新聞標(biāo)題：2019北京望京有學(xué)少兒法語的嗎

法語培訓(xùn) 北京望京少兒法語是北京望京少兒法語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，北京望京市知名的少兒法語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校，北京望京少兒法語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

北京望京少兒法語培訓(xùn)學(xué)校分布北京望京市等地,是北京望京市極具影響力的少兒法語培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同國家的特殊“護(hù)照”。

    阿爾卑斯山外的高盧（及今東普羅文斯區(qū)）在西元前二世紀(jì)末落入羅馬統(tǒng)治，愷撒于西元前51年完全統(tǒng)一高盧。高盧人逐漸放棄其塞爾特語，而學(xué)習(xí)統(tǒng)治者使用的拉丁文。這些高盧人就是后來所知的高盧-羅馬人，它們所說的拉丁語和意大利語稍有不同。

    以-ayer,-oyer,uyer結(jié)尾的第一組動詞，在其所有單數(shù)人稱和第三人稱復(fù)數(shù)的變位中， 詞尾字母Y變成i,如:essayer,envoyer,ennuyer等.

    法語時態(tài)分類：現(xiàn)在時 le présent de l’indicatif 將來時 Le future de l’indicatif 最近將來時 Future proche 簡單將來時 Future simple 未完成過去時 L’imparfait de l’indicatif 復(fù)合過去時 Le passé composé de l’indicatif 被動態(tài) La forme passive

    法語中，如果單單朗讀一個單詞，那么每個單詞的重音落在最后一個發(fā)音的音節(jié)上；如果朗讀句子，重音落在每個節(jié)奏組的最后一個發(fā)音的音節(jié)上，也即節(jié)奏組最后一個單詞的最后一個音節(jié)，被稱為"節(jié)奏重音"，而其余單詞的重音都將弱化。

    語言因素是指語言本身的一些規(guī)律，例如其中的語法。人們在講話或?qū)懽鲿r應(yīng)遵循語法來組詞、造句，不能隨心所欲，否則就無法使人理解了。

    法語表達(dá)：mariage blanc和mariage gris，Mariage blanc, Mariage gris : Quelle est la différence ?Mariage blanc和 Mariage gris，有什么區(qū)別？Mariage Blanc, Mariage gris, voilà deux notions qui méritent d'être distinguées.Mariage Blanc和Mariage gris，這兩個說法值得我們進(jìn)行區(qū)分。

    關(guān)于êtes的聯(lián)誦，這也是困擾部分學(xué)生的細(xì)節(jié)語音問題。什么？你還不知道聯(lián)誦規(guī)則？êtes詞末字母s到底要不要聯(lián)誦呢？念成Vous [-zε-ta-] méricains ? 還是Vous [-zεt-za-]méricains ? 明明《走遍法國Reflets》教材中念的是前一種啊！其實兩種念法都可以！ 按照法語的要求，同一節(jié)奏組內(nèi)或較短的兩個節(jié)奏組間的聯(lián)誦和連音是必需的。但法語流行的趨勢是減少聯(lián)誦連音，或變聯(lián)誦為連音，這是法國年輕人為圖方便而創(chuàng)造的趨勢。

    中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

    “AU JOUR D’AUJOURD’HUI ”對于Julie M來說，最受不了的是“au jour d’aujourd’hui”。“我們都會碰到錯誤。但這個是最兇殘的……可見在法國雖然教育是免費的，但是人們基礎(chǔ)都沒打好。這太糟糕了!”BONNE ANNIVERSAIREIvan F. nous parle de ceux qui écrivent ‘bonne anniversaire', qu'on retrouve dans les lettres, les anniversaires Facebook, partout! Mais le pire c'est qu'on répète souvent que c'est 'bon anniversaire', mais ils s'en foutent. Rien de plus énervant. C'est parce que les gens entendent ‘bonne' donc écrivent ‘bonne anniversaire'. Après, je ne sais pas... Est-ce que les gens pensent qu' ‘a(chǎn)nniversaire' est féminin... ou simplement ne connaissent-elles pas les règles de franais?“Bonne anniversaire”Ivan F最受不了的是“那些寫‘Bonne anniversaire ’的人。在信里、facebook上，到處都能看到這個錯誤。更糟糕的是我們重復(fù)地說應(yīng)該是’bon anniversaire’，但是他們視而不見。沒有什么比這更讓人受不了。因為人們聽到的是‘bonne’，所以就寫成’bonne anniversaire’。對此我很無語。這是因為人們認(rèn)為’anniversaire’是陰性的還是只是因為他們不懂得法語的用法? ”

