網(wǎng)校標(biāo)題：2019南京西班牙商務(wù)法語

西班牙語培訓(xùn) 南京白下區(qū)西班牙商務(wù)法語是南京白下區(qū)西班牙商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，南京市知名的西班牙商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，南京白下區(qū)西班牙商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

南京白下區(qū)西班牙商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校分布南京市玄武區(qū),白下區(qū),秦淮區(qū),建鄴區(qū),鼓樓區(qū),下關(guān)區(qū),浦口區(qū),棲霞區(qū),雨花臺區(qū),江寧區(qū),六合區(qū),新街口,溧水縣,高淳縣等地,是南京市極具影響力的西班牙商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校。

西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達(dá)和梅利利亞等地），也有相當(dāng)數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

    所以說，掌握了法語的發(fā)音規(guī)則，法語的拼讀就算是解決了。即便給你一篇一個單詞都不認(rèn)識的文章，你也可以在不依賴其它任何幫助情況把它讀下來。

    人稱：法語中有8個人稱。je tu il/elle nous vous ils/elles，分別表示我、你、他/她，我們，您/你們，他們/她們。

    Généralement, dans le système éducatif chinois, la méthode grammaire-traduction est la plus répandue dans l'enseignement des langues étrangères. Cette méthode consiste à privilégier la grammaire, le vocabulaire et la traduction dans l'enseignement. La compréhension orale et l'expression orale sont mises au second plan. On ne met pas beaucoup d'emphase sur la prononciation de la langue seconde. Par contre, la mémoire occupe un rle central. De plus, l'enseignement est souvent donné dans la langue maternelle des apprenants. Les principaux objectifs de cette approche sont :通常，在中國的教育體系中，“語法-翻譯”法是外語教學(xué)中最盛行的。這種方法側(cè)重于教語法、詞匯和翻譯，口語理解和表達(dá)被放在了第二位，人們不太重視第二語言的發(fā)音。相對地，記憶占據(jù)著重要地位。另外，教學(xué)授課都是用學(xué)生的母語。這種方法的主要目標(biāo)是：lire des textes littéraires;閱讀文學(xué)文本;développer les facultés intellectuelles發(fā)展智力former de bons traducteurs培養(yǎng)優(yōu)秀譯者

    對于一名零起點的初學(xué)者，最好先選擇一套由中國老師編寫的教材，從語音階段開始，扎扎實實地逐步學(xué)習(xí)語音和語法;學(xué)習(xí)一段時間后，再配套一部法國原版教材，培養(yǎng)語感，擴(kuò)大知識面。在最初階段就選擇法國原版教材學(xué)習(xí)，難度較大，容易失去興趣和信心。

    國際化：國際關(guān)系用語。在聯(lián)合國、聯(lián)合國教科文組織、北大西洋公約組織、歐盟、國際奧委會、國際紅十字會,法語不僅是工作語言,還是兩種官方語言之一。法語是多個國際司法機(jī)構(gòu)的工作語言。對所有有志于去國際機(jī)構(gòu)工作的人來說,精通法語是不可或缺的。

    為什么說輕輕的呢？因為法語有重音，但它并非強(qiáng)到弱化其他音節(jié)；并且法語單詞的重音并不用來區(qū)分詞義，只是為了好聽！法語朗讀的這個特點并非自古有之，而經(jīng)過一代代的法國學(xué)者和法語語言學(xué)學(xué)者們辛勤研究總結(jié)的成果。法國語言美，還包括它的語調(diào)美。語調(diào)在法語句子中起著非常重要的作用，但組成法語句子的基本單位卻并不是單詞，而是節(jié)奏組！那什么是節(jié)奏組呢？節(jié)奏組（le groupe rythmique），就是一個語法意義上的整體。

    其次，在口語運用中掌握語法。很多中國學(xué)生怕難為情，不敢開口大聲說法語，更別提用法語與他人交流了。然而，學(xué)語言的人都知道，在缺少語境的情況下如果長期得不到操練，口語能力會嚴(yán)重“退化”，即使心里醞釀好了成熟的想法，也沒法流利地表達(dá)出來。所以多說多練絕對是一條捷徑。

    現(xiàn)行大學(xué)專業(yè)法語的教學(xué)中，都是采用中外兩套教材并行講解的模式的：中文教材主要用于法語的入門、語法的講解，通常按中國人的思維方式來編纂，講解時，便于理解、易于接受;法語原版教材，則是按照法國人的語言習(xí)慣、思維方式來編制的，

    一些指職業(yè)從事者的名詞本身有相應(yīng)的陰性形式，使用者可以用相應(yīng)的陰性形式，也可以用陽性名詞加femme的形式，如：un avocat（一位男律師），une avocate 或une femme avocat（一位女律師）。

    B節(jié)和C節(jié)為題材熟悉、情節(jié)不太復(fù)雜、句子結(jié)構(gòu)比較簡單的故事，講話或敘述等。對于短文聽力來說回答問題并不是很難，在看好問題的基礎(chǔ)上回答應(yīng)該都是可以，即使沒有每句都聽懂的情況下，做出準(zhǔn)確的回答也是有可能的。

