課程標(biāo)題：成都少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)怎么收費(fèi)

成都少兒注意力訓(xùn)練是成都少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，成都市知名的少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，成都少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

成都少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校分布成都市錦江區(qū),青羊區(qū),金牛區(qū),武侯區(qū),成華區(qū),龍泉驛區(qū),青白江區(qū),新都區(qū),溫江區(qū),人民東路,人民南路,紅牌樓廣場(chǎng),天府廣場(chǎng),都江堰市,彭州市,邛崍市,崇州市,金堂縣,雙流縣,郫縣,大邑縣,蒲江縣,新津縣等地,是成都市極具影響力的少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

他還寫過(guò)科學(xué)幻想小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，書中設(shè)想一種像鯨的潛水船“鸚鵡螺號(hào)”。

后來(lái)，美國(guó)的西門雷諾，因受到“鸚鵡螺號(hào)”的啟發(fā)，經(jīng)過(guò)多年的努力，終于創(chuàng)造了世界上第一艘潛水艇。

見(jiàn)證了犯罪現(xiàn)場(chǎng)的人往往會(huì)回憶起完全不同的場(chǎng)景。美國(guó)愛(ài)荷華州立大學(xué)的心理學(xué)家加里威爾斯博士解釋說(shuō)：目擊者的描述可能被恐懼感所歪曲了。恐懼會(huì)引發(fā)一種生存反應(yīng)，進(jìn)而讓情緒影響到了記憶力的編碼。

2、并不存在被定格的記憶

? 上課過(guò)程中力求增強(qiáng)互動(dòng)性、秩序感和規(guī)則意識(shí)等。

這類兒童不分場(chǎng)合，都特別好動(dòng)。在課堂上，經(jīng)常扭動(dòng)身體，無(wú)故離開座位；在家里，時(shí)常翻箱倒柜，把房間弄得亂七八糟，就連睡覺(jué)也來(lái)回滾動(dòng)，睡不安穩(wěn)。有的兒童還有不良的習(xí)慣性動(dòng)作，如眨眼睛、咬指甲等。另外，他們動(dòng)作雖多，但極不協(xié)調(diào)，運(yùn)動(dòng)水平通常較差。走路或奔跑時(shí)常摔跤，做操姿勢(shì)不正確、不協(xié)調(diào)。

3、沖動(dòng)

　　哪怕天底下多有的人都看不起您的孩子，作父母的都應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪。您要堅(jiān)信您的孩子能做到比較好的自己，而不是比較好的別人。

19世紀(jì)法國(guó)知名作家凡爾納，在他的《月球探險(xiǎn)記》一書中曾設(shè)想人們坐著炮彈飛上月亮，他的幻想現(xiàn)在已成為現(xiàn)實(shí)。

千萬(wàn)不要受自己和他人的不良暗示。有的家長(zhǎng)從小就這樣說(shuō)孩子：我的孩子注意力不集中。在很多場(chǎng)合都聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子上課時(shí)精力不集中。有的同學(xué)自己可能也這樣認(rèn)為。不要這樣認(rèn)為，因?yàn)檫@種狀態(tài)可以改變。

　　有些媽媽沒(méi)有給孩子做好表率，夫妻之間不能和睦相處，在家里經(jīng)常口角不斷，遇到事情不懂得協(xié)商解決，不會(huì)控制自己的情緒，經(jīng)常為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而爭(zhēng)得面紅耳赤，無(wú)休止地大吵大鬧。孩子眼里平時(shí)對(duì)大人的這些做法看多了，他就自然會(huì)受到影響，自然就會(huì)跟著大人學(xué)，久而久之便形成了逆反的習(xí)慣。因此，為了使小學(xué)孩子更服管教，做媽媽的必須首先檢查一下自己的行為，看看自己是否給孩子樹立了好的榜樣，是否給孩子營(yíng)造了良好的家庭氛圍，要求孩子做到的媽媽自己有沒(méi)有做到。

這類兒童主要表現(xiàn)為主動(dòng)注意功能極差，難以根據(jù)一定的任務(wù)和要求自覺(jué)地把注意力集中在某項(xiàng)活動(dòng)或任務(wù)上；另一方面又表現(xiàn)出被動(dòng)注意功能相對(duì)亢進(jìn)，非常易于被外界任何細(xì)小變化所吸引，將注意力轉(zhuǎn)向無(wú)關(guān)事物。

