不知道各位考生在復(fù)習(xí)知識(shí)時(shí)是否吃力呢？在這么多知識(shí)中不知道該如何下手復(fù)習(xí)呢？各位考生準(zhǔn)備五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試，一定是認(rèn)可了專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試得到全日制統(tǒng)招第一學(xué)歷的含金量。博大汪老師就給各位考生總結(jié)一下復(fù)習(xí)方法，大家都可以參考。
第一步：自省——樹(shù)立危機(jī)意識(shí)
但凡在學(xué)習(xí)上懶惰的人，大都不是“手懶”而是“心懶”，因?yàn)閭淇紝?zhuān)轉(zhuǎn)本并不是個(gè)力氣活，而是腦力活。治療“心懶”最有效的辦法就是自我反省，給自己樹(shù)立危機(jī)感。建議這部分小伙伴不妨給自己制定一個(gè)正常稍高一點(diǎn)的轉(zhuǎn)本目標(biāo)，以激發(fā)斗志。或者尋找一個(gè)好學(xué)的考友，在對(duì)比中起到督促自己的作用。此外，還可以全面了解一下報(bào)考的目標(biāo)院校，甚至有條件的話(huà)也可以了解一下自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。當(dāng)通過(guò)自省發(fā)現(xiàn)了自身存在的差距以后，動(dòng)力不愁不來(lái)。
第二步：自覺(jué)——從小事做起
有了克服懶惰的態(tài)度，還必須付出克服懶惰的行動(dòng)，這當(dāng)中需要強(qiáng)大的自覺(jué)意識(shí)來(lái)支持。這里有一個(gè)建議：從小事做起。復(fù)習(xí)英語(yǔ)不愿意啃語(yǔ)法，那就先記兩個(gè)單詞;專(zhuān)業(yè)課不愿意做筆記，那就先去買(mǎi)個(gè)漂亮的筆記本。總之，從最簡(jiǎn)單、最喜歡的事情開(kāi)始先入手，慢慢找到感覺(jué)、進(jìn)入狀態(tài)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，凡事一旦開(kāi)了頭，就不得不說(shuō)服自己做下去。轉(zhuǎn)本路上，多一些自覺(jué)，就能多一分保證。
第三步：自律——逐漸給自己加壓
轉(zhuǎn)本路上想要一路順利走到底，光開(kāi)一個(gè)好頭是不夠的，還需沿路走下去，逐漸給自己加壓。轉(zhuǎn)本是一場(chǎng)耐力的比拼，比得就是誰(shuí)負(fù)重更多，誰(shuí)復(fù)習(xí)得更扎實(shí)、跟深入，誰(shuí)就能在考場(chǎng)上釋放出最多的能量。當(dāng)懶癌治療到這一步，就不能只滿(mǎn)足于治療了，還要給自己加壓，爭(zhēng)取也做那個(gè)負(fù)重最多的人。為了近在咫尺的夢(mèng)想，拼一拼又何妨?
