課程標(biāo)題：常州天寧區(qū)學(xué)日語(yǔ)N1N2N3哪個(gè)培訓(xùn)學(xué)校好

日語(yǔ)培訓(xùn) 常州天寧區(qū)日語(yǔ)N1N2N3是常州天寧區(qū)日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，常州市知名的日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，常州天寧區(qū)日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

常州天寧區(qū)日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校分布常州市天寧區(qū),鐘樓區(qū),戚墅堰區(qū),新北區(qū),武進(jìn)區(qū),溧陽(yáng)市,金壇市等地,是常州市極具影響力的日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校。

常州天寧區(qū)日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    當(dāng)日「とうじつ」；翌日「よくじつ」；前日「ぜんじつ」；先日「せんじつ」；後日「ごじつ」；數(shù)日前「すうじつまえ」；ここ數(shù)日；近日「きんじつ」；隔日「かくじつ」；平日「へいじつ」；祝日「しゅくじつ」；定休日「ていきゅうび」；一日中。

    可能很多滬友都是現(xiàn)在采用的羅馬字輸入「ロマ字入力」，也就是說先輸入對(duì)應(yīng)的英文字母，然后被自動(dòng)轉(zhuǎn)換成日語(yǔ)。其實(shí)還有一種模式是假名輸入「かな入力」，也就是說可以直接輸入對(duì)應(yīng)的假名。

    中國(guó)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在記單詞的時(shí)候習(xí)慣于用眼睛看然后去記，這樣的造成的結(jié)果就是看見單個(gè)詞匯認(rèn)識(shí)，放在聽力和閱讀里就會(huì)反應(yīng)遲鈍甚至根本想不起來，用這種方式學(xué)的單詞對(duì)于考生來說只是消極詞匯而已，而最佳的背誦單詞的方法應(yīng)該是先把單詞看一遍，同時(shí)聽一下標(biāo)準(zhǔn)的錄音，然后嘴里再不停地跟讀，最后把這個(gè)單詞憑著自己的發(fā)音記錄下來，比對(duì)錄音之后再進(jìn)行糾正。平時(shí)培養(yǎng)一下寫隨筆的習(xí)慣，不要刻意求多，一句兩句也好一定要正確。

    大きなことができないのならば、大きな想い で、小さなことをすればよい。大きなチャンス を待つのではなく、日の小さなチャンスをつ かみ取り、大きなチャンスにえるのだ。 （如果不能成就偉大的事業(yè)，那么就以偉大的方式去做渺小的事情。不要空等偉大的機(jī)會(huì)，要抓住每天的普通機(jī)會(huì)，使它們變得偉大。）

    評(píng)價(jià)：豪：ごうか（豪華）、デラックス（豪華）、素：すてき（漂亮）、シンプル（單純，樸素）、用的、展性が感じられない（沒有其他的可能性）、バランスがいい（平衡好）、すっきりしている（簡(jiǎn)明，清楚）、ぴったり重なる（完全重疊）。

    相信有不少勤勞肯學(xué)的同學(xué)已經(jīng)開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，打算拿下N1考試了。該如何把握能力考前的五個(gè)月時(shí)間進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)？

    只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

    失に失望するな。もし挑しないなら、そ れは失と同じなのだから。 （失敗了，你也許會(huì)失望；但如果不去嘗試，那么你注定要失敗。）

    這是明正激情日語(yǔ)的核心學(xué)習(xí)法，從根本上解決了不會(huì)說日語(yǔ)的問題。 在操練日語(yǔ)的時(shí)候，一定要做到：最大聲、最清晰、最快速。

    “脫口而出”原則脫口而出是檢驗(yàn)是否學(xué)有所成的唯一標(biāo)準(zhǔn)！ 學(xué)日語(yǔ)最有效的方法就是：不脫口而出第一句，堅(jiān)決不學(xué)第二句！學(xué)過之后要活學(xué)活用，現(xiàn)炒現(xiàn)賣�？吹饺毡救司透�他聊，實(shí)在沒條件找不到日本人，就和朋友、同學(xué)講。也可以背誦很多文章，找機(jī)會(huì)說出去，立刻獲得刺激和成就感！不要錯(cuò)過任何脫口而出的機(jī)會(huì)！

    一般來說，【閱讀、聽力】?jī)刹糠州^弱的同學(xué)，是由于平時(shí)接觸日文太少，很少閱讀日語(yǔ)文章或者看日劇動(dòng)漫，導(dǎo)致耳朵對(duì)日語(yǔ)很不習(xí)慣，也看不懂日本人的思維方式。而【文詞、語(yǔ)法】部分較弱的同學(xué)，可能是平常日劇動(dòng)漫看的多，但書本、習(xí)題做的很少而導(dǎo)致的。先了解了自己的弱項(xiàng)之后，就可以進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化復(fù)習(xí)咯。

    打了三個(gè)月的基礎(chǔ)，差不多就該進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)演練階段啦。老師個(gè)人是比較推崇題海戰(zhàn)術(shù)的，做題得來的知識(shí)比背書要記憶深刻地多。

    感官記憶法：邊讀邊寫調(diào)動(dòng)聽覺視覺一同記憶。當(dāng)抄寫不是單純的手指工作，而變?yōu)樵诩埳险宫F(xiàn)出的正確文字，加上大聲朗讀相關(guān)假名的讀音，視覺和聽覺的結(jié)合就會(huì)強(qiáng)迫大腦進(jìn)行記憶，效果也自然會(huì)比較好。只有反復(fù)地抄寫讓它內(nèi)化成自己熟悉的東西。

    要想征服日語(yǔ)，首先，頭皮要硬！無論碰到多大的困難，也不要放棄！

    但是由于長(zhǎng)期以來日本農(nóng)工商已經(jīng)奴化，加之習(xí)以為常，或是不識(shí)字不會(huì)取的緣故，竟然響應(yīng)號(hào)召的人并不太多。于是，明治政府不得不于1875年再次下令，要求“凡國(guó)民必須有姓氏”，沒有姓的則給他起名起姓，否則受罰。這樣一來普通老百姓才急急忙忙請(qǐng)人取姓，才開始有了姓氏，不過是非常古怪的姓，如田中、田邊、犬養(yǎng)之類。

常州天寧區(qū)日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)N1N2N3就來常州天寧區(qū)日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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