新聞標(biāo)題：成都哪里有sat培訓(xùn)班

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122. You asked for it! 你自討苦吃！

如何提高高中生英語(yǔ)口語(yǔ)

范小姐說(shuō)，在其公司，工作語(yǔ)言用的是英文，無(wú)論是收發(fā)郵件還是日常對(duì)話，英文都占到很重的比例，長(zhǎng)此以往，基本上說(shuō)中文也會(huì)不由自主地帶上英文，“有時(shí)候回到家也轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，家人就對(duì)我很有意見(jiàn)。”

As the Personal Finance Education Group (Pfeg) points out, the good habits of young children do not last long.

平時(shí)多用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行交流。

I. Paying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English (especially Chinese oral English) is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases. And most of such phrases are made of small words.

因此，剩下的現(xiàn)在分詞便在新聞標(biāo)題中直接表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或正在發(fā)展的事態(tài)。

聽(tīng)力是最重要的能力之一，國(guó)內(nèi)從事外貿(mào)工作的人員大多是在中國(guó)人的語(yǔ)言環(huán)境下生活。要想如聽(tīng)自己的語(yǔ)言一樣聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家的人說(shuō)英語(yǔ)， 絕非易事。因此強(qiáng)化和提高聽(tīng)力可以大大提高外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)人員的整體水平。

如果一個(gè)人懂8種語(yǔ)言，那他在世界上被別人理解的機(jī)會(huì)就會(huì)大得多。用漢語(yǔ)說(shuō)"水"別人不懂，用德語(yǔ)說(shuō)別人也不懂，但用英語(yǔ)說(shuō)water，別人可能就懂了。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，Iloveyou,按中國(guó)的替換方法就把you換成her,mymother,them等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別。這種替換沒(méi)有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒(méi)有啟動(dòng)思維。換到最后也不知道到底在love誰(shuí)，現(xiàn)實(shí)生活中也不能這么隨便love(笑聲)。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)變，我聽(tīng)不懂Iloveyou,肯定也聽(tīng)不懂Iloveher。如果替換為Iwanttokissyou.Iwanttohugyou.I'veacrushonyou.Iwillshowmyhearttoyou等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方thatislove，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。

5. Watch yourself.

發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，目的是改善農(nóng)民生活。

總之學(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。

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18.You look under the weather today.你好像不舒服。

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