2、多動(dòng)

　　一個(gè)負(fù)責(zé)任的孩子，是會(huì)記得家人特別是父母的生日的，會(huì)用自己獨(dú)特的方式去感謝父母的養(yǎng)育之恩的，一個(gè)負(fù)責(zé)任的孩子，一定會(huì)關(guān)心父母，主動(dòng)為父母做事，體諒父母的艱辛，所以在生活中，家長(zhǎng)不要一切以學(xué)習(xí)為中心，除了學(xué)習(xí)不讓孩子管任何事，應(yīng)該提供機(jī)會(huì)給孩子，讓孩子了解父母的生活工作情況，了解父母的喜好與興趣，了解父母的生日，告訴兒子“有兒子就是不一樣”，告訴女兒“有女兒就是好”來(lái)激發(fā)孩子的責(zé)任感，還要定期提供機(jī)會(huì)讓孩子為家人“做一頓飯，洗一次腳，剪一次指甲”，家長(zhǎng)們不要不好意思，真因?yàn)檫@一點(diǎn)一滴感恩回報(bào)的培養(yǎng)，才能樹立起孩子的責(zé)任感，孩子們才會(huì)在做事中體驗(yàn)到親情的快樂(lè)。

　　3.我知道我童年的創(chuàng)傷正在影響我和兒子的關(guān)系，我常�？刂撇涣宋业那榫w。但我只想我的兒子別受到我的影響，我是否只管我的兒子不管我的童年？

這意外的現(xiàn)象使他靈感一動(dòng)，想到如果把很多紡錘同時(shí)豎起來(lái)，不是一次可以拉出很多線嗎？后來(lái)，他發(fā)明了提高效率八倍的紡車。

有人會(huì)認(rèn)為，我每天都學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)時(shí)間睡，但我說(shuō)想說(shuō)這是錯(cuò)的。如果你不運(yùn)動(dòng)以及飲食不正確，只是因?yàn)槟悴恢�道，那好吧，看看那個(gè)1904年就有的每日15分鐘飲食計(jì)劃，建立自己的金字塔飲食結(jié)構(gòu)。如果你在意為這個(gè)花太多錢，也有很多的讀者建議是關(guān)于如何吃的健康又花費(fèi)不多的。如果你不保持身體健康,任何使大腦保持敏銳的計(jì)劃都很容易失敗。有一點(diǎn)體力活動(dòng)和良好的飲食會(huì)讓你的的腦和身體處于最佳的狀態(tài)!

　　要想減少孩子的對(duì)立情緒，媽媽不能濫用批評(píng)，批評(píng)孩子前先要弄清事情的原委；批評(píng)孩子時(shí)要分清場(chǎng)合，不要當(dāng)眾尤其是當(dāng)著孩子同學(xué)和朋友的面批評(píng)孩子；批評(píng)孩子時(shí)要注意方式方法，不要把孩子說(shuō)得一無(wú)是處，更不要貶低孩子的人格；批評(píng)孩子時(shí)要考慮到孩子的情緒，要選擇孩子心情比較好的時(shí)候，不要在孩子心情煩躁的時(shí)候?qū)λ�說(shuō)三道四。后有一點(diǎn)很重要，好孩子都是夸出來(lái)的，對(duì)孩子要多些表?yè)P(yáng)少些責(zé)怪，要經(jīng)常想想孩子的長(zhǎng)處，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，找尋孩子身上的閃光點(diǎn)，孩子平時(shí)受到的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)多了，犯了錯(cuò)誤也會(huì)更容易接受媽媽的批評(píng)。

如何提升孩子的專注力？

古代有的人可以“一目十行，過(guò)目不忘”，這種能力是可以在青少年時(shí)候教育訓(xùn)練出來(lái)的。三年的課程實(shí)踐中，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)反饋孩子的注意提高，成績(jī)提升。包括做了定慧力訓(xùn)練的成人，也能明顯感覺(jué)到看書速度變快，專注力有顯著提升。

附：南懷瑾談“什么是定力的修持？”

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