新聞標(biāo)題:2020年大連沙河口區(qū)托福快速培訓(xùn)班
大連沙河口區(qū)托福是大連沙河口區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),大連市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,大連沙河口區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
大連沙河口區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布大連市中山區(qū),西崗區(qū),沙河口區(qū),甘井子區(qū),旅順口區(qū),金州區(qū),瓦房店市,普蘭店市,莊河市,長?h等地,是大連市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
These are receptiveness - how you feel about the song - ability, , melodic potency - how good the \'\' is - and rhythmic repetition.
(A)-23
接下來可以繼續(xù)發(fā)揮下,大致寫成Example A中的某人或某事沒有成功,但他們得到了什么樣的教訓(xùn),從而為什么樣的成功打下了基礎(chǔ)等等。
C是用90年代的hockey fans和50、60年代的hockey作比較,同樣不可比。
6jazz+2jazz+jazz=108, jazz=12, band=72。
作文拿個(gè)0分事小,弄不好還落個(gè)學(xué)術(shù)剽竊的罪名,甚至?xí)笥易约耗芊袢ッ绹钤臁?/p>
為什么喜歡這句子?因?yàn)槊绹緛聿皇且粋(gè)國家,是從英國手里經(jīng)過了獨(dú)立戰(zhàn)爭打下來的;美國的國家特點(diǎn)之一也不是中央集權(quán),而是聯(lián)邦制,州政府與聯(lián)邦政府之間的權(quán)利分配也是斗爭的結(jié)果;
換句話說,要想方設(shè)法在自己講的故事中,扯上與美國歷史、文化和文學(xué)有關(guān)的一些背景知識,讓考官看到你的知識底蘊(yùn)。
當(dāng)然,如果比較的對象是個(gè)復(fù)數(shù)概念,則第二個(gè)比較對象要用those而不是that來指代第一個(gè)比較對象。
第三段,作者舉她的妹妹為例。妹妹自幼具有舞蹈天分,所以家里人把她送到舞蹈學(xué)校進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練,但是妹妹缺少動(dòng)力(My sister, however, didn't care about dancing, so she never practiced or put any effort into her class),所以最終家里人也放棄了夢想。作者在最后提到,妹妹雖然天分很好,但缺少動(dòng)力,因而這樣的天分沒有被好好利用,所以沒有在舞蹈上取得成功。
你也可以這么開始這篇文章,比如成功的人受到公眾的羨慕,有鮮花掌聲,金錢地位,但失敗的人受到公眾的唾棄,甚至是親人的蔑視等等。
優(yōu)勢:某種程度上表明你在高中階段學(xué)業(yè)水平一直不錯(cuò),排名靠前的大學(xué)一般都會(huì)要求你GPA在3.5以上,像常春藤大學(xué)要求會(huì)更高,在3.85以上,像斯坦福就曾在他們的招生網(wǎng)站上寫到:“我們能夠評估你學(xué)習(xí)成績最重要的憑據(jù)就是你的高中成績單!
■ Plus Plus:
新到一個(gè)工作崗位,面對整個(gè)部門的同事,有時(shí)難免會(huì)記不清別人的名字,這時(shí)就可以解釋說:
I just started working today. I\'m trying to remember everyone\'s name.
這五個(gè)單詞或詞組若在句子中出現(xiàn),就要首先考慮可比性的問題。
例:A restaurant has 19 tables that can seat a total of 84 people. Some of the tables seat 4 people and the others seat 5 people. How many tables seat 4 people?
第一句可翻譯為:“教育無法替代大腦的思考。重復(fù)他人,我們需要教育;挑戰(zhàn)他人,我們需要大腦。”
(范文二,“我妹妹”有天分不珍惜等于沒天分;范文六,我去幫助老人反而被改變?nèi)松^;
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