新聞標(biāo)題：大連那兒有培訓(xùn)英語(yǔ)口語(yǔ)的

大連英語(yǔ)口語(yǔ)是大連英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，大連市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，大連英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

大連英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布大連市中山區(qū),西崗區(qū),沙河口區(qū),甘井子區(qū),旅順口區(qū),金州區(qū),瓦房店市,普蘭店市,莊河市,長(zhǎng)�？h等地,是大連市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　B:Nice to meet you，Tim. I have heard a lot about you.

【例】Someone pass me a lighter; I just did a JT! [Capilano College, Vancouver, BC, Canada, 1999]

在中間段落，句式可以隨意啦！

20. next to / virtually impossible,替換nearly / almost impossible

so

Was there any water in the river then? Yes，there was./No，there wasn\'t.那時(shí)那條河里有過(guò)水嗎? 是的，有過(guò)。/不，沒(méi)有。

有些工具包不能對(duì)其它工具包發(fā)送過(guò)來(lái)的Unicode字節(jié)順序標(biāo)志進(jìn)行語(yǔ)法分析。

是考查動(dòng)名詞的平行，所以在above all后面必然是一個(gè)帶有-ing結(jié)構(gòu)的成分。所以，首先把A、B和C排除。在D和E中，唯一的區(qū)別是D使用了is，而E使用了are，因?yàn)橹髡Z(yǔ)部分有三個(gè)成分，應(yīng)該是復(fù)數(shù)，所以排除D。

第三節(jié)　整除和因子

有道理，哈哈，我是名建筑工程師，但是我和你一樣很喜歡英語(yǔ)，

我在密歇根州底特律市的通用汽車(chē)工廠向大家發(fā)表演講，這里是美國(guó)(在本次危機(jī)中)遭受重創(chuàng)的地方，但現(xiàn)在，這里正在展開(kāi)一個(gè)充滿(mǎn)希望的故事。

In today's fast-paced, driven society, much emphasis is placed on the final result of an endeavour. American society places a premium on success; our culture has little tolerance for failures or losers. Within this culture framework it sometimes becomes easy to immediately dismiss failures. However, value is not found only in success. As the examples of the recent Columbia shuttle disaster and the Vietnam War demonsstrates, events that are not successful still have value.

口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法:此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練.找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文,同時(shí)將其錄音.聽(tīng)錄音,找出不足和錯(cuò)誤,就此題目再作兩分鐘的的口語(yǔ)作文,同樣錄音,再聽(tīng)并找出不足與進(jìn)步,繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文.這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練,效果不俗.

G. Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words.

從語(yǔ)法方面看，個(gè)別地方外還算通順，但和滿(mǎn)分及5分的作文相比，作者的遣詞造句能力和駕馭句式的能力顯得很稚嫩。

一般來(lái)講，在選項(xiàng)中，如果把劃線部分一個(gè)代詞換成了名詞，則該選項(xiàng)成為正確答案的可能性非常大。

有學(xué)生問(wèn)過(guò)我這樣的問(wèn)題，為什么別人總能憑著感覺(jué)猜對(duì)答案而自己總是猜錯(cuò)?這就涉及到了兩個(gè)字 語(yǔ)感 。很多時(shí)候說(shuō)不出道理，卻有很強(qiáng)烈的感覺(jué)知道正確答案。語(yǔ)感好了，做題的正確率自然就高了。而這種語(yǔ)感從何而來(lái)呢?簡(jiǎn)單的方式就是背誦。教科書(shū)，太枯燥，不想背。而新概念簡(jiǎn)單、有趣、當(dāng)然更好背，可以輕松提高 修為 。

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