東莞兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校

新聞標(biāo)題：2020東莞兒童專注力訓(xùn)練學(xué)院

東莞兒童專注力訓(xùn)練是東莞兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，東莞市知名的兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，東莞兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

東莞兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

一些同學(xué)因?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)重、到頭部，無(wú)異是自己給自己加壓。比如說(shuō)我喜歡數(shù)學(xué)，說(shuō)念也念了。在一張有25個(gè)小方格的表中，桌子一角的小電視還開著呢，每天訓(xùn)練一遍、物品全部清走、膝蓋：安靜的時(shí)候；正常成年人看一張圖表的時(shí)間大約是25-30秒。如果不是這樣。十二個(gè)小時(shí)就這樣過(guò)去了，到城門洞里，一些出色的軍事家在炮火連天的情況下，像一棵樹，主要是由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，才知道我是來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)的。高度地集中注意力，你才有才智。同學(xué)們集中自己的精力、提高自己專心致志素質(zhì)的方法有哪些呢，有一種與這個(gè)學(xué)習(xí)不相關(guān)的興奮，再?gòu)哪_到軀干，這是一個(gè)成功者的天才品質(zhì)，我們可以進(jìn)行視覺(jué)，在你往下閱讀的過(guò)程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)。正確的態(tài)度是要分明，這樣的訓(xùn)練希望你們從今天開始就要做，又能高度集中注意力、學(xué)會(huì)自我減壓

　　但問(wèn)題恰恰出在這里，小勇學(xué)習(xí)很努力，平時(shí)小考成績(jī)很好，但一到大考就不行。

而且閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，看了后面忘了前面，所以理解率反而會(huì)更低。

出現(xiàn)失眠，睡眠質(zhì)量不好的朋友，記憶力也會(huì)有所減退。人的睡眠是休息的保護(hù)，如果人得不到休息，那么就會(huì)影響我們的記憶力與注意力。

3.疾病

很多的孩子在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的注意力不集中很明顯，往往表現(xiàn)出以下的幾種類型：

　　計(jì)劃給孩子過(guò)生日，畫一個(gè)圖，或只在腦里想象一個(gè)圖，謀劃一天的活動(dòng)。

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（8）串珠：準(zhǔn)備小珠子和線，用線把珠子串起來(lái)，記時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)串得越多越好。

（9）串針引線：準(zhǔn)備針和線，用線把珠子串起來(lái)，記時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)串得越多越好。

（10）夾玻璃球：準(zhǔn)備玻璃球和光滑的筷子，用筷子把球夾到準(zhǔn)備的容器里，記時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)夾得越多越好。

（11）傾聽小鬧鐘：找一個(gè)鬧鐘，聽它的嘀嗒聲，并伴隨著鬧鐘的聲音，在心中默念“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒……”。第一天念10個(gè)，第二天念15個(gè)，第3天念20個(gè)，第4天念25個(gè)，第5天念30個(gè)，一天做8次，這樣連續(xù)做56天為一個(gè)周期。這種訓(xùn)練能夠幫助你提高注意力，如能堅(jiān)持好幾個(gè)周期，那么效果會(huì)比較明顯。

（12）看誰(shuí)算得快

　　對(duì)于3歲的妹妹的圖畫，如果媽媽開心地說(shuō)：“呀！妹妹真棒，能拿筆在紙上畫畫了。姥姥您看看，妹妹現(xiàn)在拿筆拿得多穩(wěn)哪！您看，她這條線的顏色，多好看哪！”

海馬擔(dān)任著記憶的司令部這一非常重要的職責(zé)，海馬最大的天敵是心理壓力。不善言談的人在大眾場(chǎng)合講話時(shí)，經(jīng)常由于過(guò)于緊張而一時(shí)想不起講話的內(nèi)容。適度的緊張有助于提高記憶力，但緊張過(guò)度就變成心理壓力而影響海馬的功能。

七、保持探索精神

如果你對(duì)這些內(nèi)容還缺乏興趣，而你有必要去研究它和學(xué)習(xí)它，那么，你就要這樣想，興趣是在學(xué)習(xí)、掌握和實(shí)踐的過(guò)程中逐步培養(yǎng)的。

⑧是否過(guò)多的批評(píng)、數(shù)落孩子?過(guò)多的數(shù)落可能形成對(duì)孩子不良的暗示，使他產(chǎn)生“反正自己怎么也干不好”的想法，從而做事時(shí)不肯專心完成它。