    經(jīng)常有一些學(xué)過法語的學(xué)生跟我說“我呢看看的話問題不大，但是說不行”，我的回答是:“如果單純閱讀的話，就不要學(xué)法語了”。因為英語和法語單詞的字形很多是相同的，很多意思也相同。就像我們不學(xué)日語的人，翻開日語雜志，可以認(rèn)出漢字一樣。

    法語語法學(xué)習(xí)tous,toutes用于不帶冠詞的名詞前，作“所有的、一切的”解；Toutes sortes de choses 所有種類的東西Cesser toutes relations 終止一切關(guān)系

    法語的語音語調(diào)與英語有很大的出入，沒有雙元音，發(fā)音比較莊重。而初學(xué)者常犯的一個錯誤是用講英語的語感來讀法語，讓人聽起來缺乏穩(wěn)重，又"飄"又"浮"。2）方言會影響你的法語發(fā)音：有些朋友覺得只要找磁帶跟讀就可以了，其實不是這樣的，方言對你法語發(fā)音的影響，自己很難意識到。

    把“培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力，初步的聽、寫、說與筆譯的能力，使學(xué)生能以法語為工具，獲取所需的信息，并為進(jìn)一步提高法語水平打下較好的基礎(chǔ)”修訂為：“培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力，同時具有一定的聽、寫、說與譯的能力，使學(xué)生能用法語交流簡單的信息，提高文化素養(yǎng)并為進(jìn)一步提高法語水平打下比較好的基礎(chǔ)。”

    法語為羅曼語系河印歐語族的一支，起源自拉丁文。在羅馬人征服與拉丁文引進(jìn)之前，高盧似乎一直是講塞爾特語的地區(qū)。高盧語系也成為塞爾特語族的第三分支，與戈伊迪利語系（愛爾蘭語、蘇格蘭蓋爾語、曼克斯語）及布里索尼語系（威爾士語、康瓦爾語、布里坦尼語）并列。

    雖然baiser在字典里有“吻，接吻”之意，但這已是非常久遠(yuǎn)的用法。而現(xiàn)在：baiser = f*ck；所以，這句話真不能亂說。正確說法：Je t'embrasse.

    總體來講閱讀文章的內(nèi)容比較偏于實用和日常，所以有的文章也需要具有一定的知識面，對所讀內(nèi)容背景很熟悉的情況下也對理解有幫助。還有就是要具備一些基本的縮寫常識，比如說：l’O.N.U.(聯(lián)合國)等。

    但是并不是所有的第一組動詞都完全遵守這樣的規(guī)則，有一部分動詞由于發(fā)音和書寫的需要，詞尾的變化會有些差別。 1.有些以-eler，-eter結(jié)尾的第一組動詞，在其所有單數(shù)人稱和第三人稱復(fù)數(shù)的變位中， 需要將字母l或t雙寫。如：appeler, jeter等。

    除了單獨出現(xiàn)的輔音字母，輔音字母也會組合出現(xiàn)，常見的字母組合比如-gt，-ps，-ct等：1) 詞尾為gt時，一般來說不發(fā)音，如：doigt - 手指例外：vingt單獨詞尾不發(fā)音，但若后面跟有數(shù)字，則-gt發(fā)[t]的音2) 詞尾為ps時，一般來說不發(fā)音，如：temps - 時間，corps - 身體3) 詞尾為ct時，一般來說要發(fā)音，如：direct - 直接的，exact - 準(zhǔn)確的 例外：respect - 尊敬的詞尾-ct不發(fā)音上述只是部分輔音字母組合出現(xiàn)在詞尾的例子，其它情況需要不斷學(xué)習(xí)和積累。除了以上規(guī)則，法語數(shù)字也常常以輔音結(jié)尾，其中也涉及到不少發(fā)音規(guī)則：法語數(shù)字尾音的省略要注意的是，在外來詞或特殊拼法的詞中，有些輔音在詞末也要發(fā)音，如index (-ks), film和bus還有一些品牌及人名的詞末輔音也要發(fā)音，如Hermès - 愛馬仕，David - 大衛(wèi)。

    準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)法語了嗎？雖然你的日程上有那么多的待定計劃，但只有法語學(xué)習(xí)才是刻不容緩的，所以現(xiàn)在就開始吧！哪怕一天只花10分鐘的時間練習(xí)也足以讓你的法語突飛猛進(jìn)！關(guān)鍵在于持之以恒。Bonne chance!（祝好運）。

南京白下區(qū)西班牙商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)西班牙商務(wù)法語就來南京白下區(qū)西班牙商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校。班牙語相對于其他語言來說更加簡單，榮登“最易學(xué)的語言”榜首。在與英語相近的語言中，學(xué)習(xí)難度以如下順序依次遞增：西班牙語、葡萄牙語、法語、意大利語、羅馬尼亞語、荷蘭語、瑞典語、非洲方言以及挪威語。社會在發(fā)展，語言也與時俱進(jìn)。今天的西班牙人使用的西班牙語，與內(nèi)布里哈時代、塞萬提斯時代、貢戈拉時代都有了很大的差異，語音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語言本身所表現(xiàn)出的包容性確實比過去有了長足的發(fā)展。

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