課程標(biāo)題：長(zhǎng)春二道區(qū)學(xué)少兒專注力提高

長(zhǎng)春二道區(qū)少兒專注力提高是長(zhǎng)春二道區(qū)少兒專注力提高培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，長(zhǎng)春市知名的少兒專注力提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，長(zhǎng)春二道區(qū)少兒專注力提高培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

長(zhǎng)春二道區(qū)少兒專注力提高培訓(xùn)學(xué)校分布長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū),寬城區(qū),朝陽(yáng)區(qū),二道區(qū),綠園區(qū),雙陽(yáng)區(qū),九臺(tái)市,榆樹(shù)市,德惠市,農(nóng)安縣等地,是長(zhǎng)春市極具影響力的少兒專注力提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

花一點(diǎn)時(shí)間計(jì)劃一下準(zhǔn)備做什么。

方法之四：善于排除外界干擾

要在排除干擾中訓(xùn)練排除干擾的能力。毛澤東在年輕的時(shí)候?yàn)榱擞?xùn)練自己注意力集中的能力，曾經(jīng)給自己立下這樣一個(gè)訓(xùn)練科目，到城門洞里、車水馬龍之處讀書。為了什么？就是為了訓(xùn)練自己的抗干擾能力。同學(xué)們一定知道，一些出色的軍事家在炮火連天的情況下，依然能夠非常沉靜地、注意力高度集中地在指揮中心判斷戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的選擇和取向。生死的危險(xiǎn)就懸在頭上，可是還要能夠排除這種威脅對(duì)你的干擾，來(lái)判斷軍事上如何部署。這種抗拒環(huán)境干擾的能力，需要訓(xùn)練。

長(zhǎng)時(shí)間的使用社交軟件，回復(fù)郵件短信，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，會(huì)使大腦不斷接受信息，卻沒(méi)有一個(gè)緩沖期去處理信息。這樣的一種行為，也是記憶力衰退的誘因之一。

五、睡眠不足

通常我們并不把注意力不集中本身看作一個(gè)學(xué)習(xí)障礙。但是，這一問(wèn)題確實(shí)成了學(xué)習(xí)上的攔路虎。下面，是一個(gè)非常典型的注意力不集中的情景。

最近很多家長(zhǎng)問(wèn)：孩子上課注意老不集中，或者集中一會(huì)之后又開(kāi)始左右亂動(dòng)了，讓家長(zhǎng)講課進(jìn)行的很不順利，怎么樣才能讓孩子專心的聽(tīng)家長(zhǎng)講課呢？下面讓中國(guó)網(wǎng)的老師來(lái)給大家介紹一些。

1、設(shè)法使孩子集中精神完成一件事

　　2、對(duì)孩子要多說(shuō)“你行的！”

打電話的人應(yīng)該是老師或者校長(zhǎng)。他提到了比利可能患有注意力缺陷多動(dòng)障礙。他將這一沉重的包袱壓在了比利媽媽身上。

　　“你老是撒謊！”

　　“我知道他的那種神情是什么意思�！绷午�說(shuō)，“我接過(guò)多個(gè)這樣的案例，知道這樣的孩子意識(shí)上是很羞愧，但內(nèi)心深處其實(shí)埋藏著很多怨恨�！�

　　我們能怎么辦：你的習(xí)慣或者你的技能是無(wú)法遺傳的，無(wú)論好與壞。舉個(gè)有趣的例子，我媽媽從來(lái)不吃蔬菜沙拉，但是我現(xiàn)在卻每頓必吃。所以，你只要盡力去做就好了，不要太難為自己。這才是真實(shí)的你。

　　3歲的妹妹在客廳茶幾上涂鴉，無(wú)意間畫了幾筆她自己都不曉得是什么東西的圖案。媽媽看見(jiàn)了，為了鼓勵(lì)妹妹，便故作激動(dòng)狀地拍手叫好：“畫得真棒！妹妹真聰明！”一旁的姥姥看見(jiàn)了，也跟著鼓掌稱好。爸爸下班回到家又鼓掌叫好一番。妹妹很興奮，繼續(xù)涂鴉。接下來(lái)的幾天，相同的場(chǎng)景又出現(xiàn)了幾次，可是妹妹在連續(xù)開(kāi)心地畫了幾天之后，突然就不再喜歡畫畫了。

粗心馬虎是注意力問(wèn)題

去年9月份，兵兵升入四年級(jí)。這孩子腦子很聰明，但是就是有點(diǎn)懶，寫作業(yè)常常要家長(zhǎng)督促著完成。到了四年級(jí)，也許是作業(yè)量大了，也許是他上課聽(tīng)講效果下降，總之，他每天回家一寫作業(yè)就叫苦叫累。兵兵媽發(fā)現(xiàn)，每次兵兵回家做作業(yè)時(shí)，不是找借口中斷作業(yè)，就是對(duì)著作業(yè)本發(fā)呆。學(xué)校老師也開(kāi)始反映兵兵上課不能認(rèn)真聽(tīng)講，這種狀況讓兵兵的家長(zhǎng)很著急。

　　溺愛(ài)往往還會(huì)成為行為問(wèn)題的催化劑。越是被嬌慣的孩子，就越容易出現(xiàn)胡吃海塞、發(fā)育不良、學(xué)習(xí)成績(jī)差、網(wǎng)癮甚至吸毒的現(xiàn)象。

視覺(jué)注意

有些孩子對(duì)自己要完成什么任務(wù),需要多少時(shí)間,沒(méi)有清晰的意識(shí),時(shí)間觀念淡薄,做事沒(méi)有順序和章法,缺乏時(shí)間管理的能力和自我監(jiān)控的能力,因此不能保證注意力高度集中,快速有效地完成任務(wù)。

患有注意障礙的孩子都有主動(dòng)注意功能減弱的表現(xiàn)，因此他們?cè)谡n堂上難以集中思想聽(tīng)課，課后也不能專心致志地玩耍某一種游戲。他們對(duì)玩物只圖新鮮，愛(ài)換花樣，不論是看連環(huán)畫，還是電視電影，往往只能注視片刻便要站起來(lái)走動(dòng)，或在座位上扭擺。與此同時(shí)，他們的被動(dòng)注意卻有增強(qiáng)的表現(xiàn)，外界輕微的變化都會(huì)引起他們的注意，如聽(tīng)到鳥(niǎo)叫就轉(zhuǎn)頭去看窗外，聽(tīng)到同學(xué)輕輕咳嗽一聲就立刻轉(zhuǎn)過(guò)身去笑，對(duì)老師上課時(shí)新講的知識(shí)就好像根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。

保護(hù)自己：早期治療很關(guān)鍵。

7. 你服用防過(guò)敏藥物或安眠藥

2、課外拓展班---計(jì)劃能力訓(xùn)練（計(jì)劃能力）、執(zhí)行力、語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維導(dǎo)圖、文字表達(dá)能力

寶貝注意力不集中的原因

一、生理原因

長(zhǎng)春二道區(qū)少兒專注力提高培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)少兒專注力提高就來(lái)長(zhǎng)春二道區(qū)少兒專注力提高培訓(xùn)學(xué)校