網(wǎng)校標題：2019年北京望京學歐風法語去哪里好

法語培訓 北京望京歐風法語是北京望京歐風法語培訓學校的重點小語種專業(yè)，北京望京市知名的歐風法語培訓學校，專業(yè)法語培訓學校，北京望京歐風法語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業(yè)的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

北京望京歐風法語培訓學校分布北京望京市等地,是北京望京市極具影響力的歐風法語培訓學校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    個人經驗 1：法語中的清輔音與漢語拼音中的濁輔音發(fā)音接近，例如法語的清輔音p類似漢語拼音b的音，舉個例子poule（雞），發(fā)音類似漢語“布了”，而不是“撲了”。而法語的濁輔音理論上來說是要震動聲帶發(fā)出來的，實際上就是將清輔音發(fā)得更重，更明顯也更強調（按杜子藤A同學的話，就是發(fā)聲器官用點力）。如果會英語的話，就會發(fā)現(xiàn)法語的濁輔音與英語的濁輔音發(fā)音基本是一致的。

    法語中，如果單單朗讀一個單詞，那么每個單詞的重音落在最后一個發(fā)音的音節(jié)上；如果朗讀句子，重音落在每個節(jié)奏組的最后一個發(fā)音的音節(jié)上，也即節(jié)奏組最后一個單詞的最后一個音節(jié)，被稱為"節(jié)奏重音"，而其余單詞的重音都將弱化。

    語態(tài)：法語有四個語式，20個時態(tài)。直陳式有：現(xiàn)在時、未完成過去時、簡單過去時、復合過去時、簡單將來時、先將來時、先過去時、愈過去時、最近將來時、最近過去時、過去將來時；條件式有：現(xiàn)在時、將來時、過去時；虛擬式有：現(xiàn)在時、未完成過去時、過去時、愈過去時；命令式有：現(xiàn)在時、過去時。不同的語態(tài)表示了事件發(fā)生的不同時刻點以及不同的人物感情。常用時態(tài)有11個。

    人稱：法語中有8個人稱。je tu il/elle nous vous ils/elles，分別表示我、你、他/她，我們，您/你們，他們/她們。

    學好語音 打好基礎有網(wǎng)友留言問“奇怪了，我買的法語課本上的單詞怎么沒有音標，怎么辦?”-人類一思考，上帝就發(fā)笑。事實上，法語單詞的音標只有在字典中才會有完全的標注;為什么呢?

    正常的重音（accent normal）只起節(jié)奏的作用，它并不表示什么意思。但是，法語還有非正常重音（accent abnormal），它不是落在通常的音節(jié)上，而是落在其他音節(jié)上。例如：由于受驚而說C’est épouvantable（這真可怕），重音應該落在pou和table上，這叫感情重音，而正常情況下，重音則落在table上。

    以上四組例句表明語言的運用并不是一件簡單的事，我們不僅要學會用語法組詞造句，還要學會根據(jù)不同的情況(即考慮各種非語言因素)選用恰當?shù)恼Z言形式，準確、得體地表達自己的思想感情。這就是修辭研究的內容。

2019年北京望京學歐風法語去哪里好

    法語音標：不要問我是什么元音 我總會學會獨立，音節(jié)有元音才有音節(jié)，有幾個元音就有幾個音節(jié)，音素組成音節(jié)，音節(jié)組成單詞 元音、輔音=元音音素、輔音音素

    其實，我們平時所寫的法語文章，如果不是高手的話，往往大多數(shù)人是把中文的思維翻譯成法語，表達的方式也通常是按照中文的習慣譯過去。因此，寫出來的文章常常是中國化的法語。我本人絕對不是什么高手，只是想發(fā)表一點自己在法語學習中的體會，希望對法語學習有所參考。

    至今仍有如貝萊（Joachim du Bellay）等作家，視法文為可與古代最好語言媲美、用語表達最崇高理想的語言。如果現(xiàn)存的法語資源不足，可向拉丁、希臘和當代語言，甚至從法文本身的方言借用。然而借用似乎已有過多的傾向。因此，文法學家與用語純化論者如馬萊伯人（Francois de Malherbe）試圖匡正過度擴充之弊。他們的做法是，設立幾乎完全是任意而武斷的正確用法。

    從中法兩端橙色字體不同內容的對比可以看出，漢語詞無論在什么位置，都沒有詞形的變化，所以它的時態(tài)語定語都只能靠意合來實現(xiàn)。而法語則有明顯的時態(tài)、詞類的變化。形合帶來的語言表達規(guī)范、合乎邏輯。

    因為丹田要用力喉嚨也要相對用力振動，所以發(fā)音就有一種要沖破喉嚨之感，而為了沖破喉嚨自然要有準備活動，自然就能夠聽得到有一個類似于“額”的這么一個準備聲音~還有的同學會擅自將清濁音代入漢語的聲調來理解，但那個是不夠準確的。重要的是感覺聲帶振動程度、口腔肌肉緊張程度以及氣流的有無從而進行判斷。

    復合過去時：表示已經結束的動作，動詞變化 être(avoir)+過去分詞 Il est sorti 他出去了 Elle a démenagé 他已經搬家了

    做一次去夢幻巴黎的旅行。這個建議可能有點難以實現(xiàn)，但學習法語最快的方法就是把自己沉浸到語言環(huán)境中。坐在浪漫的咖啡館里，以學習語言的名義偷聽陌生人談話。漫步在巴黎街頭，和當?shù)厝私徽�。很快你就能完善自己的法語發(fā)音。正如Neil Simon所說："讓你的心靈有機會在外語語境中徜徉一番。"

    以-éder,-érer,-ever,-éter 結尾的第一組動詞，在其所有單數(shù)人稱和第三人稱復數(shù) 的變位中,詞尾字母“é”或“e”因為發(fā)音的需要，變成“è”.如:posséder, espére 。

北京望京歐風法語培訓學校成就你的白領之夢。學歐風法語就來北京望京歐風法語培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。

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