課程標題：2019年北京勁松學(xué)歐風(fēng)法語大概要多久

法語培訓(xùn) 北京勁松歐風(fēng)法語是北京勁松歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，北京勁松市知名的歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校，北京勁松歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

北京勁松歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校分布北京勁松市等地,是北京勁松市極具影響力的歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    我們常說，年輕時候?qū)W習(xí)外語提高學(xué)習(xí)力，中年時候?qū)W習(xí)外語避免老年癡呆。語言，是口耳腦并用的技能。所以，開始學(xué)習(xí)法語的你，開始接觸法語語音的你，一定要做到“認真聽-模仿讀-用自己的方法教”，跟著啟蒙的大老師，做自己的小老師�！菊J真聽-模仿讀】

    同樣道理，你或許只是想給心中的法國男神或女神寫一封表達敬意、言辭典雅的信件。你或許只是想去塞納河邊走走，感受一下傳說中的浪漫氣息……額，這個初衷有些抽象了，不妨設(shè)想這樣的情境：走在塞納河邊，一位法國男士對你說話，而你能對答如流，與之相談甚歡。總而言之，無論你學(xué)法語的初衷看上去有多“不靠譜”，其實都可以把它轉(zhuǎn)化成聽、說、讀、寫等方面的長期目標，并且時不時拿出來想一想。電影《一代宗師》里有一句臺詞：“念念不忘，必有回響”，不忘記你最初的愿望，就一定能有所收獲。最后，向?qū)懥恕对鯓映浞纸柚�互�?lián)網(wǎng)自學(xué)？》的程浩同學(xué)致意，這是一個堅強的生命。愿意了解他故事的同學(xué)，可以百度一下“伯爵在城堡”。

    “準確”即選用的詞和句型能真正反映言者的思想感情和意圖，語氣要適當。例如，對于一般的違法行為，如果你不想夸大其辭，就應(yīng)選用“délit”而不是“crime”(指殺人放火等罪行)來表達;當你對某人的行為感到氣憤時可以說：a,c’est le comble!(這簡直糟糕透頂!);若對某人行為只想一般性表示異議就應(yīng)該改換口氣：Je ne compends pas ce que vous avez fait.(我對你的行動很不理解);如果你想告訴別人你是在上海長大的，可以說：J’ai grandi à Shanghai.若你想突出強調(diào)你成長的地方是上海而不是別的地方就應(yīng)該說：C’est à shanghai que j’ai grandi.

    因為法語的發(fā)音是有規(guī)則的，您對法語稍有接觸就會發(fā)現(xiàn)，法語區(qū)別于英語最直觀的地方就是在某些字母上面會有一些音符(accent)，諸如“ é ， à ”之類的，這其實是用來確定字母發(fā)音的，所有帶音符的字母發(fā)音都是唯一的，對于其它不帶音符的字母，其發(fā)音會因在單詞中位置的不同而不同，但也都是固定的有規(guī)則的，利用規(guī)則就可以象拼漢語拼音一樣來讀法語單詞。

    從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。法國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，法國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和法國人在時間。

    拿一本記事貼，把你屋子里的所有東西都貼上標簽。在客廳、廚房、臥室，甚至是你的寵物上都貼滿法語標簽。你的大腦會逐漸把物象和單詞結(jié)合到一起，最后就會習(xí)慣成自然。

    完型填空，這一部分共10題，考試時間為10分鐘，分值10分。這項是考察對語言的運用能力，所以會是一篇題材熟悉、有較強邏輯關(guān)系，難度適中的短文(約170詞)。這種題型最難的恐怕是在一句話里連續(xù)出現(xiàn)兩個以上的空格，這樣就提高了試題的難度。

    平日養(yǎng)成聽法語新聞的習(xí)慣，找一些法語MOOC課程和TV5的法語紀錄片看一看也是極好的。選擇各類不同題材的內(nèi)容去聽，聽完不要嬌慣自己的耳朵，要學(xué)會在有雜音的環(huán)境中獲得信息，練聽力時可以將音頻外放，有意識地提高聽力難度。

