課程標(biāo)題：北京安定門少兒法語培訓(xùn)學(xué)校哪里好

法語培訓(xùn) 北京安定門少兒法語是北京安定門少兒法語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，北京安定門市知名的少兒法語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校，北京安定門少兒法語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

北京安定門少兒法語培訓(xùn)學(xué)校分布北京安定門市等地,是北京安定門市極具影響力的少兒法語培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    La ponctuation en franais est essentielle pour structurer la phrase et la rendre intelligible. Il est aussi primordial de matriser les quelques normes d’écriture de la ponctuation afin de respecter les standards établis et de pouvoir bien écrire.在法語中，標(biāo)點是組成句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，并能使句子結(jié)構(gòu)變得更加清晰。標(biāo)點規(guī)則也是為了使書寫者都能遵循一定的規(guī)律，而更好去書寫的一種十分基本的準(zhǔn)則。

    新聞和節(jié)目訪談一般主題有：政治，經(jīng)濟，文化，社會，環(huán)境，科技，教育，有時也會出現(xiàn)大學(xué)講課的錄音之類比較奇葩的聽力材料。題型為選擇題和簡答題。法語考試的聽力不僅考察學(xué)生的對于聽力材料的理解和總結(jié)能力，還會考察學(xué)生在復(fù)雜現(xiàn)實環(huán)境中的，尤其是考生在有各類雜音的環(huán)境中對于信息的獲取能力。

    其實電視并不會像你父母所說的那樣會腐蝕你的大腦。衛(wèi)星和有線電視站提供給了無數(shù)的電視頻道，我們可以不費吹灰之力觀看到國外的電視節(jié)目。在 http://www.tv5.org/上看看法國、比利時、瑞士和加拿大的新聞、問答秀、情景喜劇、戲劇、紀(jì)錄片。在美國廣受青睞的《犯罪現(xiàn)場調(diào)查》、《24小時》、《兄弟連》、《實習(xí)醫(yī)生風(fēng)云》和其它一些電視劇都有法語版本。因此，如果你對有線電視沒太大興趣，你還可以找一些你愛看的DVD。（許多DVD都有法語音軌哦！）

    要提高法語聽力，光靠課堂上及中國原創(chuàng)法語書中規(guī)規(guī)矩矩的dictée 是遠遠不夠的，聽就要聽最純正的當(dāng)?shù)胤ㄕZ。如今，在這信息發(fā)達的社會，國外網(wǎng)站及引進書本上的資源琳瑯滿目，隨手拿起便是最好的聽力練習(xí)。

    例如，對小孩與對大人講話的口氣應(yīng)是不一樣的;對高級知識分子講話一般可以用較規(guī)范的語言，而對一般文化水平的人講話就必須使用通俗易懂的語言;對下級、對下屬講話可以用命令式口吻講話，但對上級、長輩一般不能使用這種口氣。

    以-éder,-érer,-ever,-éter 結(jié)尾的第一組動詞，在其所有單數(shù)人稱和第三人稱復(fù)數(shù) 的變位中,詞尾字母“é”或“e”因為發(fā)音的需要，變成“è”.如:posséder, espére 。

    就業(yè)優(yōu)勢：法語是職業(yè)生涯的一張王牌。會講法語和英語在法國和講法語國家的許多行業(yè)找工作是一張王牌(銷售業(yè)、汽車業(yè)、奢侈品行業(yè)、航空領(lǐng)域等)。法國是世界上第五大貿(mào)易國,吸引了無數(shù)企業(yè)家、科研工作者和最優(yōu)秀的外國學(xué)。

    普通名詞可轉(zhuǎn)化為專有名詞，如：報刊名：l’Aube（黎明報），l’Humanité（人道報），l’Observateur（觀察家報）等報刊名稱是專有名詞，但它們是從普通名詞l’aube（黎明），I’humanité（人道），l’Observateur（觀察家）借用來的。

    Les Franais ne font pas toujours confiance en l'eau de leurs robinets. Pour être srs de la qualité de l'eau qu'ils consomment, ils achètent des packs de 6 bouteilles d'eau dans les supermarchés.不是所有的法國人都信任水龍頭里的自來水。為了確保他們喝的水的質(zhì)量，他們一次性在超市里買六瓶裝的一提水。

    電子詞典便于攜帶，查詢快捷方便，但是電子詞典一般無法提供豐富的例句、詞語搭 配、用法說明等知識，這些往往是學(xué)生在學(xué)習(xí)中最需要的。

    學(xué)好語音 打好基礎(chǔ)有網(wǎng)友留言問“奇怪了，我買的法語課本上的單詞怎么沒有音標(biāo)，怎么辦?”-人類一思考，上帝就發(fā)笑。事實上，法語單詞的音標(biāo)只有在字典中才會有完全的標(biāo)注;為什么呢?

    用法語寫作，并且寫得流暢，那可不是一件容易的事。首先，法國人的思維方式與中國人不同，他們的寫作習(xí)慣用語也與我們不同。因此，同樣表達一個意思，法文和中文的寫法可能完全不一樣。

     對辨聽語音的要求將上升到第二個階段, 即連續(xù)聽力中會碰到的連音和聯(lián)誦問題。學(xué)過法語的人都對這一點記憶猶新。例如: Il est tr s heureux.我們看到, 句中一些原有音節(jié)的語音因為連音和聯(lián)誦的關(guān)系發(fā)生了變化。如果句子更長, 語義更復(fù)雜, 由連音和聯(lián)誦引起的麻煩也就可能越大。解決這個問題沒有捷徑, 只有多聽多練。

    當(dāng)動詞不定式詞尾-ER前面是C或G時，為了讀音的需要，在變復(fù)數(shù)第一人稱時須將C變成 ,將G變成GE，如：commencer, manger等。

    啟蒙：法語是"啟蒙"的語言。法語是啟蒙年代的哲學(xué)家們追求普遍理想時使用的語言,他們?yōu)槿藱?quán)理想在全世界的發(fā)揚光大做出了貢獻。

    我認為在初學(xué)法語的階段，同學(xué)要正確處理好法語和英語的關(guān)系。正如我們在第一點中所談到的那樣，大多數(shù)同學(xué)選擇法語是因為覺得法語和英語有很多相似的地方，但正是因為這個印象，在接下來的學(xué)習(xí)過程中，一旦碰到法語和英語不相似的地方，同學(xué)可能會固守在英語的思維上，而實際上這會給初學(xué)者帶來很大的困惑。

    其實練口語是一件很簡單的事情，只不過被很多人想復(fù)雜了。舉個例子哈，當(dāng)你聽完一段DELF B2的聽力題，或者做完一篇DELF B2的閱讀時，可以停下筆，用口述的方式將之前聽到或讀過的材料內(nèi)容做一個簡單的résumé 。這樣不僅可以鍛煉法語的口語表達能力，還能讓自己的思維變得更加清晰呢！

    名詞作實際主語（le sujet réel）在無人稱結(jié)構(gòu)中往往出現(xiàn)兩個主語，一個是無人稱代詞（il），一個是名詞，前者作形式主語（le sujet apparent），后者作實際主語，如：Il lui arrive une aventure extraordinaire（他有一次奇特的冒險經(jīng)歷。）［aventure是實際主語］

北京安定門少兒法語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)少兒法語就來北京安定門少兒法語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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