新聞標(biāo)題：北京望京歐風(fēng)德語培訓(xùn)班推薦

德語培訓(xùn) 北京望京歐風(fēng)德語是北京望京歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，北京望京市知名的歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，北京望京歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

北京望京歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校分布北京望京市等地,是北京望京市極具影響力的歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校。

北京望京歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

　　面授課程 課程輔導(dǎo) 階段�？� 研討學(xué)輔，專業(yè)學(xué)術(shù)研究中心潛心研發(fā)授課模式

　　6、互動(dòng)教學(xué) 文化輸入

　　2.部分源于動(dòng)詞詞干并以t結(jié)尾的名詞。die Fahrt-en

　　陽性：

    準(zhǔn)備時(shí)間結(jié)束后，考生應(yīng)該注意聽CD中的談話對象所說的話。他的話術(shù)雖然只有一兩句，但不會(huì)被打印在試卷上，并且只能聽一遍，所以考生應(yīng)該注意辨別對方所使用的語氣和稱謂、作答的時(shí)候要注意場合和禮儀。

    很多打算學(xué)習(xí)小語種的朋友都在關(guān)注這些問題。德語屬于較受歡迎的小語種之一，但因?yàn)閷�這一語言的了解不多，導(dǎo)致很多人都誤認(rèn)為學(xué)德語沒有什么用處。

    如果怕趕不及在學(xué)校的申請截止日期之前寄過去，可以之后再補(bǔ)交，APS也會(huì)出具相應(yīng)證明。其他具體以及細(xì)節(jié)的要求參見APS官網(wǎng)。

很多同學(xué)覺得“說出口”很難，是因?yàn)橹�前所學(xué)的內(nèi)容未必都用的上，就算可以套用，也沒有那么多的思考時(shí)間，因此無法做到脫口而出。所以，經(jīng)常練習(xí)是一定要的。根據(jù)西小諾的經(jīng)驗(yàn)，最好過一段時(shí)間就準(zhǔn)備幾個(gè)Thema，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，如果不去更新你的“貨”，最后熟練的還是那幾句。“桌子”德語怎么說？“筆記”德語怎么說？“圓珠筆”德語怎么說？各種生活中常見的小物件，都可以是行走的“單詞卡片”！所以，拿幾張小便簽，寫上對應(yīng)的德語單詞，然后貼在各種物件上。注意，寫的時(shí)候要包括詞性和復(fù)數(shù)，不然以后還得再背一遍，多不劃算是吧。

    德語形容詞blau的轉(zhuǎn)義有下述幾個(gè)方面：a、表示神秘和魔幻的，遙不可及的無邊無際的含義。德國浪漫主義的詩歌中blaue Blumen/Blüte這個(gè)詞組表面詞義是“藍(lán)色的花朵”，但實(shí)際含義是一種渴望的象征，而這種渴望又是遙不可及的。如：blau reden 胡扯，瞎說八道ins Blaue hineinreden 無邊無際地瞎扯das Blau vom Himmel herunterlügen 天花亂墜地撒謊b、表示不吉利的含義。它起源于19世紀(jì)普魯士王朝內(nèi)閣文書藍(lán)色封皮的顏色，此文書多為涉及處分官員的內(nèi)容，故被視為不吉利的象征。Ich darf heute nicht mit dir ins Kino, mein Vater hat einen blauen Brief von der Schule bekommen. 父親收到了學(xué)校的留級(jí)通知書，今天不準(zhǔn)我和你去看電影。

　　德語零基礎(chǔ)上什么課？德語學(xué)習(xí)切不宜急功近利，而是同一個(gè)長遠(yuǎn)的過程，應(yīng)該能不像英語那樣在短時(shí)間內(nèi)有顯著成效，而是慢工出細(xì)活。自己在最初的學(xué)習(xí)過程中，常緣于付出得不到回報(bào)率而氣餒，這一原因?qū)е伦约汉荛L時(shí)間內(nèi)開始懷疑人生，甚至要放棄。開始接觸德語后，留下的第一印象是難！學(xué)德語的小伙伴基本都是有英語基礎(chǔ)的，與英語一極其就回發(fā)覺出德語更繁瑣、呆板、生硬。

　　適合對象：

    德語主動(dòng)句到被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換其實(shí)非常簡單，只要按照下面的步驟去做就不會(huì)錯(cuò)：1. 在主動(dòng)句中尋找受及物動(dòng)詞支配的第四格（名詞或代詞），找到后將其改寫為第一格，作為被動(dòng)句中的主語。若主動(dòng)句動(dòng)詞不支配第四格，則被動(dòng)句的主語用es。2. 將主動(dòng)句的動(dòng)詞按人稱和時(shí)態(tài)改成werden+過去（第二）分詞的形式。注意，完成時(shí)態(tài)最后應(yīng)是worden，而不是geworden。3. 主動(dòng)句的第一格（主語）在被動(dòng)句中用介詞 von 或durch 帶出，一般說來人用von,而物用durch。如果是man的話則把man去掉。

聽德語歌，背誦歌詞

    第一步：判斷問句是一般疑問句還是特殊疑問句(判斷的標(biāo)準(zhǔn)：動(dòng)詞第一位的為一般疑問句，使用了w開頭的特殊疑問詞的是特殊疑問句)基礎(chǔ)較為薄弱，無法快速反應(yīng)的同學(xué)請參考下面的方法。

Endlich fasste ich mir ein Herz. 最終我鼓起勇氣

北京望京歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)歐風(fēng)德語就來北京望京歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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