課程標題：東莞天琥平面設(shè)計哪里培訓(xùn)

東莞平面設(shè)計信息 東莞平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校是東莞一家專業(yè)培訓(xùn)平面設(shè)計的實戰(zhàn)培訓(xùn)基地，是專業(yè)培訓(xùn)平面設(shè)計的搖籃！東莞市知名的平面設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，東莞平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

東莞平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校成立于2002年，是一所全國擁近60所校區(qū)的連鎖教育培訓(xùn)機構(gòu)，同時是最大的互聯(lián)網(wǎng)視覺設(shè)計學(xué)習(xí)基地之一，2017年成功進入A股創(chuàng)業(yè)板上市公司體系。

與之相關(guān)的報紙、雜志、出版、廣告等行業(yè)的發(fā)展一直呈旺盛趨勢，目前就業(yè)前景還不錯。

平面設(shè)計是將不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案的。主要在二度空間范圍之內(nèi)以輪廓線劃分圖與地之間的界限，描繪形象。而平面設(shè)計所表現(xiàn)的立體空間感，并非實在的三度空間，而僅僅是圖形對人的視覺引導(dǎo)作用形成的幻覺空間。

平面設(shè)計師一般依其工作單位的性質(zhì)、工作時間及待遇有所差異：

《境由心造》一個人的處境是苦是樂常是主觀的。有人安于某種生活，有人不能。因此能安于自已目前處境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你無法斷言哪里才是成功的，也無法肯定當(dāng)自已到達 了某一點之后，會不會快樂。有些人永遠不會感到滿足，他的快樂只建立在不斷地追求與爭取的過程之中，因此，他的目標不斷地向遠處推移。這種人的快樂可能 少，但成就可能大�？鄻啡珣{自已判斷，這和客觀環(huán)境并不一定有直接關(guān)系，正如一個不愛珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環(huán)境，也無傷她的自尊。擁有萬卷書的窮書生，并不想去和百萬富翁交換鉆石或股票。滿足于田園生活的人也并不艷羨任何學(xué)者的榮譽頭銜，或高官厚祿。你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運。各人有各人理想的樂園，有自已所樂于安享的花花世界。

這里總結(jié)下，算是給那些發(fā)帖求評價，但卻又總愛冠作品以美名的設(shè)計師一點忠告吧。主要如下：

首先是畫面要有層次，層次要分明。在調(diào)整的過程中主動思考一下，幾塊構(gòu)成的內(nèi)容有沒有層次感，主體是否突出。如果畫面顯得氣勢還可，但視覺感不強烈，那肯定是層次上出了問題，或是面積上太平均，或是主體設(shè)計上不夠強烈。

元素過多，密不透風(fēng)，是一大忌，設(shè)計時應(yīng)當(dāng)留下足夠空間，空間是元素的附屬領(lǐng)地，沒有空間也就沒有元素的位置，但有時會出現(xiàn)太空的感覺，問題是主體的元素在構(gòu)成時太單一，或是相關(guān)重點不突出，大小、色彩、形式的對比，才有可能吸引住眼球，然后才有可能占領(lǐng)所屬它的空間，設(shè)計時的方法應(yīng)是先繁后簡，逐步去除多余的元素。

