推薦答案:
從宏觀到微觀，從高到低，從大到小，按圖索驥，建立思維導(dǎo)圖，搭建知識(shí)框架，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)所有的考點(diǎn)達(dá)到融會(huì)貫通的目的。
劉老師的回答:
趙泠瀟說(shuō)申請(qǐng)碩士生要求陳述一下自己的經(jīng)歷，包括科研和社會(huì)實(shí)踐。她說(shuō)，碩士生對(duì)論文要求不看重，但需要有一些這方面的經(jīng)歷，所以就必須要由本人向考官陳述(遠(yuǎn)程面試)。而博士生偏重科研，注重看論文，科研經(jīng)歷自然就可以通過(guò)發(fā)表的論文反映出來(lái)，沒(méi)必要再面試。
隔壁家的小蝸牛的回答:
比如說(shuō)，做英語(yǔ)、數(shù)學(xué)真題、搞定英語(yǔ)閱讀、背誦專業(yè)課、復(fù)習(xí)政治……暑假看似很長(zhǎng)，如果把這些任務(wù)平均分配到每一天，備考時(shí)間還是相當(dāng)緊張的。這次暑假的備考方案，我們都幫你制定好了。
袁老師的回答:
若是因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)而導(dǎo)致考試失利的，那我們就要好好反思一下自己以前復(fù)習(xí)時(shí)是否真正付出以及自己的復(fù)習(xí)方法是否正確了。在研究生考試備考中，每一個(gè)學(xué)科特點(diǎn)都不同，有的重技巧，有的重基礎(chǔ)，所以根據(jù)不同學(xué)科進(jìn)行相應(yīng)的備考是很有必要的。這也是很多考生在備考過(guò)程中容易忽略掉的問(wèn)題。
劉老師的回答:
在選擇專業(yè)和院校時(shí)，一般來(lái)講，一些基礎(chǔ)和本科階段成績(jī)不錯(cuò)的考生，會(huì)選擇較好的學(xué)校甚至是名校，而一些基礎(chǔ)一般的同學(xué)，會(huì)選擇報(bào)考一般院校較好的專業(yè)。小編建議考研的同學(xué)，應(yīng)該將專業(yè)選擇作為首要的考慮因素。即先選定專業(yè)，再選擇院校。研究生階段的教育主要從專業(yè)角度，進(jìn)行學(xué)術(shù)科研，培養(yǎng)的最終目標(biāo)也是造就一批具備學(xué)術(shù)研究或?qū)I(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新型人才。這就要求考生在選擇院校和專業(yè)時(shí)，以興趣為導(dǎo)向，以專業(yè)為選擇的主因。劉老師的回答:
如果沒(méi)過(guò)，也不要擔(dān)心啦。用別的東西可以代替英語(yǔ)四級(jí)，只要你在復(fù)試的時(shí)候，有一方面的成績(jī)比較突出，也是可以的。比如，有一定分量的成績(jī)，取得了一些省部級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)或者獲獎(jiǎng)證書，以及有一些專利，或者學(xué)術(shù)有一定的造詣，那也是可以的。不管用什么方法，一定要彌補(bǔ)你英語(yǔ)四級(jí)沒(méi)過(guò)的損失，不過(guò)具體的要看復(fù)試院校的要求了。
megou的回答:
《方案》對(duì)產(chǎn)教融合育人的組織機(jī)制、動(dòng)力機(jī)制、保障機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制均有不同程度的描述，致力建立較為健全的產(chǎn)教融合的育人機(jī)制，為推動(dòng)專業(yè)學(xué)位研究生教育健康發(fā)展提供了強(qiáng)有力的行動(dòng)指南。
隔壁家的小蝸牛的回答:
專業(yè)課方面要把基礎(chǔ)大綱再過(guò)一遍，列一份詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)清單，掌握不牢固的點(diǎn)重點(diǎn)突破、有疑難的點(diǎn)及時(shí)解決。公共課方面，英語(yǔ)還是先要把單詞背熟，可以穿插拿試題的閱讀做精練，用以深入理解單詞和長(zhǎng)難句。數(shù)學(xué)方面，可以參考專業(yè)課的備考方式，先列出知識(shí)點(diǎn)清單，然后重點(diǎn)攻克不熟、不會(huì)的點(diǎn)。
alexpascal的回答:
炎熱的天氣說(shuō)來(lái)就來(lái)，就像考研復(fù)習(xí)的時(shí)間說(shuō)溜走就溜走，不給考研學(xué)生充分準(zhǔn)備的時(shí)間。轉(zhuǎn)眼就到暑期，而對(duì)于在校的考研學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是整個(gè)考研復(fù)習(xí)階段難得的可以全天候全身心投入考研的階段，也是成績(jī)提升的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段到來(lái)之前選定自己的目標(biāo)院校和專業(yè)會(huì)對(duì)整體復(fù)習(xí)起到很大的提升作用，同時(shí)提前制定好暑期復(fù)習(xí)規(guī)劃也能更好的幫助小伙伴實(shí)現(xiàn)提高成績(jī)的目的。面對(duì)在家、在校、網(wǎng)課、實(shí)地不同暑期復(fù)習(xí)選擇。
