課程標(biāo)題：常熟托福學(xué)校,常熟托福培訓(xùn)

常熟托福是常熟托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，常熟市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，常熟托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

常熟托福培訓(xùn)學(xué)校分布常熟市等地,是常熟市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

這是一個(gè)people類的考題，我們拿到一個(gè)題目后，腦海中應(yīng)該立刻浮現(xiàn)出最基本的答題框架： topic sentence + supporting ideas.

他在去世前已經(jīng)被疾病折磨很多年了。

My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhou.

　　親愛(ài)的布洛克先生:

Please include details and examples to support your answer. (TOFEL ibt 07.04.29)，這類題目跟個(gè)人親身經(jīng)歷有關(guān)，考場(chǎng)上容易一時(shí)沒(méi)有思路，也很難去杜撰，所以應(yīng)在考前多去回憶童年往事，同時(shí)嘗試著用英文表達(dá)出來(lái)，假如實(shí)在無(wú)法勾起美好的回憶，那就去杜撰吧， 注意是考前練習(xí)時(shí)杜撰，千萬(wàn)別到了考場(chǎng)上再去杜撰。

【例】Subsequent reforms have made these notions seem quite out-of-date. 隨后的改革使這些觀念顯得頗為過(guò)時(shí)。

二、“詞根＋聯(lián)想”，詞匯障礙一掃而光

一。確定觀點(diǎn) 托福題目的寫作都需要有觀點(diǎn)，但僅憑第一直覺(jué)是沒(méi)辦法完成整篇文章的。

《星期日?qǐng)?bào)》The Sunday Times：http://www.sunday-times.co.uk

【記】分拆聯(lián)想：in（進(jìn)來(lái)）＋vent（來(lái)）＋ory（物）→進(jìn)來(lái)對(duì)庫(kù)存貨物進(jìn)行清查→存貨清單

【搭】have the ability to do sth. 有做…事的能力；academic ability 學(xué)習(xí)能力，研究能力

略讀有下列四個(gè)特點(diǎn)：

(1)以極快的速度閱讀大量材料，尋找字面上或事實(shí)上的主要信息和少量的闡述信息。

(2)可以跳過(guò)某個(gè)部分或某些部分不讀。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根據(jù)文章的難易程度和達(dá)到的目的，不斷靈活地調(diào)整閱讀速度。

【例】Other chimpanzees have learned to use numerals to label quantities of items and do simple sums. 其他黑猩猩已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用數(shù)字來(lái)標(biāo)記物品的數(shù)量，并做簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算。

【記】分拆聯(lián)想：pad（動(dòng)物的肉趾，如鴨蹼）＋dle→鰭狀肢→腳蹼

　　1.Welcome aboard!

【例】Could you please give me a tow? 你能拉我一把嗎？

phenomena [fnmn] n. [pl.] 現(xiàn)象

常熟托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來(lái)常熟托福培訓(xùn)學(xué)校

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