平面設(shè)計要學(xué)什么：①、軟件：工欲善其事，必先利其器先把軟件工具學(xué)好，不然你有再好的想法都無法實現(xiàn)。photoshop(ps)、coreldraw(cdr)、illustrator(ai)，這是現(xiàn)在市場上主流的平面設(shè)計軟件。ps不用說，這是肯定要學(xué)的。主要用來圖像處理、圖像合成的。設(shè)計探索網(wǎng)PS教程頻道也有很多ps平面設(shè)計實例教程，有興趣的可以看看。，coreldraw和AI的共同點就是：他們都是矢量圖設(shè)計軟件。至于他們之間的具體區(qū)別，請移步點擊：photoshop、coreldraw和illustrator的區(qū)別?如果你覺得學(xué)的軟件太多了，可以有選擇性的學(xué)習(xí)。很多設(shè)計師用PS+AI搭配完成設(shè)計，也有很多設(shè)計師是PS+CDR完成設(shè)計，也有設(shè)計師PS+CDR+AI�？磦�人的吧，只要能完成設(shè)計要求就可以了，但是設(shè)計探索網(wǎng)建議大家這三款設(shè)計軟件都學(xué)。當(dāng)然肯定不是什么工具、命令都學(xué)，有很多工具是基本上用不上的。但是記住一點：軟件≠設(shè)計!
②、色彩搭配：我們都知道，任何一幅設(shè)計作品都需要色彩的參與，不管你是平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計或者其他的啥設(shè)計。有人或許會說，我靠我的感覺來搭配色彩不行么?我想問你：你的感覺很NB么?色彩的搭配不是靠你的空想就可以實現(xiàn)的。色彩搭配是有章可循的，是有規(guī)律的。我們說搞藝術(shù)可以任性一點，那你搞設(shè)計就要“老實”一點。更何況畫畫這門藝術(shù)都要學(xué)色彩，何況商業(yè)平面設(shè)計呢。色彩你需要掌握色彩的基本知識，比如RGB、CMYK、色相、明度、純度、同類色、對比色、鄰近色、分離互補色等等色彩之間的關(guān)系和搭配原理。還有基于產(chǎn)品的市場定位和文化而設(shè)計的色彩等等�？傊�：學(xué)好“RGB”，走遍天下可裝B!很重要，好好學(xué)!
③、版式設(shè)計：和色彩搭配一樣，版式設(shè)計也是很多人容易忽略的學(xué)習(xí)科目。版式設(shè)計是啥?就是畫面的布局!通俗點說就是把畫面中的元素(圖形、圖像、文字、色彩)合理安排起來的一種手段。我們得考慮構(gòu)圖、平衡、點線面、主次、層次等這些因素。讓受眾更加快速、直觀、明顯的捕捉到我們畫面需要傳遞的主題和信息。你的很多創(chuàng)意、想法，以及基于對產(chǎn)品的考慮都會表現(xiàn)出來。你可以這么理解，一個出門化妝打扮的人和一個出門不化妝不打扮的人，出門化妝打扮一下自己的那個人就是在做“版式設(shè)計”!出門打扮的人會想：這件衣服比較適合今天的場合、今天的發(fā)型適合這件外套、這件衣服搭配起來有點顯胖，換一件、今天不能穿這雙高跟鞋等等....當(dāng)然，版式設(shè)計不是以酷炫、美觀為最終標準，雖然美觀很重要。排版的過程是不斷打磨、不斷嘗試的過程。記住一點就好，版式設(shè)計是拉開平面設(shè)計師之間差距的地方。
④、印刷：學(xué)習(xí)印刷不要讓你去當(dāng)印刷工人，是為了將電腦上的設(shè)計作品更好的表現(xiàn)成能看得見、摸得著的實物成品。很多設(shè)計師做出來的作品，印出來后不是偏色，就是不符合印刷標準。再有就是不知道選擇啥材質(zhì)等等。比如很多新手做傳單都把尺寸設(shè)計成210*297mm(A4尺寸)，而印刷廠則是210*285mm這個尺寸哦。這樣只會加大印刷成本，不符合標準就浪費了錢。比如我們設(shè)計一款名片，很多人就只知道用銅版紙、四色，但是還有很多其他的紙張和工藝可以去選擇。等等，學(xué)習(xí)印前及印后知識可以讓你的作品更加高大上，也會讓你成為一個成熟的平面設(shè)計師!
⑤、攝影：也不是必須要學(xué)習(xí)，但是設(shè)計探索網(wǎng)(shejitansuo.com)建議大家學(xué)習(xí)，提高審美的同時也多了份技能。學(xué)攝影有好好處呢?比如你在淘寶天貓類電商公司工作，那些產(chǎn)品圖誰來拍?有人或許會說外包!那老板肯定會想：“你不是設(shè)計師么?這都不會?”雖然老板的想法有點極端。但是這卻折射出現(xiàn)在社會企業(yè)對設(shè)計師的要求。恨不得平面設(shè)計師還能搞局域網(wǎng)、修電腦、打怪獸!不說遠了，你假想你去面試一家廣告公司、設(shè)計公司或電商公司，一個會攝影的平面設(shè)計師和不會攝影的平面設(shè)計師，你會要哪個?我相信很多領(lǐng)導(dǎo)要會攝影的。因為你除了設(shè)計本身，還能完成所謂的“其它相關(guān)工作”。當(dāng)然，不管你是產(chǎn)品攝影還是紀實攝影，還是人像攝影，前提是你先把機器玩轉(zhuǎn)!先不談啥創(chuàng)作理念，最基本的：什么光圈、快門、測光等等這些都要搞明白。好的攝影作品也將為你的設(shè)計作品加分、增色!
⑥、字體：字體的使用、字體的設(shè)計也都是平面設(shè)計師必須學(xué)習(xí)的科目。比如最基本的，宋體、楷體、隸屬、黑體等最常見的字體你要了解，更重要的是由這些最基本字型而演變出來的新字體你都要了解其“性格”以及使用。還有自己如何根據(jù)畫面主體或需求去設(shè)計新字體等等這些對設(shè)計師而言都很重要。設(shè)計師如果能很好的駕馭字體，那你的畫面一定會增色不少!
或許有人會問，畫冊設(shè)計、折頁設(shè)計、廣告設(shè)計、VI設(shè)計等等這些難道就不用學(xué)嗎?不是的，像畫冊、折頁、單頁、廣告、網(wǎng)頁美工等這些類型僅僅是表現(xiàn)形式不一樣，但是其設(shè)計原理都是一樣的、相通的!

