課程標題：長沙孩子多動癥糾正培訓(xùn)機構(gòu)實力排名名單匯總公布

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　　媽媽：“嗯，這幅畫畫得真好！我尤其喜歡這棵大樹，你看，葉子畫得多好啊，我都能感覺到它們在風中搖曳的樣子！我也喜歡你的用色……”

保證設(shè)定的時間，在那段時間盡情的發(fā)愁和發(fā)夢，時間一到就停止，明天再來。

在醫(yī)學上這叫做磁性步態(tài)，因為你的腳似乎被地面吸引。這可能是腦積水的表現(xiàn)。

　　“想打球是件好事，如果你能先把功課做完，那就更好了……”

面對來自網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報章、雜志、書籍等等蜂擁而至的海量信息，一個人的“注意力”立刻變成了稀有而珍貴的資源。兩位美國學者戴文波特與貝克（Thomas H. Davenpart 與John Beck）曾經(jīng)對于如何支配一個人的“注意力”，如何防止注意力的渙散，如何吸引注意力，如何使注意力發(fā)揮效益等等的課題，開展了新的研究領(lǐng)域。

　　更真實的情況：我們正在為孩子花費大量的金錢。在美國，每年用在孩子身上的支出是3000億美元。注意是億，不是萬啊!我們該好好想想，孩子真正需要什么，無論現(xiàn)在還是以后。

您注意力不集中或“走神”，可能是因為常常要求自己能夠完全“心無雜念”，心思的用在學習上，如果達不到這樣的效果，就不斷地責怪和強迫自己，結(jié)果是“哪里有壓迫，哪里就有反抗”注意力越加難以集中。這時候您就會把正常的心理現(xiàn)象當成了異常，越是苛求自己要注意力集中，注意力越是跑到了“怕被干擾”，“怕注意力不集中”上，導(dǎo)致對于外界刺激過于敏感，結(jié)果真的“注意力不集中”了，于是更加苦惱，更加想擺脫這種狀況，更加關(guān)注注意力的問題，從而形成惡性循環(huán)，難以自拔。正確的做法應(yīng)該是不必過于責怪和強迫自己，采取一種“順其自然”“注意不集中就不集中吧，只要集中的時候我能聽好課、認真做好作業(yè)就行”的態(tài)度，該干什么干什么，只要盡自己的努力就是了。以這種態(tài)度去對待，相信您“沉不下心”、“分神、跑神”情況肯定會有所改觀的。

孩子有獨立分析事情的能力，就能讓思維力上一個臺階，所以家長不要總是幫助孩子想，盡量多讓孩子獨立分析事情

小孩子上班不專心要怎么辦？其實對于小孩子年紀還小，出現(xiàn)這種情況也是正常的的，但是我們也不能一直的慣著的，所以下面就給大家說說要怎么辦。

如果家長能在種豆之前對孩子說：“這顆豆不久會長出綠色的長長的葉子，你要是看到它發(fā)芽了，就趕緊來告訴媽媽”。這樣就交給孩子一個任務(wù)，為了完成媽媽交給的任務(wù)，他就必須經(jīng)常注意它。

　　有些媽媽沒有給孩子做好表率，夫妻之間不能和睦相處，在家里經(jīng)�？诮遣粩�，遇到事情不懂得協(xié)商解決，不會控制自己的情緒，經(jīng)常為了一點點小事而爭得面紅耳赤，無休止地大吵大鬧。孩子眼里平時對大人的這些做法看多了，他就自然會受到影響，自然就會跟著大人學，久而久之便形成了逆反的習慣。因此，為了使小學孩子更服管教，做媽媽的必須首先檢查一下自己的行為，看看自己是否給孩子樹立了好的榜樣，是否給孩子營造了良好的家庭氛圍，要求孩子做到的媽媽自己有沒有做到。

良好的學習習慣有助于提高注意力。首先，要使學生養(yǎng)成力圖把握重點的學習習慣。不管是聽課、讀書或者是做作業(yè)，都要認真思考。認真思考的過程不僅能把注意力吸引過來，還能使認識得到加深，并產(chǎn)生愉快的體驗，使注意力穩(wěn)定。其次，要使學生養(yǎng)成勞逸結(jié)合的學習習慣。疲勞是集中注意力的大敵。長時間連續(xù)工作，徹夜不眠地看書，使人疲勞，因而大腦神經(jīng)興奮水平降低，注意力難以集中。例如，長時間開車的司機會因疲勞駕駛出現(xiàn)事故，這是非常危險的，有些人為此付出過慘痛的代價。學生們在學習過程中，也一定要注意勞逸結(jié)合，保持精力充沛的狀態(tài)，才能增強注意力集中的水平。

在與孩子游戲時,家長應(yīng)注意觀察孩子,適時地對孩子提出適當?shù)囊�求。比�?當孩子在專心致志地做某件事情時,家長不要隨意地去打擾孩子。若這時家長一會兒讓孩子去吃水果,一會兒又問他餓了沒,孩子的活動被家長打斷多次,時間一長,自然無法集中注意力。

3、讓孩子有規(guī)律地生活

孩子有進步一定要表揚。少對對孩子和其他人講：“我的孩子注意力不集中……”這種消極暗示對改造孩子的不良習慣很不利，她聽多了，就會產(chǎn)生認同心理，反而難以糾正。在有進步后，要對孩子和其他人都夸獎她的進步。被肯定后的心態(tài)是積極的，向上的。要抓住此點。

由于酒精對腦細胞的麻痹作用，很可能會發(fā)生暫時性記憶喪失。

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