新聞標(biāo)題：北京望京學(xué)西班牙語西語A1A2班
西班牙語培訓(xùn) 北京望京西班牙語西語A1A2是北京望京西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，北京望京市知名的西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，北京望京西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。
北京望京西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校分布北京望京市等地,是北京望京市極具影響力的西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校。
西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國(guó)家以及西班牙本土。在美國(guó)南部的幾個(gè)州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達(dá)和梅利利亞等地），也有相當(dāng)數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。
一般來說，到西班牙的留學(xué)生們分為兩種：一種是通過正常的學(xué)習(xí)過程，獲得更高的文憑后尋求發(fā)展；另一種則是許多已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)多年，并在國(guó)內(nèi)有過工作經(jīng)驗(yàn)，希望通過留學(xué)途徑來到西班牙，并暫時(shí)用學(xué)生居留作為過渡期，從而在異鄉(xiāng)尋求發(fā)展的同時(shí)以期獲得合法身份。
然后是小娜會(huì)在聽音頻的時(shí)候，當(dāng)音頻里提出個(gè)問題，小娜會(huì)暫停音頻，然后試著自己回答（不管是用原文，還是用小娜自己的話回答。這可以說算是一種模擬現(xiàn)場(chǎng)吧。現(xiàn)西課文的第二部分，通常是這類問答。
例如，相當(dāng)一部分的英語詞匯來自于拉丁語，于是在一些情況下，表同一意義的西語和英語單詞在拼寫上達(dá)到了驚人的相似。（例如INTERNACIONAL=INTERNATIONAL）又或者，在學(xué)到時(shí)態(tài)時(shí)，我們經(jīng)常拿英語和西語作類比，以期使學(xué)生更好的理解它們。
然后是因?yàn)椋蚁胗谐蝗湛梢韵瘛赌ν腥沼洝防锏那懈裢呃粯�，和朋友開著一輛摩托車穿越整個(gè)拉美大陸，學(xué)習(xí)他們的知識(shí)，了解他們的歷史文化。最后是因?yàn)槲覄倢W(xué)習(xí)西語的時(shí)候答應(yīng)過我女朋友，要是她送我那個(gè)西語電子詞典，我就一定會(huì)學(xué)好這門語言。
英語輔助：有點(diǎn)英語基礎(chǔ)的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)西班牙語單詞在多數(shù)主要單詞詞干上非常接近，這樣大家學(xué)習(xí)起來又省了些勁！
西班牙語是非盟，歐盟和聯(lián)合國(guó)的官方語言。使用西班牙語作為官方語言的國(guó)家有：阿根廷、玻利維亞、智利、哥倫比亞、哥斯達(dá)黎加、古巴、多米尼加共和國(guó)、厄瓜多爾、薩爾瓦多、赤道幾內(nèi)亞、危地馬拉、洪都拉斯、墨西哥、尼加拉瓜、巴拿馬、巴拉圭、秘魯、西班牙、烏拉圭和委內(nèi)瑞拉。在西班牙和西班牙美洲擁有很多不同的西班牙語方言。西班牙北部的卡斯蒂利亞方言發(fā)音通常被認(rèn)為是西班牙語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。
為了表示事物的運(yùn)動(dòng)，除sobre，bajo，al lado de，cerca de，lejos de以外，其他前置詞前都必須加前置詞por ej：El avión vuela por debajo del puente. 飛機(jī)從橋下飛過。四、表示指向某目的地的方向用前置詞a。常與動(dòng)詞ir/llegar 連用 ej:Voy a la universidad. 我去上學(xué)。Llega a Espaa. 他到西班牙了。五、固定搭配：ir a clase 去上課ir a misa 去做禮拜Venir de/Volver de 從...來ej：Vengo de Shanghai. 我從上海來的。Salir de/partir de 從...離開，出發(fā)ej：Salgo de mi casa. 我從家里出發(fā)。
北京望京學(xué)西班牙語西語A1A2班
拿話筒姿勢(shì)是否標(biāo)準(zhǔn)，聲音經(jīng)過話筒是否失真(男同志應(yīng)兩腳自然分開，與肩同寬;女同志拿話筒應(yīng)右腳在前，走斜釘子步，右手執(zhí)話筒，輕輕放在右嘴角下，注意話筒一定不要擋住嘴)。
西班牙語例句： Se ha cansado de su trabajo. 他對(duì)工作感到了厭煩�！ � estar harto de algo 對(duì)……感到厭煩了
鳳凰人口中絕大多數(shù)是少數(shù)民族苗族，一組傾向于穿他們的民族服裝和飾物...
今夜美麗的月光 你看多好！ hoy de noche la bella luz de luna mira cuán magnífica!
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西班牙語語法細(xì)講：形容詞或關(guān)系復(fù)句某些從句或結(jié)構(gòu)可以向形容詞一樣修飾名詞，它們有時(shí)也可以被形容詞代替。ej: El chico rubio estudia chino.（那個(gè)金發(fā)男孩學(xué)習(xí)中文。）El chico que es rubio estudia chino.（那個(gè)頭發(fā)是金色的男孩學(xué)習(xí)中文。） 注意：que 是用來引導(dǎo)此類從句的最常用的一個(gè)詞，que不可以被省略。此類修飾結(jié)構(gòu)為句子中的某一成分提供了更詳細(xì)的信息。如果給出的信息并不重要，甚至是冗余的，從句則一定要位于逗號(hào)之間。但如果我們是為了將某個(gè)元素與其他句子成分區(qū)別開來而提供了更特別的信息，則不需要加逗號(hào)。
同時(shí)，西班牙語還是聯(lián)合國(guó)的工作語言之一。但是，西班牙語在我國(guó)一直被稱為“小語種”。目前僅在上海、北京、廣東、西語人才缺口已過千人。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)日益全球化，國(guó)內(nèi)眾多企業(yè)在走向國(guó)際的時(shí)候，都將拉美作為一個(gè)前景廣闊的大市場(chǎng)。比之非洲，那里的經(jīng)濟(jì)比較好；
每個(gè)學(xué)生必須根據(jù)自己的智商特長(zhǎng)，個(gè)人愛好以及社會(huì)對(duì)人才的需求來決定要學(xué)習(xí)專業(yè)。大學(xué)力圖培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造和決定大事的能力。如果學(xué)生選擇或決定錯(cuò)了（在所難免），沒有關(guān)系，第二學(xué)年可以重新選擇，重新決定，一直到自己覺得滿意為止。這是西班牙大學(xué)的理念之一：培養(yǎng)學(xué)生選擇和決定大事的能力。
學(xué)習(xí)音節(jié)的化分,可以借助聽有歌詞的西班牙語流行音樂方法.發(fā)音要注意重讀,有的時(shí)候發(fā)錯(cuò)了重音也會(huì)造成詞義的錯(cuò)誤,例如:papa(土豆)的重音節(jié)在第一個(gè)音節(jié)上,而papá(爸爸)的重音節(jié)在第二個(gè)音節(jié)上,發(fā)錯(cuò)了不是成了大笑話了.
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