megou的回答:
9-11月--鞏固階段
備考到九月份，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行到基礎(chǔ)知識(shí)和答題技巧都基本掌握的階段了，如果基礎(chǔ)和技巧都沒(méi)問(wèn)題了，我們接下來(lái)主要進(jìn)行的應(yīng)當(dāng)是提高階段的練習(xí)，大量的做題，做試題鞏固技巧和知識(shí)點(diǎn)，做到查缺補(bǔ)漏。
張老師的回答:
客觀形勢(shì)還有一點(diǎn)值得關(guān)注：目前我國(guó)高層次的法律人才奇缺。據(jù)統(tǒng)計(jì)本科以上學(xué)歷的法律人才在基層法院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)中占15.4％，在審判員、助理審判員中占19.1％，在律師隊(duì)伍中占50％。律師中的比例雖然高一點(diǎn)，但是每年律考通過(guò)率僅為10％左右。法官的素質(zhì)也是參差不齊。對(duì)于復(fù)員軍人進(jìn)法院、法院判決不講理（不能對(duì)判決從法理上予以闡明②）、法院判決錯(cuò)誤多多（語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)混亂、書寫文本格式不規(guī)范）等等頗有微辭。中國(guó)目前的司法改革、“司法公證與效率”理念的強(qiáng)調(diào)以及國(guó)家統(tǒng)一司法考試制度的出臺(tái)都預(yù)示著中國(guó)的法律建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。高層次的法律人才不是過(guò)剩而是稀缺。
megou的回答:
從今年的題目來(lái)看，對(duì)于知識(shí)面的考察更為全面和具體，細(xì)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)或者相對(duì)冷門的知識(shí)點(diǎn)，都有所體現(xiàn)。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中盡可能做到全面，對(duì)于基本的知識(shí)點(diǎn)要有所掌握，對(duì)于大綱要求的知識(shí)內(nèi)容至少要做到有所了解和熟悉，成為下一屆考生在復(fù)習(xí)中需要格外注意的方面。
Tom和杰克的回答:
何時(shí)開始準(zhǔn)備研究生復(fù)試?
無(wú)論目標(biāo)院校是34所高校還是其他的高校，都要盡早的開始進(jìn)行準(zhǔn)備。無(wú)論初試成績(jī)是否出彩，復(fù)試才是最終決定能否邁入理想院校的關(guān)鍵點(diǎn)。高分的同學(xué)可能面臨著被趕超，低分同學(xué)也有逆襲的可能，處于中間位置的同學(xué)也要穩(wěn)住自己的排名。因此提早準(zhǔn)備復(fù)試，勝算才能更大。
李老師的回答:
報(bào)考點(diǎn)工作人員發(fā)現(xiàn)有考生偽造證件時(shí)，應(yīng)通知公安機(jī)關(guān)并配合公安機(jī)關(guān)暫扣相關(guān)證件。
李老師的回答:
一是招生規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)。20世紀(jì)90年代以后，我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期，迫切需要能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)等各方面的高層次人才。這一時(shí)期的研究生教育規(guī)模呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，以北京市為例，碩士招生規(guī)模年均增速在15%左右。二是招生單位自主權(quán)在一定程度上有所擴(kuò)大。alexpascal的回答:
考研選擇“管理學(xué)”專業(yè)，具有四大優(yōu)勢(shì)。
一是招收學(xué)校多。管理學(xué)學(xué)碩下設(shè)五個(gè)一級(jí)學(xué)科，包括1201管理科學(xué)與工程、1202工商管理、1203農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、1204公共管理、1205圖書情報(bào)與檔案管理，每個(gè)一級(jí)學(xué)科又下設(shè)多個(gè)二級(jí)學(xué)科。管理學(xué)是考研的熱門學(xué)科門類，招生院校數(shù)量多，招生點(diǎn)總量達(dá)到1677個(gè)，招生總?cè)藬?shù)多，選擇的空間大。
劉老師的回答:
第七條全國(guó)統(tǒng)一命題科目及招生單位自命題科目試題(包括副題)、參考答案、評(píng)分參考(指南)等應(yīng)當(dāng)按照教育工作國(guó)家秘密范圍的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格管理。