    法語為羅曼語系河印歐語族的一支，起源自拉丁文。在羅馬人征服與拉丁文引進(jìn)之前，高盧似乎一直是講塞爾特語的地區(qū)。高盧語系也成為塞爾特語族的第三分支，與戈伊迪利語系（愛爾蘭語、蘇格蘭蓋爾語、曼克斯語）及布里索尼語系（威爾士語、康瓦爾語、布里坦尼語）并列。

    各水平分別要達(dá)到怎樣的要求呢？有wifi的同學(xué)，可以戳視頻了解一下哦：什么是“歐標(biāo)”？法語語言水平如何劃分？了解自己的達(dá)到了哪個程度，再報班，會比較有的放矢。報班上課還意味著，你會舍不得已經(jīng)投入的沉沒成本，比如上課費用。大大降低了中途放棄的可能性哦。不想出門上課，或者平時和周末都比較忙，沒時間大老遠(yuǎn)跑去某個地方上課的話，不妨試試網(wǎng)校，有手機(jī)app，也有電腦網(wǎng)頁版。聽課件可以自己控制速度，有一周三次的口語角直播互動，還有24小時內(nèi)助教人工答疑、作業(yè)批改，學(xué)習(xí)效果非常不錯哦。

    在我們已經(jīng)學(xué)會如何區(qū)分這兩種語言的基礎(chǔ)之上，我們再逐漸摸索這兩種語言的共同點，這會同時有益于這兩種語言的學(xué)習(xí)。通過實踐證明，如果真正將法語學(xué)習(xí)融匯貫通，這個過程必定會對同學(xué)的英語學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)，所以我最開始提倡的將英語放一放只是一種暫態(tài)，我們鼓勵同學(xué)的是在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)法語知識之后能具備將英語和法語對比來學(xué)習(xí)的方法。

    當(dāng)動詞不定式詞尾-ER前面是C或G時，為了讀音的需要，在變復(fù)數(shù)第一人稱時須將C變成 ,將G變成GE，如：commencer, manger等。

    法語被人們認(rèn)為是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，是因為它的語法規(guī)則相對規(guī)范，不容易產(chǎn)生歧義，并且能從一句句子中得出非常多的信息。

    第三就是語音的變化。這不是我們上面所說的兩種變化, 而是指講話人由于來自不同的法語區(qū), 語音習(xí)慣不同所造成的語音差異�？偟膩碚f, 瑞士和比利時法語與法國法語相比只是語調(diào)和用詞略有不同, 但非洲法語和加拿大魁北克法語在語音語調(diào)上則與法國法語相去甚遠(yuǎn)。要想聽懂它們, 除去多練別無它法。

    學(xué)法語有什么技巧嗎?-有，遵循規(guī)則。法語學(xué)習(xí)中應(yīng)該遵循那些規(guī)則呢，下面結(jié)合網(wǎng)站整理的一些信息，闡述一下我們的幾點看法：

    以-éder,-érer,-ever,-éter 結(jié)尾的第一組動詞，在其所有單數(shù)人稱和第三人稱復(fù)數(shù) 的變位中,詞尾字母“é”或“e”因為發(fā)音的需要，變成“è”.如:posséder, espére 。

北京望京少兒法語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)少兒法語就來北京望京少兒法語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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