網(wǎng)校標(biāo)題:2019深圳哪個(gè)學(xué)校培訓(xùn)小學(xué)語(yǔ)文
深圳布吉街小學(xué)語(yǔ)文是深圳布吉街小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè),深圳市知名的小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,深圳布吉街小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
深圳布吉街小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布深圳市羅湖區(qū),福田區(qū),南山區(qū),寶安區(qū),龍崗區(qū),鹽田區(qū),世界之窗,深南大道,世紀(jì)假日廣場(chǎng),布吉街,吉華路等地,是深圳市極具影響力的小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
作文指導(dǎo)課上,為幫助學(xué)生作文,老師可創(chuàng)設(shè)一些情境,利用多種媒體指導(dǎo)學(xué)生作文,讓學(xué)生觀察錄像、幻燈片,聽(tīng)錄音或動(dòng)手演示,也可進(jìn)行課堂素描,拼圖剪貼,觀察圖片,或小實(shí)驗(yàn)、小制作等。讓學(xué)生動(dòng)手演示,用眼觀察,動(dòng)腦思考,用口描述,拿筆記載。
寒冷的冬天來(lái)了。北風(fēng)在呼呼的吹著,雪花戴上亮晶晶的六角形帽子,穿上潔白的衣服,走向世界,使世界到處都是銀裝素裹的美景,你看,小河里結(jié)滿了冰!
五、以抒情的語(yǔ)言開(kāi)頭這種形式就是在開(kāi)頭部分就抒發(fā)強(qiáng)烈的情感,先把讀者的感情因素調(diào)動(dòng)起來(lái)。
作文來(lái)源于生活,一旦離開(kāi)對(duì)生活的真切感受,學(xué)生的作文將會(huì)空洞無(wú)物,黯然無(wú)光。只有引導(dǎo)學(xué)生對(duì)參與生活,真切感受,作文才有言之有物,抒之有情,學(xué)生寫(xiě)作就不愁無(wú)米之炊。由于我校位于洪澤湖畔,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生漫步湖邊的沙灘,欣賞夕陽(yáng)西照的余輝的絢爛;到湖里游游泳,釣釣魚(yú),采菱角,打蓮蓬,重溫童年的樂(lè)趣;讓學(xué)生跟著父母到湖中下網(wǎng)捕魚(yú),體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦;周末假期,讓學(xué)生激槳蕩舟濕地,去發(fā)現(xiàn)四季景物的生長(zhǎng)變化,去了解花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)的活動(dòng)特點(diǎn)……在親身體驗(yàn)的中,讓學(xué)生用眼細(xì)看,用耳諦聽(tīng),用手觸摸,用心感受。
這要求教師應(yīng)尊重學(xué)生生理、心理特征和認(rèn)知規(guī)律,千方百計(jì)地從小學(xué)生作文實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)他們走出作文誤區(qū),樹(shù)立作文信心;帶領(lǐng)他們感受現(xiàn)實(shí)生活,積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn);幫助他們把親身感受寫(xiě)成好作品。只有這樣,小學(xué)生作品才具有欣賞價(jià)值,才能得到大家認(rèn)可,也才能使小學(xué)生享受到成功作文樂(lè)趣,從而激發(fā)他們寫(xiě)作欲望。
張潔《沉重的翅膀》
如《一次難忘的實(shí)踐》的開(kāi)頭:酒紅色的幕布拉開(kāi)了,色彩繽紛的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)上,燈光閃耀。在窗外迷人的月光和閃閃星星影射下,音樂(lè)會(huì)終于開(kāi)始了。本文開(kāi)始就把鏡頭對(duì)準(zhǔn)絢麗的舞臺(tái)和迷人的月光,用以渲染一種焦急的氣氛。
小學(xué) 語(yǔ)文作文指導(dǎo)方法作文凸顯語(yǔ)文綜合素質(zhì)。小學(xué)生如果想寫(xiě)好作文,就必須具備一定寫(xiě)作能力。那么如何寫(xiě)好作文呢?為大家?guī)?lái)了小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)方法,供大家參考。
一、激發(fā)學(xué)生“寫(xiě)”的熱情“興趣是最好的老師”。對(duì)于小學(xué)生而言,興趣是非常重要的,只有當(dāng)學(xué)生有了興趣,才會(huì)用心去做一件事情。通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解發(fā)現(xiàn),想要激發(fā)學(xué)生“寫(xiě)”的熱情,可以從以下兩個(gè)方面入手:一是要根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)適當(dāng)降低寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)。
王安憶《長(zhǎng)恨歌》
如今我回首想起,老師的教誨,我們瑯瑯的讀書(shū)聲,同學(xué)們的歡笑聲,都還縈繞在耳邊,把握最后留在母校的一年時(shí)間,看一看可愛(ài)的校園,看一看教導(dǎo)我們的老師,看看鼓勵(lì)我的同學(xué),珍惜最后筆 硯相親的日子。 天下沒(méi)有不散的筵席,光陰一去不復(fù)返,我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教勉,做個(gè)堂堂正正的中國(guó)人,記住,明日三保以我為榮。啊!美麗的校園,你帶給我多少歡樂(lè),多少啟迪,我一生難忘 。
也就是引導(dǎo)學(xué)生到生活中去選擇寫(xiě)作材料,譬如寫(xiě)景文章,完全可以帶學(xué)生去參觀公園或其他一個(gè)地方,在參觀過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察事物與景物,學(xué)會(huì)抓住景物特征寫(xiě)景物,再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己感受,然后寫(xiě)下來(lái),就是一篇很好的文章。
因?yàn)槲覀兪窃诼眯猩鐖?bào)的散團(tuán),所以五天都要跟導(dǎo)游一起走,另外還有一個(gè)大家庭也要和我們一起走行程的。導(dǎo)游和游客,免不了一些爭(zhēng)論,這不,第一天就吵了。
文章是一個(gè)由諸多因素構(gòu)成的綜合體,作文需要多方面的修養(yǎng)歷練和持之以恒的實(shí)踐鍛煉。因此,培養(yǎng)學(xué)生的作文能力必須從整體著眼、局部著手,做到每個(gè)學(xué)段、每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期、每一次作文教學(xué)都有所側(cè)重,逐步提高學(xué)生作文能力,切不可“貪大求全、眉毛胡子一把抓”。
比如堅(jiān)持5天、10天、20天、30天,就會(huì)相應(yīng)地獲得一次獎(jiǎng)勵(lì)。用這個(gè)辦法激勵(lì)自己完成30天挑戰(zhàn),重復(fù)這一步。
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