以上三點(diǎn)針對(duì)的是復(fù)習(xí)時(shí)間還充裕的考生們，可以在生活處處都可以嘗試一下我說(shuō)的這三種方法，可以很好的提高個(gè)人的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)效率。
1：目標(biāo)學(xué)習(xí)法
掌握目標(biāo)學(xué)習(xí)法是美國(guó)心理學(xué)家布盧姆所倡導(dǎo)的。布盧姆認(rèn)為只要有最佳的教學(xué)，給學(xué)生以足夠的時(shí)間，多數(shù)學(xué)習(xí)者都能取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)內(nèi)容是由許多知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成，由點(diǎn)形成線(xiàn)，由線(xiàn)完成相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系，構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)。因此明確目標(biāo)，就要在上新課時(shí)了解本課知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)網(wǎng)中的位置，在復(fù)習(xí)時(shí)著重從宏觀中把握微觀，注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。另外，要明確知識(shí)點(diǎn)的難易程度，應(yīng)該掌握的層次要求，即識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)等不同層次，最重要的就是明確學(xué)習(xí)重要目標(biāo)，即知識(shí)重點(diǎn)。有了目標(biāo)能增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，即為了這目標(biāo)我必須好好學(xué)習(xí)�？梢�(jiàn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是目標(biāo)學(xué)習(xí)法的先決條件。目標(biāo)學(xué)習(xí)法的核心問(wèn)題，是必須形成自我測(cè)驗(yàn)、自我矯正，自我補(bǔ)救的自我約束習(xí)慣。對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)編制形成性檢測(cè)題，對(duì)自己進(jìn)行檢測(cè)，并及時(shí)地反饋評(píng)價(jià)，及時(shí)矯正和補(bǔ)救。學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生目標(biāo)不同，它比較具體，可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂(lè)。增加我們的信心。因此，目標(biāo)學(xué)習(xí)法也是成功教育的主要策略之一，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)也是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的開(kāi)始，只有使大小、遠(yuǎn)近目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合，才會(huì)避免一些無(wú)效勞動(dòng)的發(fā)生。
2：?jiǎn)栴}學(xué)習(xí)法
帶著問(wèn)題去看書(shū)，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學(xué)習(xí)的要求，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件。心理學(xué)家把注意分為無(wú)意注意與有意注意兩種。有意注意要求預(yù)先有自覺(jué)的目的，必要時(shí)需經(jīng)過(guò)意志努力，主動(dòng)地對(duì)一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動(dòng)的主體性和積極性。問(wèn)題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意注意有關(guān)解決問(wèn)題的信息，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率。問(wèn)題學(xué)習(xí)法要求我們看書(shū)前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書(shū)一邊思考；同時(shí)，它還要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)去尋找問(wèn)題，以便在聽(tīng)課時(shí)在老師講解該問(wèn)題時(shí)集中注意力聽(tīng)講；最后，在練習(xí)時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題，不要被問(wèn)題嚇倒，解決問(wèn)題的過(guò)程就是你進(jìn)步的過(guò)程。:
3：合作學(xué)習(xí)法
同水平差不多的人一起學(xué)習(xí)，就有了一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，更何況每人都有自己的長(zhǎng)處；同水平高于你的人一起學(xué)習(xí)，他就是你的老師，你自然可以學(xué)得許多東西；同水平低于你的人一起學(xué)習(xí)，你是他的老師，我們常說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，你同樣可以學(xué)得許多東西。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)并不是幾個(gè)人的簡(jiǎn)單相加。合作學(xué)習(xí)有利于增進(jìn)人與人之間的相互了解、溫情與信任，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略，學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自我。在學(xué)習(xí)交往中，可以培養(yǎng)、發(fā)展真正的責(zé)任意識(shí)和義務(wù)感。
4：歸納學(xué)習(xí)法
所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過(guò)歸納思維，形成對(duì)知識(shí)的特點(diǎn)、中心、性質(zhì)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。當(dāng)然，作為一種學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)，歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時(shí)它還要以分析為前提。可見(jiàn)，歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點(diǎn)、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同、相近、相反的知識(shí)，把它們放在一起進(jìn)行識(shí)記與理解。其優(yōu)點(diǎn)就在于能起到更快地記憶、理解作用。
五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本每年的報(bào)考人數(shù)都在增加，而有的同學(xué)既然已經(jīng)選擇了五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本，請(qǐng)不要心不在焉，請(qǐng)不要無(wú)所事事，請(qǐng)拿出你的真誠(chéng)來(lái)對(duì)待2019年的轉(zhuǎn)本考試，不為別的，只為自己能有一個(gè)可創(chuàng)造的幸福未來(lái)。
更多2019年、2020年三年制五年一貫制五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本資訊或招生簡(jiǎn)章請(qǐng)聯(lián)系博大教育汪老師一八一一五七九七七六八微信同號(hào)，常州五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本、蘇州五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本、南京五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本、無(wú)錫五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本、泰州五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本、南通五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本、連云港五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本、揚(yáng)州五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本、徐州五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本、宿遷五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本、鹽城五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本、淮安五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本、鎮(zhèn)江五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本。地址：常州市鐘樓區(qū)嘉業(yè)國(guó)貿(mào)大廈22樓D2
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