新聞標(biāo)題：2020年西安附近學(xué)實(shí)用英語口語

西安實(shí)用英語口語是西安實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，西安市知名的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，西安實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

西安實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布西安市新城區(qū),碑林區(qū),蓮湖區(qū),灞橋區(qū),未央?yún)^(qū),雁塔區(qū),閻良區(qū),臨潼區(qū),長安區(qū),長安中路,百盛領(lǐng)繡城,經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),鳳城五路,海逸國際,藍(lán)田縣,周至縣,戶縣,高陵縣等地,是西安市極具影響力的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【作者觀點(diǎn)分析】

peculiar institution.

SAT作文的評分標(biāo)準(zhǔn)及閱卷方式

They work harder than I do.

作文的正文部分（Body Paragraph）是整個(gè)文章的核心段落。

develops a point of view on the issue, demonstrating some critical thinking, but may do so inconsistently or use inadequate examples, reasons, or other evidence to support its position

Where did you go just now?

6. Before being widely collected for its artistic drawings and interesting stories, comic books were purchased cheaply by little boys across America.

7. A car traveled 10 miles at an average speed of 20 miles per hour and then traveled the next 10 miles at an average speed of 40 miles per hour.

本題中每個(gè)圓代表一種通訊方式。

第一段結(jié)構(gòu)不能太簡單！“內(nèi)容決定形式”，第一段的功能是點(diǎn)出中心思想，這樣的功能決定它不能太小兒科了，相對于中間的段落，它要莊重點(diǎn)，句式要長點(diǎn)，復(fù)雜點(diǎn)。

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below.

(E)has low motivation or else at least moderate amounts of intelligence

在第二段，作者首先列舉了哥倫比亞航天飛機(jī)失事的例子，證明雖然這是個(gè)失敗，但NASA從中學(xué)到了許多有益的教訓(xùn)。

III.形容詞、副詞比較等級的用法

形容詞、副詞有三個(gè)等級：原級、比較級和高級

Let\'s get started．咱們開始干吧。勸導(dǎo)別人時(shí)說：Don\'t just talk． Let\'s get started．

It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowytoday。

今天陽光燦爛/雨天[face161]/有風(fēng)/下雪。

二、課堂組織用語

1 Classbegins！上課。

2 Nowlet’s begin ourclass/Lesson。上課。

3 Time is up.The class is over。時(shí)間到了，該下課了。

4. Well,that’s the end of ourclass。下課。

5. Be quiet!

安靜！

6. Silence, please。

安靜！

7. Stand up, please。

起立！

8. Sit down, please。

坐下！

9. Sit up/well。

做好！

10. One, two, three, four ,four ,four. (做好的前提語)

11. Noplaying。不要玩。

12. Hands onknees。小手放在膝蓋上。

13. Sit well/straight。

坐好/正。

14. Becareful。小心。

15.Followdirections。聽指令。

16.Listencarefully。仔細(xì)聽。

三、課堂活動(dòng)用語

1.Come here,please。請過來。

Come to the front,please. 請到前面來。

2.Go back to your seat,please。請回到你的座位上。

3.Let’slisten。咱們一起聽。

4.Let’smake。一起做。

5.Let’schant。一起說唱。

6.Let’ssing。一起唱。

7.Let’slearn。一起學(xué)。

8.Let’scount。一起數(shù)。

9.Let’s doactions。一起作動(dòng)作。

10.Let’s watchcartoon。一起看動(dòng)畫。

11.Let’s talk inEnglish。一起來說英語。

12.Let’s play a game。

我們一起做游戲。

13.Let’s watch andplay。一起看圖說話。

14.Let’s do aWarm-up。我們一起做熱身。

15. Are you ready ?

你們準(zhǔn)備好了嗎？

16. Ready, go!

準(zhǔn)備，開始！

17.Quicky/slowly�？禳c(diǎn)、慢點(diǎn)。Hurryup! 趕快！

18. By turns. /One byone。按順序一個(gè)一個(gè)的來。

19.Lookat me ,please。請看著我。

Look at me/her/him。

看我/她/他

(D)was swimming so slowly that her coaches thought she was

其中每個(gè)圓代表一個(gè)集合，

利用英語構(gòu)詞法進(jìn)行詞匯教學(xué)

許多學(xué)生記憶英語詞匯時(shí)，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會(huì)分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個(gè)詞匯表硬背。這種被動(dòng)的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時(shí)間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會(huì)挫傷學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的積極性。造成這種狀況的主要原因是學(xué)生不了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。如果學(xué)生學(xué)會(huì)如何對英語單詞進(jìn)行分析、歸類，找到它們在結(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

西安實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢想之旅。學(xué)實(shí)用英語口語就來西安實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校

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