新聞標題：東莞學英語口語要多少錢

東莞英語口語是東莞英語口語培訓學校的重點專業(yè)，東莞市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，東莞英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

東莞英語口語培訓學校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的英語口語培訓機構。

Willis認為，“任務型”教學可分為三個步驟：前任務，任務鏈，后任務。

(1)前任務(pre-task)教師引入任務，向學生介紹話題和任務，突出關鍵詞語，幫助學生理解任務的指令和做好準備。

(2)任務鏈(taskcycle)由任務（學生執(zhí)行任務)、計劃（準備如何向全班報告任務完成的情況)以及報告（報告任務完成)三個環(huán)節(jié)組成。

(3)后任務(post-task)分析其他各組執(zhí)行任務的情況，并在教師指導下操練語言難點。

二、任務型語言教學在課堂教學上的嘗試

lose in shuffle 慌亂中疏忽,忙亂中遺漏

【記】col+lapse（滑倒）→全部滑倒→崩潰

【派】clerical（a. 書記的，職員的）

arboreal

*artificial

*celebrate

begin by

char　燒焦charcoal（n. 炭，木炭）

*artificial

［'blkit］n. 毯子；厚的覆蓋物

［bi'jnd］prep. 超出

Douglas Laycock是夏洛茨維爾市弗吉尼亞法律學校的一名憲法學教授。他指出最高法院曾經規(guī)定政府機構對于宗教教育必須保持中立。

布賴恩：你是說什么是好的暖屋禮物?

達瑞奧：是的，我被邀請參加暖屋聚會。

布賴恩：你應該買那些你知道他們沒有的東西。

【記】詞根記憶：ac+cess（去）→來去要走（的路）→通道

baron

I like table tennis. （作主語）

立刻地 outright

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