　　畢業(yè)水平：確保學(xué)生達到行業(yè)中高級水平，能夠獨立完成項目。輕松就業(yè)！

設(shè)計是有目的的策劃，平面設(shè)計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設(shè)計中你需要用視覺元素來傳播你的設(shè)想和計劃，用文字和圖形把信息傳達給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設(shè)想和計劃，這才是我們設(shè)計的定義。一個視覺作品的生存底線，應(yīng)該看他是否具有感動他人的能量，是否順利地傳遞出背后的信息，事實上她更象人際關(guān)系學(xué)，依靠魅力來征服對象，你的設(shè)計有抓住人心的魅力嗎？是一見鐘情式的還是水到渠成式的，你需要象一個溫文爾雅的紳士還是一個不修邊幅的叛逆之子，或是治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)者。

等等意涵，其中ａ項與ｂ項與設(shè)計專業(yè)所稱的設(shè)計最接近。 日文里漢字的意匠即指意念加工的意思，認為design工 作乃是從事意念加工的工作。圖案則相對于文案，文案指： 以文字做說明；圖案則指：以圖做說明。也就是制圖足以說明工作怎 么進行，而后則泛指能達成具表達意義的圖形生產(chǎn)。

在北京、深圳、杭州、上海這樣的大都市應(yīng)該是平面設(shè)計師肆意展現(xiàn)的最佳平臺。然而，據(jù)調(diào)查三十歲以上的平面設(shè)計師寥寥無幾，只有一些意志力頑強或是卓有成就者依然肅立在行業(yè)的尖峰，引領(lǐng)發(fā)展，難能可貴是他們大多放棄了生活中大部分時間。這便是業(yè)界發(fā)展緩慢的現(xiàn)狀。

我的專業(yè)是信息傳達，但我覺得信息傳達的目的并不是通過強烈的視覺沖擊來吸引人們的注意，而是要慢慢地滲透到五官中支。在人們還沒有注意到其存在時，成熟 、隱秘、精密、有力的傳達已經(jīng)完成了 … 設(shè)計絕不僅僅是制造技術(shù) … 設(shè)計是從生活中發(fā)現(xiàn)新問題的行為 原研哉（Hara Kenya）

力保為學(xué)生提供較舒適的環(huán)境 東莞CAD培訓(xùn)班哪家好 東莞設(shè)計教育包學(xué)會包就業(yè) - 東莞優(yōu)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)東莞CAD培訓(xùn)班哪家好 東莞設(shè)計教育包學(xué)會包就業(yè)東莞金水區(qū)CAD培訓(xùn)班哪里有？對于想要學(xué)習(xí)CAD的學(xué)員來說，要找一家能夠保證學(xué)習(xí)效果的CAD培訓(xùn)機構(gòu)很難。"

一個簽名式LOGO很容易制作。你只需要在紙上簽個名，掃描進電腦，然后用鋼筆工具描邊。一個獨一無二的LOGO就完成了�？梢韵笊蠄D一樣，將白色的LOGO放在灰色背景上，當(dāng)然，你也可以藝術(shù)一點選擇一種您喜歡的顏色。

大多數(shù)的打印設(shè)備都建議將、整理好文件PostSriptQuarkXPress的收集輸出文擋命令，可以得到有關(guān)文件的詳盡報軟盤或SyQuest盤中。

