課程標(biāo)題：安陽學(xué)托福哪個好

安陽托福是安陽托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，安陽市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，安陽托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

安陽托福培訓(xùn)學(xué)校分布安陽市文峰區(qū),北關(guān)區(qū),殷都區(qū),龍安區(qū),林州市,安陽縣,湯陰縣,滑縣,內(nèi)黃縣等地,是安陽市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　What about placing a trial order?

John can do it, if anyone can.有人能做此事，那約翰了。

《泰晤士報》 Times：http://www.thetimes.co.uk

【搭】expressive leadership 社會情感型領(lǐng)導(dǎo)

【參】equal（a. 平等的）

大路上車水馬龍，人們忙著把豐收的果實(shí)運(yùn)往城市。

我們一直在提高我們產(chǎn)品的設(shè)計水準(zhǔn)，以滿足世界市場的要求。

1）實(shí)詞：名詞 動詞 數(shù)字 形容詞 副詞 其中名詞，動詞和數(shù)字使答題內(nèi)容具體細(xì)化；形容詞和副詞的包裝作用可以是答題變得更加華麗。

摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位”，從三個方面展開研究：小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵；傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)；小組合作教學(xué)模式中教師的真正角色應(yīng)該是：指導(dǎo)者、參與者、激發(fā)者、評估者等。

【記】詞根記憶：im（進(jìn)入）＋ply（重疊）→重疊表達(dá)→暗示

【例】I got a rubin at the atm yesterday. [University of Florida, Gainesville, FL]

【參】refreshment（n. 提神之物；［常pl.］茶點(diǎn)）

　　如果你相信冥想的力量，那么冥想就可以指引你達(dá)到你所向往的境界。

印度人和阿拉伯人懂得希臘人所揭示的對于數(shù)學(xué)證明的那種全然新穎的想法。

【例】As one proceeds toward the Southeast, broadleaf vegetation becomes dominant. 越往西南地區(qū)走，寬葉植被越多。

【例】Warm and moist air from the Pacific Ocean is forced upward as it crosses the Sierra Nevada. 來自太平洋的暖濕氣流在經(jīng)過內(nèi)華達(dá)山脈時被迫向上移動。

【記】聯(lián)想記憶：flam（火）＋boy（男孩）＋ant（螞蟻）→男孩和螞蟻高舉火把→炫耀的

So I think of taking one year off as a way of rejuvenating(使恢復(fù)，使更新) oneself.

fasten [fsn] vt. 強(qiáng)加于（impose）；使固定（fix）；系（tie）

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