課程標(biāo)題：慈溪哪有雅思培訓(xùn)班

慈溪雅思是慈溪雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，慈溪市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，慈溪雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

慈溪雅思培訓(xùn)學(xué)校分布慈溪市等地,是慈溪市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

A：喂，丹，你能快點(diǎn)嗎？你在那個(gè)三明治柜臺(tái)停這么久了。要知道，我10分鐘后有課，你也有，再說了…

A: I've got to give my oral presentation in class tomorrow and I'm so nervous.

2） 如“利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊。”可以這樣表達(dá)：

The advantages far outweigh the disadvantages.

(注：句中 the advantages 與 the disadvantages 具有正反對(duì)比的關(guān)系和效果。）

chimpanzee [tmpnzi] n. 黑猩猩collective [klektv] a. 集體的，共同的（common）

sticky [stki] a. 黏的，有黏性的

crevice [krevs] n. 缺口，裂縫（gap）

【記】分拆聯(lián)想：syll（音似：say）＋able（可以…的）→可以說出來的→音節(jié)

在給學(xué)生上閱讀課或布置課后閱讀作業(yè)時(shí)，教師只需講解學(xué)生理解有困難的單詞，其他生詞的詞義則可以引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)上下文的理解去猜測(cè)。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是個(gè)生詞，但學(xué)生聯(lián)系上下文也不難推斷出它的詞義是“壓力”。孤立的單詞沒有實(shí)際意義可言，只有把他們放在某個(gè)特定的語(yǔ)境中，才具有特定意義。把詞匯與語(yǔ)境結(jié)合起來進(jìn)行詞匯教學(xué)，有助于學(xué)生正確區(qū)分詞與詞之間的差異并正確使用它們，還可幫助學(xué)生正確識(shí)別一些新生詞，進(jìn)而達(dá)到融會(huì)貫通。

4.利用詞的搭配擴(kuò)展詞匯

公司的長(zhǎng)期目標(biāo)是希望在莫斯科和其他大城市開門營(yíng)業(yè)。

　　We\'ll transfer you to our Paris branch.
　　我們將把你調(diào)往巴黎分部。

　　Ten employees are being transferred from the sales department.
　　十位員工被調(diào)離了銷售部門。

情景對(duì)話：
　　T: Megan, we have good news!
　　M: Oh, what\'s that?
　　T: You\'re going to New York!
　　M: Really? But I just get started!
　　T: Well, you showed initiative, and I have been talking to the other managers and we are all very pleased with your work. We would like to transfer you to our NewYork branch as a manager.
　　M: Well, I\'m honored, really I am.

翻譯：
　　托尼:梅根，有好消息!
　　梅根:哦，什么好消息?
　　托尼:你要去紐約了!
　　梅根:真的?但是我才剛來工作!
　　托尼:哦，你表現(xiàn)得很積極，我跟其他經(jīng)理談過了，我們都非常滿意你的工作，我們想把你調(diào)往紐約分公司任經(jīng)理。
　　梅根:哦，我真是太榮幸了。

comprehend [kmprhend] v. 理解，領(lǐng)會(huì)（understand, grasp）

Waif

n. 無(wú)家可歸者分解為wai+f，wai為 外 的漢語(yǔ)拼音，f為 放 的漢語(yǔ)拼音的開頭字母，聯(lián)想一個(gè)情景：一個(gè)人被外放的時(shí)候，他必定是有家難回

viral [varl] a. 病毒（性）的

《大西洋月刊》The Atlantic Monthly

　　冥想可以讓你清楚自己到底想要的是什么。如果你一直對(duì)自己向往之物進(jìn)行冥想的話，你就會(huì)找到通往夢(mèng)想之路。

"點(diǎn)"太多容易論證不充分，"點(diǎn)"太少容易語(yǔ)言嗦或字?jǐn)?shù)不夠。那么利與弊的較量首先就是"點(diǎn)"的數(shù)量。

達(dá)里奧：我一直認(rèn)為護(hù)發(fā)素是超市里讓人們多花錢的小花招而已。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教師；小組合作；角色定位

【例】The transition to settled life also had a profound impact on the family. 向穩(wěn)定生活的轉(zhuǎn)變對(duì)這個(gè)家庭也有著深遠(yuǎn)的影響。

慈溪雅思培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)雅思就來慈溪雅思培訓(xùn)學(xué)校

培訓(xùn)咨詢電話：點(diǎn)擊左側(cè)離線寶免費(fèi)咨詢