網校標題：2020年義烏學雅思哪個培訓班好

義烏雅思是義烏雅思培訓學校的重點專業(yè)，義烏市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，義烏雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

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［'breikw:t］n. 防浪堤

【例】In reaction to the forward discharge of bullets, the gun moves backward. 發(fā)射子彈所產生的后挫力，會使槍向前動一下。

【記】聯(lián)想記憶：be（使）+half（半）→使兩半，一變二，當然生利→利益

*arrangement

用了主動語態(tài)之后，我該怎么把這個詞放到被動語態(tài)中去，加上時間狀語、地點狀語、條件狀語等等之后又是怎么樣的，如果我是外國人，我會怎么運用它。每個人遣詞造句的思路其實是大同小異的(當然也不乏思維特異的人，不過雅思考試畢竟針對的是廣大的人民群眾，而不是針對愛因斯坦這樣級別的學生的)，因此雅思閱讀文章的作者也是如此，如果，你在記憶雅思詞匯的時候，能夠靈活運用，注意詞匯的外延，那勢必會對你理解不同的句型，文章帶來好處。

alter

ambiguous

1)人稱代詞的人稱、數(shù)和格，如下表所示。

【例】The global increase in greenhouse gases has been attributed to industrial pollution in developed countries. 全球溫室氣體的增加歸咎于發(fā)達國家的工業(yè)污染。

How old is your son now? He is fifteen.你兒子多大年紀了? 他15歲了。

In your face. [City College of New York, New York, NY]

但要讓學生弄明白這樣的發(fā)音規(guī)則顯然不是一件容易的事情。我們就將這枯燥晦澀的規(guī)則編成朗朗上口的口訣，學生學起來就能更簡單。\"e尾無聲倒數(shù)三，就發(fā)字母名稱音\"的口訣，就簡單形象地描述了元音字母在\"元音字母+r除外的輔音字母+不發(fā)音的e結尾\"結構里的發(fā)音規(guī)則：\"e尾無聲\"就是以字母\"e\"結尾，同時這個\"e\"又不發(fā)音，\"倒數(shù)三\"指的是元音字母所處的位置在該單詞的倒數(shù)第三個，\"就發(fā)字母音\"點名該元音在該單詞中所發(fā)的音就跟它在單詞表中字母的發(fā)音是一致的。學生熟記并領會口訣后，就能自己拼讀大量的具有該結構的單詞，如cake,classmate,date,face,game,grape,lake,make,name,plane,plate,same,skate,snake,take,wake,bike,dive,drive,fine,five,ice,kite,like,nice,nine,rice,ride,shine,side,size,time,write,close,Coke,home,nose,phone,those,cute,June等。同時也要提醒學生切不可把口訣當發(fā)音規(guī)則，這口訣只適用于一般情況下這種結構的發(fā)音。教師要根據學生的學習情況，在以后的教學當中尋找合適的時機將發(fā)音規(guī)則進行嚴格正確的描述。

英語口語說開始怎么說

今天大家都興高采烈，沒有一個情緒低落的。

人名：Lei Feng

［n'tikwti］n. 古代；古跡

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