like claws at the ends of its long bony arms. 三趾樹懶瘦長的手臂末端長有鉤子狀的爪子。

二。利弊大戰(zhàn) A。數(shù)量之戰(zhàn) 最直觀地判定利與弊大小就是在篇幅和內(nèi)容上。

布萊恩：可是我喜歡爭論!我去拿些可口可樂，我們可以就百事可樂爭論一天!

【記】發(fā)音記憶：“可難哦”→古代勞動人民靠雙手開挖運河很困難→運河

A：我認為我們應該在圖書館的一個會議室舉行委員會會議。目前有我們8個人計劃參加。

【例】A: It's the third time this week my roommate had a party in our room. This is really starting to affect my class work. I wonder if I should talk tosomeone at the housing office about changing rooms.

【例】Some jazz bands started relying on the creativity of the instrumentalist to attract audiences. 一些爵士樂隊開始依靠樂器演奏家的創(chuàng)意來吸引聽眾。

【例】Well, as plausible as it sounds, it's only a theory. 這聽起來似乎有道理，不過還只是個理論。

很多考生托福[微博]成績提升遇瓶頸，單純追尋英語能力的提高，是舍本逐末，治標不治本。

4．倒裝

這里說的倒裝不同于前述非修辭性的語法結構倒裝。非修辭性的語法結構倒裝是語句的語法結構所限定的，沒有自由選擇的余地，只要運用需要倒裝結構的句型就要采用倒裝結構。這里所說的倒裝是指修辭性語義結構倒裝，是進行強調(diào)的一種手段，它利用了語句句首(或句尾)的特殊位置。如“充滿著風險與機遇的改革的新時代正向我們走來�！笨梢赃@樣表達：

Now is the new era of reform, full of adventures and opportunities.

【例】The architects laid out a systtem of public roads with stone staircases for ascending cliff faces. 建筑師用石臺階設計了公用道路系統(tǒng)，以攀登巖壁。

【搭】bring home the bacon 成功；賺錢糊口

【記】詞根記憶：inter（在…之間）＋pret→在兩種語言中間說→解釋

groom [rum] v. 將（動物的）皮毛弄干凈；使做好準備；使…整潔

英語詞匯有其自身的規(guī)律和系統(tǒng)，單詞的數(shù)量雖然龐大，但構成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個，常見的前綴、后綴約有100多個，如果能熟練掌握這些單詞基本構件，就能很容易突破記憶單詞的難關。詞根、前綴、后綴是構成單詞的三個元素，在構詞法上叫詞素，詞根是主要元素，前、后綴為次要元素。三者是擴大詞匯量的三把鑰匙。因此，在教學中，教師應系統(tǒng)介紹一些關于詞根、前綴和后綴的教學內(nèi)容，同時適當舉例，并引導學生舉一反三，例如：通過加了前綴un-，in-，dis-，mis-等構成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析，讓學生懂得構詞的一般規(guī)則，使學生能在此基礎上，知一返三，觸類旁通。這樣，學生學習新詞匯時，就能省時省力，同時還能復習和鞏固舊詞匯，降低詞匯記憶的難度，幫助學生有效地記憶單詞。

三、幫助學生利用詞匯擴展的方法記憶單詞

【派】briefing（n. 簡報；作戰(zhàn)指示）；briefly（ad. 簡要地，簡短地）

【搭】be infested with 多得成災

由于生活節(jié)奏的加快，各行各業(yè)的競爭日趨激烈，激勵每個人去追求一個又一個的目標。

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