原標(biāo)題：長沙雨花區(qū)版式設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心

電腦設(shè)計(jì)信息 長沙雨花區(qū)版式設(shè)計(jì)是長沙電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，長沙市知名的版式設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，長沙電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

長沙電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校分布長沙市瀏陽市,芙蓉區(qū),天心區(qū),岳麓區(qū),開福區(qū),雨花區(qū),望城區(qū),五一廣場(chǎng),供銷大廈,汽車西站,望城坡,長沙縣,寧鄉(xiāng)縣等地,是長沙市極具影響力的版式設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

長沙電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類設(shè)計(jì)予一體的電腦培訓(xùn)類學(xué)校，開設(shè)有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)培訓(xùn)、電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)，cad培訓(xùn)及photoshop培訓(xùn)等專業(yè)。

版式設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)人員根據(jù)設(shè)計(jì)主題和視覺需求，在預(yù)先設(shè)定的有限版面內(nèi)，運(yùn)用造型要素和形式原則，根據(jù)特定主題與內(nèi)容的需要，將文字、圖片（圖形）及色彩等視覺傳達(dá)信息要素，進(jìn)行有組織、有目的的組合排列的設(shè)計(jì)行為與過程。

當(dāng)整個(gè)色調(diào)達(dá)到一種柔和統(tǒng)一布局的影響,幫助人們?cè)谙鄬?duì)輕松、舒適的氛圍和作者產(chǎn)生情感共鳴。

可以通過留白,給人營造一種遐想的空間,為了反映實(shí)際情況。

按照主從關(guān)系的順序，使放大的主體形象視覺中心，以此表達(dá)主題思想。將文案中的多種信息作整體編排設(shè)計(jì)，有助于主體形象的建立。在主體形象四周增加空白量，使被強(qiáng)調(diào)的主體形象更加鮮明突出。強(qiáng)化整體布局－將版面的各種編排要素在編排結(jié)構(gòu)及色彩上作整體設(shè)計(jì)。加強(qiáng)整體的結(jié)構(gòu)組織和方向視覺秩序。如水平結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)、斜向結(jié)構(gòu)、曲線結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)文案的集合性。將文案中的多種信息合成塊狀，使版面具有條理性。加強(qiáng)展開頁的整體性，無論是產(chǎn)品目錄的展開?版，還是跨頁版，均為同一視線下展示，因此，加強(qiáng)整體性可獲得更良好的視覺效果。

孩子喜歡的東西主要是依靠直覺、審美反映迅速、直接,他們承認(rèn)圖大于文字的識(shí)別,所以在兒童書籍的創(chuàng)建應(yīng)該避免發(fā)生大的文字,突出圖形和簡體字。同時(shí)圖像文本,讓孩子更容易接受。

文字圖形，就是將文字作為最基本單位的點(diǎn)、線、面出現(xiàn)在設(shè)計(jì)中，使其成為排版設(shè)計(jì)的一部分，甚至整體達(dá)到圖文并茂、別具一格的版面構(gòu)成形式。這是一種極具趣味的構(gòu)成方式，往往能起到活躍人們視線、產(chǎn)生生動(dòng)妙趣的效果。

垂直排列的版面，給人強(qiáng)烈的動(dòng)感。

并置構(gòu)成的版面有比較、解說的意味，給予原本復(fù)雜喧鬧的版面以秩序、安靜、調(diào)和與節(jié)奏感。

重心型版式產(chǎn)生視覺焦點(diǎn)，使其更加突出。

材料可以通過感覺拉近親密和觀眾之間的距離,讓人們感覺對(duì)象在同一時(shí)間,在視覺上涉及很多的樂趣,享受忍不住舉起手的觸摸感覺材料揭示好奇感,滿足感和樂趣。

在版式設(shè)計(jì)中，所要編排的內(nèi)容是實(shí)體空間，也就是正空間，當(dāng)每個(gè)實(shí)體空間占據(jù)一定位置后，一定要有若干的虛空間，即負(fù)空間來調(diào)節(jié)視覺強(qiáng)度，使其張力、動(dòng)勢(shì)得以釋放和延伸，這個(gè)虛空間就是“留白”。事實(shí)上,這種“留白”已經(jīng)成為一種微妙含蓄的原則,標(biāo)準(zhǔn)和限制了各種設(shè)計(jì)在我們的生活中。當(dāng)然,不是狹義上的空間,但不能把圖形和文本指的是空間的布局,也可以是一個(gè)軟弱的視覺效果的文本,圖像,或顏色,也將顯示內(nèi)容在半透明的效果。就像國畫,留色存在的形式組成的圖像元素,自由格式的空白的設(shè)計(jì)可以讓人們的思想和感情瓣,白色的空間布局有一定的滲透性和流動(dòng)性的視覺空間,可以產(chǎn)生聰明,強(qiáng)大的氣場(chǎng),讓觀眾在完整的藝術(shù)體驗(yàn)的同時(shí)得到快樂的感覺和心理感受,如圖4 - 7,圖4-8。

同時(shí)，不同的版式設(shè)計(jì)和色彩運(yùn)用表現(xiàn)著不同的編輯思路，也有助于形成不同的報(bào)紙風(fēng)格。一般來講，嚴(yán)肅的黨報(bào)與相對(duì)活潑的晚報(bào)、都市報(bào)的風(fēng)格不同，與生活、消費(fèi)、娛樂類報(bào)紙更不同，綜合類的日?qǐng)?bào)與周刊又不同，這種差異讀者很容易從版式上看出來。從而形成了新聞版式設(shè)計(jì)中不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式

配置壓置在上下、左右或中部（邊部和中心）的圖像上。

孩子喜歡的東西主要是依靠直覺、審美反映迅速、直接,他們承認(rèn)圖大于文字的識(shí)別,所以在兒童書籍的創(chuàng)建應(yīng)該避免發(fā)生大的文字,突出圖形和簡體字。同時(shí)圖像文本,讓孩子更容易接受。

圖形可以理解為除攝影以外的一切圖和形。圖形以其獨(dú)特的想象力、創(chuàng)造力及超現(xiàn)實(shí)的自由構(gòu)造，在排版設(shè)計(jì)中展示獨(dú)特的視覺魅力。在國外，圖形設(shè)計(jì)師已成為一種專門的職業(yè)。圖形設(shè)計(jì)師的社會(huì)地位已伴隨圖形表達(dá)形式所起的社會(huì)作用，日益被人們所認(rèn)同。今天，圖形設(shè)計(jì)師已不再滿足或停留在手繪的技巧上，電腦新科技為圖形設(shè)計(jì)師們提供了廣闊的表演舞臺(tái)，促使圖形的視覺語言變得更加豐富多彩。圖形主要具有以下特征：圖形的簡潔性、夸張性、具象性、抽象性、符號(hào)性、文字性。

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