    快樂：法語學(xué)習(xí)是一個令人愉快的過程。法語不是一門難學(xué)的語言,與人們固有的觀念恰恰相反。這是一門有一定精確度的語言,它的豐富性在于能夠表達諸多細微的差別,并且經(jīng)過一些課程的學(xué)習(xí)很快就可以用法語與人溝通。法語受到學(xué)生的鐘愛是因為它是一門優(yōu)美、富有韻律而又浪漫的語言。

    啟蒙：法語是"啟蒙"的語言。法語是啟蒙年代的哲學(xué)家們追求普遍理想時使用的語言,他們?yōu)槿藱?quán)理想在全世界的發(fā)揚光大做出了貢獻。

    法語有較多前圓唇元音，就是法語的u和eu表示的音啦。通俗拉丁語的/u/早在一千年前的古法語中就變成了現(xiàn)代發(fā)音一樣的/y/啦。通俗拉丁語的/o/在古法語中是老老實實讀雙元音/eu/的，不過在大約公元1300年左右也變成了類似現(xiàn)在發(fā)音的/?/了。

    指具象的名詞叫具體名詞，如：le cheval（馬），le jardinier（園�。�，la tulipe（酒盅花）。指品質(zhì)、感情、概念、現(xiàn)象等的名詞叫抽象名詞，如：la chaleur（熱），la patience（耐心），（聲音），l’espoir（希望）等。

    法語語音的主要特征是：絕大多數(shù)的音節(jié)是開音節(jié)，無二合元音，重音落在詞末最后一個音節(jié)上。這些特點并非法語自古有之，而經(jīng)過一代又一代的法國學(xué)者和法語語言學(xué)這有們的辛勤勞動的結(jié)果。古法語的語音與現(xiàn)代法語的語音差別很大，例如，古法語有很多閉音節(jié)，后來多數(shù)變成了開音節(jié)；古法語有二合元音，甚至三合元音，后來都消失了，變成了單元音，如contean；在古法語時，有相當多的詞的重音是落在倒數(shù)第二個音節(jié)上的，后來詞尾e脫落，重音也就落在該詞的詞尾。法語語音的這些變化主要發(fā)生在13世紀到17世紀之間。

    語調(diào)在句子里起著非常重要的作用，它把詞組的詞構(gòu)成一個語義單位，使人明白一個句子里各個部分之間的關(guān)系。法語的語調(diào)通常句首開始逐漸上升，直到詞子中間，然后慢慢下降，句末語調(diào)的高度與句首相當。

    但可能有為數(shù)不少的同學(xué)在語音階段還未結(jié)束之時就開始打退堂鼓了，正因為自己對法語有先入為主的印象，法語和英語開始了拉鋸戰(zhàn)，而很多同學(xué)在兩種語言的交鋒中無所適從，于是導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降，甚至于有人為了不影響自己的英語學(xué)習(xí)，而放棄了法語學(xué)習(xí)。

    比如說一些南方人"n" "l"不分的方言同樣會在講法語時體現(xiàn)出來，而他們本身卻意識不到�，F(xiàn)身說法--我們山東人學(xué)法語時，[e]這個音發(fā)的就不好，我讀aller的時候你可能感覺不到，但讀mager等一些詞的時候，就比較明顯的感覺將[e]發(fā)成 [ i ]了，開始也單純以為是我自身的原因，但后來老師給我老鄉(xiāng)糾音是也主要是這個[e]，再后來就意識到是方言的影響了。

    至今仍有如貝萊（Joachim du Bellay）等作家，視法文為可與古代最好語言媲美、用語表達最崇高理想的語言。如果現(xiàn)存的法語資源不足，可向拉丁、希臘和當代語言，甚至從法文本身的方言借用。然而借用似乎已有過多的傾向。因此，文法學(xué)家與用語純化論者如馬萊伯人（Francois de Malherbe）試圖匡正過度擴充之弊。他們的做法是，設(shè)立幾乎完全是任意而武斷的正確用法。

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