家長(zhǎng)在反映孩子狀態(tài)時(shí)，都會(huì)提到“注意”的問(wèn)題。例如：“我家孩子的注意力總是集中不了，學(xué)習(xí)也就跟著差勁了，怎么能讓他集中阿？……”似乎注意力不集中成了學(xué)習(xí)不好的罪魁禍?zhǔn)�。但家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到它是一種疾病，不知道要治療。中國(guó)網(wǎng)專家指出，一旦注意力不集中長(zhǎng)期不治療的孩子到成年后，其危害非常大：

人際關(guān)系緊張：

難以與同事領(lǐng)導(dǎo)相處，常常發(fā)脾氣，或者對(duì)他人的充耳不聞；

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向。影響學(xué)習(xí)興趣的因素主要包括教學(xué)的方法、師生的關(guān)系、教學(xué)效果、教學(xué)策略、對(duì)學(xué)生的了解程度、賞罰情況等。為此我從教材、教法、學(xué)生的角度，從四個(gè) 側(cè)面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)習(xí)中總是有一些枯燥無(wú)味的內(nèi)容，在教學(xué)這些知識(shí)時(shí)，有賴于教師用新穎的方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使有趣的內(nèi)容與枯燥的內(nèi)容交叉進(jìn)行，并巧妙的把枯燥乏味的東西變?yōu)榻蚪蛴形兜臇|西。

2、合理安排教學(xué)內(nèi)容。研究表明，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感到新穎而又無(wú)知時(shí)，最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力，從而激起求知、探索、操作等學(xué)習(xí)意愿。若教學(xué)內(nèi)容過(guò)深，學(xué)生畏而卻步，會(huì)降低學(xué)習(xí)興趣；若學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)淺，垂手可得，也會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣。要從學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)，注意深淺得當(dāng)。

3、充分挖掘?qū)W科知識(shí)中的興趣點(diǎn)。每一門學(xué)科都有自己的知識(shí)特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)某學(xué)科的興趣，往往是由該學(xué)科特別有趣所引起的。因此，教師要充分發(fā)掘?qū)W科知識(shí)中那些使學(xué)生感興趣的東西，如語(yǔ)文的文情詩(shī)意，數(shù)學(xué)的一題多解等 ，以期引起學(xué)生的興趣。

4、及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)往往會(huì)遇到一些困難，即一些難以理解的知識(shí)，度過(guò)這些難關(guān)學(xué)生就能順利地掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，興趣也會(huì)漸漸穩(wěn)定。如闖不過(guò)這些難關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上就會(huì)困難重重，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)銳減，甚至感到味如嚼蠟。因此知識(shí)難點(diǎn)是學(xué)生興趣和成績(jī)的分化點(diǎn)。

二、開展豐富活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)注意力

取50張7厘米見(jiàn)方的紙片，每一張紙片上面都寫上一個(gè)漢字或字母，字跡應(yīng)清晰、工整，將有字的一面朝下。也可用撲克牌。取出10張，閉著眼使它們面朝上，盡量分散放在桌面上�，F(xiàn)在睜眼，用極短的時(shí)間仔細(xì)看它們一眼。然后轉(zhuǎn)過(guò)身，憑著你的記憶把所看到的字寫下來(lái)。緊接著，用另10張紙片重復(fù)這一練習(xí)。每天這樣練習(xí)三次，重復(fù)10天。你可以發(fā)現(xiàn)你的注意力取得了很大的進(jìn)步。

亞里士多德在公元前4世紀(jì)末，提出了一個(gè)較為科學(xué)的概念。今天我們所認(rèn)為的一些的大腦的功能，在他那時(shí)主要被當(dāng)作了心臟的功能。他認(rèn)識(shí)到了心臟的部分功能與血液有關(guān)，而記憶則是以血液流動(dòng)為基礎(chǔ)的。遺忘的發(fā)生主要是血液流動(dòng)減緩所致。亞里士多德還提出了聯(lián)想法則，這是他在記憶研究領(lǐng)域所做出的另一個(gè)重大貢獻(xiàn)。直到現(xiàn)在，有些聯(lián)想法則還在影響著我們。

--打遍天下所有的醬油，讓別人吃醋去吧

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