新聞標(biāo)題：安康高考沖刺補習(xí)

安康高考沖刺是安康高考沖刺培訓(xùn)機構(gòu)的重點專業(yè)，安康市知名的高考沖刺培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，安康高考沖刺培訓(xùn)機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

安康高考沖刺培訓(xùn)機構(gòu)分布安康市漢濱區(qū),漢陰縣,石泉縣,寧陜縣,紫陽縣,嵐皋縣,平利縣,鎮(zhèn)坪縣,旬陽縣,白河縣等地,是安康市極具影響力的高考沖刺培訓(xùn)機構(gòu)。

“用譏刺和嘲諷筆法描寫敵對的或落后的事物，有時用夸張的手法加以暴露，以達到貶斥、否定的效果�！边@種表現(xiàn)手法，即為諷刺。

讓學(xué)生體驗成功的樂趣

在這堂課的教學(xué)中，學(xué)生們同時得到了美的享受，增加了美學(xué)方面的知識，提高了審美的情趣。通過他們自己的學(xué)習(xí)實踐活動，在探索、討論、交流中弄懂了軸對稱和中心對稱的性質(zhì)和特點。接著筆者又啟發(fā)同學(xué)們對建筑設(shè)計和服裝設(shè)計等與數(shù)學(xué)中軸對稱和中心對稱的聯(lián)系進行研究，大家你一言我一語，課堂非常活躍。整堂課不需要過多的講解，只是和學(xué)生一起交流，激發(fā)學(xué)生對學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和對美的追求，以及在輕松、愉快、平等、和諧的氛圍培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

教師要重視數(shù)學(xué)教學(xué)的生活性和主體性

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要把現(xiàn)代技術(shù)作為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解決問題的強有力工具，使學(xué)生從大量繁雜、重復(fù)的運算中解放出來，將更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去”�，F(xiàn)代信息技術(shù)為數(shù)學(xué)教學(xué)開創(chuàng)了一個實驗的平臺，為學(xué)生“做”數(shù)學(xué)提供了必要的工具與手段，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀感、立體感及動態(tài)感方面的不足。

教師在提問時應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際情況，或者根據(jù)新課、復(fù)習(xí)課等不同類型的課時，精心設(shè)計設(shè)問的角度，有時是以點帶面，小切口引出一系列的探究;有時是系統(tǒng)設(shè)問相關(guān)知識體系，從而引出所要突破的重點、難點。從新穎的角度、或從實用角度，教師應(yīng)該巧妙切入，科學(xué)的設(shè)計便于學(xué)生找到問題的入口。但是有一個基本原則是：不管從哪個角度設(shè)問，教師應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)的重點、難點來設(shè)問，針對學(xué)生“不易領(lǐng)會”的地方設(shè)問。如果問題太簡單，學(xué)生脫口而出，或者本身就是一個無效的設(shè)問，學(xué)生盲目以是或非應(yīng)答，在熱鬧的表象下，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，弱化學(xué)習(xí)積極性。如果問題太難，缺乏相應(yīng)的鋪墊，學(xué)生百思不得其解，那么會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此課堂提問一定要做到難易適度，使每一個層次的學(xué)生都能進入問題情境，獲取學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)是師生的雙邊活動，是一個動態(tài)的過程。學(xué)生是在不斷地發(fā)展的，教學(xué)環(huán)境也會隨時改變，在一個班級、一種環(huán)境下成功的設(shè)問，并不表示這種模式就是最佳的。當(dāng)授課班級改變、上課時間的不同、學(xué)習(xí)氛圍發(fā)生差異，同樣的設(shè)問也許就是無效、失敗的。
3.在設(shè)問展開的具體過程中要注意適時適量、及時反饋。

融洽師生關(guān)系，潤滑培尖補差工作

初中 數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法和技巧新課導(dǎo)入是數(shù)學(xué)教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，教師在進行新課導(dǎo)入時務(wù)必注重相關(guān)的導(dǎo)入原則及導(dǎo)入技巧，如此，方能有效達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及求知欲望，從而導(dǎo)入新知識的目的。下面，樸新小編給大家?guī)�來初中�?shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法和技巧。

從揚州回家。

四、引引申詞義。

它也是最重要的知識。在評審時，這個錯誤的標(biāo)題Ben也成為了寶貴的評審數(shù)據(jù)。在考試中，遇到類似的問題，會容易得多。

教學(xué)《認識鐘表》時，鑒于時間是一個非常抽象的概念，時間單位具有抽象性，時間進率具有復(fù)雜性，所以在教學(xué)時我以學(xué)生已有生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生通過具體感知，調(diào)動孩子的多種感官參與學(xué)習(xí)，在積累感性認識的基礎(chǔ)上，建立時間觀念，安排了以下一些教學(xué)環(huán)節(jié)。1.動耳聽故事，調(diào)動情感引入。講了一個發(fā)生在孩子們身邊的故事：豆豆由于不會看時間，結(jié)果錯過了最愛看的動畫片。2.動眼看鐘面，聽介紹，初步了解鐘面，形成“時、分”概念。3.動嘴說時間，喜好分明。4.動手撥時間。5.動腦畫時間。

對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師要個別輔導(dǎo)，增強學(xué)生信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師要耐心解答，分析數(shù)學(xué)問題癥結(jié)所在，是知識問題還是技能問題，制定詳實的學(xué)習(xí)計劃，并跟蹤監(jiān)督。教師面批學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)，結(jié)合數(shù)學(xué)問題查漏補缺，在作業(yè)后面，針對作業(yè)情況，寫上激勵性評語，比如有進步，這才是真正的你，最出色的人其實就是你自己等，這些評語，往往能夠讓學(xué)生正視自己的優(yōu)點和缺點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性，實現(xiàn)了培尖補差的高效性。

陳勝者，陽城人也。(《陳涉世家》)

試卷評講的一個重要目的是要使學(xué)生認識自我，總結(jié)經(jīng)驗，樹立信心，促進發(fā)展。這就需要教師在進行試卷評講時，針對學(xué)生的進步多給激勵性的評價。在運用這一原則時，要充分展示學(xué)生的優(yōu)秀解法;積極評價學(xué)生在課堂產(chǎn)生的“好念頭”，使學(xué)生獲得成功的滿足;要以發(fā)展、變化的眼光去評價學(xué)生的成績;要對學(xué)生考試失敗的原因進行正確的歸因;要與學(xué)生共同分析存在的問題及其原因，并根據(jù)分析的情況共同制定改進的措施和方法。

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