一、導(dǎo)入新課
師：大家一定聽說(shuō)過我國(guó)的新四大發(fā)明 — 高鐵、支付寶、共享單車和網(wǎng)購(gòu)。當(dāng)大家乘坐著高鐵風(fēng)馳電掣般出行的時(shí)候，一定會(huì)為我國(guó)當(dāng)代鐵路發(fā)展的成就而感到萬(wàn)分自豪。無(wú)論鐵路的發(fā)展成就多么高，我們都要飲水思源，追溯它的奠基人，他就是我國(guó)的鐵路之父——詹天佑。
領(lǐng)取全學(xué)科滿分教案
二、講授新課
師：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，我來(lái)檢查大家的預(yù)習(xí)情況。
（轉(zhuǎn)身寫板書）
（識(shí)字：施 撓 庸 艱 毅 鏟 劣 惹 譏 漿 岔）
師：好，讀得比較流暢，我請(qǐng)一位同學(xué)將上面的生字讀一下，大伙聽聽有沒有錯(cuò)誤。
生：（朗讀）……
師：××同學(xué)有沒有讀錯(cuò)的字詞呢，如果有，哪位同學(xué)愿意糾正一下？
生：沒有錯(cuò)誤。
師：嗯，可以看出××同學(xué)預(yù)習(xí)得很認(rèn)真，之后要繼續(xù)保持課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
師：下面請(qǐng)大家默讀一遍課文，說(shuō)說(shuō)文章是圍繞哪一件事來(lái)寫詹天佑的？
生：修建京張鐵路。
師：好，大家總結(jié)得非常好，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位來(lái)討論一個(gè)問題，詹天佑建設(shè)鐵路的過程中遇到了哪些困難？并把相關(guān)的關(guān)鍵詞句找出來(lái)。
生：第二段是“帝國(guó)主義的阻撓”，第三段是“原來(lái)，從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗、懸崖峭壁”。
師：大家找得很準(zhǔn)確，我們能不能概括得精練一點(diǎn)呢？
（教師引導(dǎo)概括）
生：第二段的困難可以簡(jiǎn)要概括為“帝國(guó)主義阻撓”，第三段的困難可以概括為“京張鐵路很難修”。
師：大家還有不同的意見嗎？
生：第三段的困難可以概括為“高山深澗、懸崖峭壁”。
師：可以看到大家都在努力地概括第三段，主要的問題也集中在第三段的概括上，說(shuō)京張鐵路難修的同學(xué)沒說(shuō)出難修在哪里，不具體，而說(shuō)“高山深澗、懸崖峭壁”的同學(xué)沒有進(jìn)一步概括，大家想一想，路途上到處是懸崖峭壁，說(shuō)明地形地貌怎么樣？
生：很復(fù)雜。
師：很好，那我們就可以概括為：
（板書：困難 1．帝國(guó)主義阻撓 2．沿線地形復(fù)雜）
師：通過閱讀，大家可以看出，修建京張鐵路難度之大，可是在這樣的壓力下，詹天佑并沒有放棄，大家認(rèn)為這體現(xiàn)了他怎樣的精神呢？
生：困難沒有打倒詹天佑，體現(xiàn)了他的愛國(guó)之情。
師：很好，國(guó)難當(dāng)頭，詹天佑能夠迎難而上，正是體現(xiàn)了他的愛國(guó)情懷。大家總結(jié)得很到位。
（板書：愛國(guó)主義思想）
學(xué)歷類：升大專、本科
學(xué)歷提升
會(huì)計(jì)類：初級(jí)職稱，會(huì)計(jì)上崗做賬實(shí)操
IT電腦類：CAD,PS,室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、電腦辦公、淘寶網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)美工、UG產(chǎn)品模具編程
電工電氣類：三菱西門子PLC 、變頻器、觸摸屏、伺服電機(jī)、電工技能、機(jī)電維修
電工證、焊工證、登高、復(fù)審，叉車
建工類：建造師，造價(jià)師、消防工程師
類：教師證、執(zhí)業(yè)藥師、心理咨詢師、營(yíng)養(yǎng)師、健康管理師
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