在馬蒂亞斯教授看來，中國的設(shè)計教育是一個絕無僅有的巨大泡沫。這種教育正在不負責(zé)任地背離它本應(yīng)擔(dān)負的革新社會的使命，而一門心思地遵循資本主義的利益最大原則。這種現(xiàn)象，人們可以稱之為一種“教育剝削”。除了盲目擴招帶來的設(shè)計教育過度膨脹這一基本問題，在我看來，中國設(shè)計教育界目前還有一個主要問題�？上н@個問題在我的中國同行們眼里，似乎無足輕重。我要說的、正是中國的高考招生制度!這種制度早就應(yīng)該遭到批判，因為它往往把一些真有天賦和才能的考生拒之門外。考生的政治和數(shù)學(xué)成績好、并不能說明他就一定具備足夠的藝術(shù)思維或創(chuàng)造力。因為，倘若學(xué)生不具有相應(yīng)的稟賦，即使最好的教師也難以在塑造學(xué)生的藝術(shù)人格上有所作為。

順帶想起的是他在對「WORLD MUJI」上設(shè)想，他不反對全球化，也并不想在全球化中強調(diào)日本設(shè)計的特殊，而是更多的考慮，如果 MUJI 在意大得發(fā)源、在中國發(fā)源、在美國發(fā)源的結(jié)果是什么。因此即使 MUJI 一向強調(diào)的是匿名設(shè)計，現(xiàn)在他希望更多的本地化設(shè)計加入到其中，鼓勵更多人根據(jù)自己所在環(huán)境參與 MUJI 的設(shè)計。

　　【東莞設(shè)計教育CAD課程內(nèi)容】：　　1、CAD的操作習(xí)慣　　坐標方式：**坐標、相對坐標、XY坐標、極坐標　　命令行操作習(xí)慣（目的是兼容DOS時代的操作方式）　　2、基本繪圖工具　　點、線、弧、圓、矩形　　3、對圖形的基本操作　　移動、復(fù)制、縮放（拉伸）　　4、對圖形的修改操作　　鏡像、旋轉(zhuǎn)、陣列、修剪、延伸、打斷、倒角（圓角）、打散　　5、對象捕捉　　端點、中心、圓點、點、垂足、平行、相切、交點、象限、插入點　　6、填充（對象選擇、點選擇）　　7、創(chuàng)建塊、插入塊　　8、面域（實體運算相加、相減、相交）　　9、標注（創(chuàng)建標注、修改標注）　　10、文字輸入　　11、圖層（新建、開關(guān)、設(shè)置顏色）　　12、對象特性（檢查長度、面積）　　13、布局空間用于輸出前排版（模型空間、布局空間）　　東莞設(shè)計教育電腦培訓(xùn)學(xué)校以職業(yè)教育政策為指導(dǎo)方向，不斷加強與省內(nèi)外知名高校、科研機構(gòu)的交流合作，凝聚了強大的人才師資優(yōu)勢，整合了1批設(shè)計類人才、高等學(xué)府及國內(nèi)著名企業(yè)的精英與專家。

東莞平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校秉承著“做負責(zé)任的教育，實現(xiàn)學(xué)員價值”的辦學(xué)宗旨，依靠設(shè)計精英、設(shè)計總監(jiān)、藝術(shù)院校講師等強大師資陣容和研發(fā)實力，培養(yǎng)獵才計劃、UI設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、平面設(shè)計、網(wǎng)頁電商設(shè)計、營銷推廣、影視制作、C4D設(shè)計、PS高級合成等精英人才。先后與百度、歐派、尚品宅配、楷模、凡科股份、華視傳媒等上千家知名企業(yè)聯(lián)合實訓(xùn)培養(yǎng)專項人才。

東莞平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校歷經(jīng)18年的發(fā)展，天琥積累了寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗，并不斷前行探索，開設(shè)司南教育研究院，研究更科學(xué)的教學(xué)模式，不斷為社會輸送實戰(zhàn)型設(shè)計人才。

十年設(shè)計、專業(yè)培訓(xùn)！東莞平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)設(shè)計師十多年，由經(jīng)驗豐富的著名設(shè)計師一對一、手把手實戰(zhàn)教學(xué)，有無基礎(chǔ)均可報名學(xué)習(xí)，實戰(zhàn)培訓(xùn)+權(quán)威證書+推薦工作！ 東莞平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校是專業(yè)的平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校，所在地區(qū)位于東莞,主營產(chǎn)品或服務(wù)為各種東莞平面設(shè)計培訓(xùn)。

東莞平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的平面設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)。

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