網(wǎng)校標題:2019年洛陽初三語文要學多久
洛陽初三語文是洛陽初三語文培訓機構(gòu)的重點專業(yè),洛陽市知名的初三語文培訓機構(gòu),教育培訓知名品牌,洛陽初三語文培訓機構(gòu)師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
洛陽初三語文培訓機構(gòu)分布洛陽市老城區(qū),西工區(qū),瀍河回族區(qū),澗西區(qū),吉利區(qū),洛龍區(qū),偃師市,孟津縣,新安縣,欒川縣,嵩縣,汝陽縣,宜陽縣,洛寧縣,伊川縣等地,是洛陽市極具影響力的初三語文培訓機構(gòu)。
那天,我輸完了液,正按著棉簽往家的方向緩慢的前行。走了一小會兒,我就把棉簽慢慢揭開,看一看是否還在流血,沒想到這一看,還讓我有多了解了一些關(guān)于人體細胞的知識。我看看不再流血,眼前流露出的目光就掃到了棉簽上。我瞧見棉簽上有斑斑鮮紅的血跡,突然我的腦海急速的旋轉(zhuǎn),誕生出一個問題:為什么人的血是紅的?好奇心驅(qū)使著我,我加快了腳步,想盡快知道這個秘密的來龍去脈。
抓住教材與生活的聯(lián)系,有意識地引導學生留心觀察,或說、或?qū)?久而久之,學生便能逐步形成在生活中觀察的好習慣了。作文與生活相結(jié)合,才能妙筆生花。
二、作文要與閱讀緊密結(jié)合。語文教育家葉圣陶先生說過:“閱讀是吸收,寫作是傾吐,傾吐能否合乎法度,顯然與吸收有密切聯(lián)系!边@句話很有力地見證了閱讀與寫作的關(guān)系!墩Z文課程標準》上寫道:“閱讀是收集信息,認識世界,發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑;寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界,認識自我,進行創(chuàng)造性表述的過程”。
劉斯奮《白門柳》(一、二部)
秋天最引人注目的,還是那火紅的楓葉,遠遠望去,就像一團團燃燒的火焰。走進一看,那一片片樹葉,猶如一條搖頭擺尾的紅金魚;有的一大一小,就像慈愛的媽媽在給孩子講故事一樣,有的緊湊在 一起,組成了一朵艷麗多姿的花兒……
開頭就交代給讀者一個有特點的人,讀者的胃口就會被調(diào)動起來,都會想這樣性格的以個人在接下來的故事中會發(fā)生什么有趣的事呢,我們曾經(jīng)看過一個動畫片叫做《沒頭腦與不高興》,一開始就交代沒頭腦做事粗心,不高興則愛耍小性子。這樣一個妙趣橫生的故事就誕生了。
快樂的時光總是這么短暫,7月1日,我回到了祖國的懷抱。
2小學生勇氣作文400字篇一
每次習作指導都要從整體出發(fā),把握教學重心,制定本次習作的教學目標,進行一兩項習作能力的強化和訓練,這比面面俱到、淺嘗輒止的教學效果要好得多。
4.下列句子加點詞語使用錯誤的一項是(2分)
別偷著樂,使用開門見山為開頭也應該注意的幾點,
1,寫作前必須經(jīng)過認真思考,提煉出要寫的中心思想
2,開頭要非常精煉,激起人的閱讀欲望
二,他山之石型俗話說他山之石可以攻玉,所以我這種方法叫做引言式開頭,什么叫做引言式呢,就是引用名人名言,他們說的話,比你說一百句都管用,這就好比兩個人打架,兩個小學生在打架,那個小學生很厲害,很強,而另外那個人很弱,弱不禁風,但那個弱的沒有和你打叫來特種部隊和你打,那個人的下場可想而知,這個特種部隊就是名人名言。
3童年的回憶小學作文篇二昨天晚上,孩子拉著我的手說:“媽,咱們一起抓子吧!蔽艺f:“媽都這么大歲數(shù)了,還抓子?”兒子摟著我的頭說:“抓吧,找找一找你童年的回憶。”我笑了,我的童年,勾起了我 無數(shù)的回憶。童年,是奶奶懷里的搖籃曲,是爺爺大樹下講不完的故事,是媽媽忙碌的身影,是父親常年在外的奔波。一切的一切是那么的遙遠,又是那么的清晰,深深的印在我的腦海里。印象最深的 ,最最不能忘記的還是在月光下鄰里的小伙伴,在小溝里捉魚時的情景。
學生作文材料有來自直接的生活,也有來自間接渠道的生活。經(jīng)常組織指導、鼓勵學生閱讀書報,收聽廣播,觀看影視,從他人他地區(qū)的社會生活、自然生活的報道與介紹中增長見識,拓寬視野,豐富生活經(jīng)驗,并觸發(fā)聯(lián)想自己的生活,形成作文材料。這樣積累吸收得越多,運用時才能得心應手。
陳忠實《白鹿原》(修訂本)
這種形式和以描寫開頭有相似之處,有時候可以二者結(jié)合起來用,這樣能收到更好的表達效果。
第二天上午,就有雞媽媽、狗伯伯、豬兄弟還有許多的小鴨子來觀看他們的比賽,他們還找來了兔子嬸兒和蝸牛兄弟來當裁判。裁判一聲令下,“嘩~~~~嘩~~~~”只見傻個兒一下就跳到了水里,拼命的往前游,生怕輸了比賽,他還時不時的望一望被他落在身后的小金魚,用得意的表情看著小金魚,似乎在說“我得讓你輸?shù)煤軕K!毙〗痿~倒是不緊不慢的游著,說也奇怪,傻個兒越游越慢,小金魚越游越快,不一會兒就超過了傻個兒了,結(jié)果可想而知了,裁判判定小金魚勝!
A.沙漠地區(qū)并不完全是不毛之地,其中也有一些草木蔥蘢的綠洲。
結(jié)果學生寫的有聲有色,還寫出了大雪給他們帶來了無窮無盡的歡樂。通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、靈活機動地找素材,學生也從中體會到了作文素材來源于生活。其實,只要我們善于發(fā)現(xiàn),善于觀察,從自己身邊靈活機動地找素材,會做到下筆如有神的。
二、堅持不懈,勤講勤練作為一個出色語文教師,會很清楚地知道,光靠每學期要求的作文訓練是遠遠不夠的。要抽時間給學生多講,還要讓學生多練習寫作。俗話說的好,巧婦難為無米之炊。作為教師在給學生講作文的時候一定要博覽群書,取百家之長。
如:我在講《我做了一件好事》這篇作文時,我告訴學生好事不僅僅局限于幫助人,像幫助動物、幫助植物、幫助災區(qū)人民等等這些都可以,通過講解,低年級的學生一下子明白了該如何下手。就這樣寫出的作文有幫助老奶奶從擁擠的人群里安全脫離的,有幫助青蛙回歸小河的、有幫助小樹穿過冬棉衣的等等。
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