推薦答案:
詞匯：詞匯這一項(xiàng)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)。主要是由于我這個(gè)人比較喜歡背單詞，可能是因?yàn)楸硢卧~是ZUI不費(fèi)腦子的學(xué)習(xí)項(xiàng)目吧。要想通過N1，N2重要詞匯和N1的重點(diǎn)詞匯必須掌握，要想在詞匯上拿高分，必須要有良好的N2詞匯基礎(chǔ)和對(duì)N1大部分詞匯的掌握。
Tom和杰克的回答:
3影子訓(xùn)練法適合人群：有迫切的日語聽說需求的同學(xué)，希望在各個(gè)場(chǎng)景都表現(xiàn)出日本らしい日本的。這個(gè)方法適合中級(jí)和高級(jí)階段的同學(xué)。
李老師的回答:
發(fā)音是語言的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)是必須的,且要反復(fù)練習(xí),要記牢.
李老師的回答:
很多想學(xué)日語的小伙伴們都在猶豫，不知道學(xué)日語的前景怎么樣，其實(shí)說到底還是就業(yè)的問題。日語專業(yè)的就業(yè)其實(shí)很多人都不了解，今天我來給你們說一下，學(xué)習(xí)日語之后再就業(yè)上到底有什么優(yōu)勢(shì)：
張老師的回答:
日本的漫畫用的是日本正在使用的日語,是真正的日語,是活的日語;而且內(nèi)容一般很有趣,其中有大量的漢字(漢字旁邊一般有注發(fā)音),水平不太高的人一樣可以邊猜邊看。讀起來沒有學(xué)習(xí)的辛苦,卻好過學(xué)習(xí)的效果。所謂的寓學(xué)于樂,也就是如此吧。
張三和李四的回答:
勤查、勤翻字典，加深對(duì)單詞發(fā)音、意思的理解和記憶，掌握日語漢字的音讀和訓(xùn)讀的區(qū)別，做到舉一反三、這樣對(duì)你的日語學(xué)習(xí)方法大有裨益。
張三和李四的回答:
但是我知道我就那么多水平，于是認(rèn)認(rèn)真真地練了下去。每個(gè)新聞聽寫完了之后，都會(huì)寫下錯(cuò)誤的單詞，并且把單詞和新聞讀上好幾遍。每次做完之后總有一種吃飽了的感覺。
alexpascal的回答:
過分講究方法和技巧，而不愿意下真工夫。語言的運(yùn)用是一種技能，而這種技能不是僅靠技巧就能獲得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和經(jīng)歷，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入叫少的時(shí)間和精力。因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。
alexpascal的回答:
其實(shí)課文一直以來都是個(gè)難點(diǎn)，我覺得大家應(yīng)該重視起來，以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，我覺得攻克了課文這一關(guān)，你的日語水平會(huì)大大進(jìn)步的。
袁老師的回答:
およそ100の辭のうち、下の辭は清音の「ツミフカイ」を主出しでせ、音の「ツミブカイ」を參照出し[ツミブカイとも]としてしていたが、數(shù)は少ない。在約100部辭典里，只有以下幾部是把清音“ツミフカイ”作為主詞條、“也讀ツミブカイ”作為附詞條收錄，數(shù)量較少。
張三和李四的回答:
以后日語等級(jí)考試的方法會(huì)分為兩種，N5~N3為一種，N2~N1為一種�？吹絅2~N1的考試的DI一部分，讓我想到的是考研的考試形式�？赡芎芏嗳硕贾�，考研時(shí)候的英語考試有多么困難吧?所以大家準(zhǔn)備七月份開始的，要認(rèn)真復(fù)習(xí)啊!如果需要進(jìn)一步了解考試形式的同學(xué)，可以登錄教育部考試中心海外考試報(bào)名信息網(wǎng)，查詢公告欄過去的通知，有各個(gè)等級(jí)考試的樣張。
李老師的回答:
第二是選擇教材，一般可以選擇“標(biāo)準(zhǔn)日本語”，該教材的特點(diǎn)是難度適中，適合自學(xué)，并有配套自學(xué)輔導(dǎo)教材，還有配套vcd教材�；蛘咭部梢赃x擇“新編日語”，這套教材難度稍大，知識(shí)比較系統(tǒng)，動(dòng)詞均注明自他性，日后不會(huì)混淆。
劉老師的回答:
除了監(jiān)督以外，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)也是提升自制力，防止半途而廢的一種很好的方式。沒有外部獎(jiǎng)勵(lì)，我們也可以設(shè)置自我獎(jiǎng)勵(lì)。我在初期的時(shí)候就是連續(xù)堅(jiān)持打卡學(xué)習(xí)一個(gè)月就獎(jiǎng)勵(lì)自己周末可以去電影院看一場(chǎng)電影。自我獎(jiǎng)勵(lì)的方式也是多種多樣，大家也可以根據(jù)自己的興趣制定適合自己的自我獎(jiǎng)勵(lì)方式。
張老師的回答:
再則，口語是用來進(jìn)行思想、情報(bào)、感情等有意義的交流的，決不是單音、詞匯、短語、句子的簡(jiǎn)單重復(fù)或句型的機(jī)械操練。因此，其它文化的知識(shí)在學(xué)習(xí)過程中同樣必不可少。只學(xué)會(huì)了語言知識(shí)，卻不了解其他社會(huì)文化因素，缺乏言語的得體性意識(shí)，在交際中便會(huì)出差錯(cuò)，收不到預(yù)期的交際效果。以日語為母語者一般都能原諒?fù)鈬?guó)人所犯的語音、語法錯(cuò)誤，但如果表達(dá)不得體違反他們的交際常規(guī)和準(zhǔn)則、禮節(jié)，就會(huì)引起他們的誤解和不悅。所以，要學(xué)會(huì)“到什么山唱什么歌”和學(xué)會(huì)相關(guān)的知識(shí)。
張老師的回答:
還有一些小技巧，針對(duì)片假名難記的小伙伴們的，就是用卡片記住所有平假名，然后每張對(duì)應(yīng)寫下片假名，不斷的記憶。
三、自學(xué)日語的發(fā)音練習(xí)很重要
學(xué)習(xí)語言最怕的就是學(xué)成了啞巴，有的只會(huì)寫不會(huì)說，那么學(xué)這一門語言意義在哪里呢？所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)日語的前期就要打好日語口語的基礎(chǔ)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)化。
隔壁家的小蝸牛的回答:
②型。尾高型?中高型。表示只有第二拍高，DI一拍和第三拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有二個(gè)假名的詞是尾高型。有三個(gè)假名以上的詞是中高型�！ ·浃蘩骸干剑ǖ透撸埂干饯ǖ透叩停耿坌汀Ｎ哺咝�?中高型。表示第二拍，第三拍高，DI一拍和第四拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有三個(gè)假名的詞是尾高型。有四個(gè)假名以上的詞是中高型。 おとこ おとこ例：「男（低高高）」「男が（低高高低）」
張老師的回答:
如上述眾人所說，能夠讓你了解日本，跟日本人說話，拓展自己的視野同時(shí)獲得的各種機(jī)會(huì)。
3.成為就業(yè)的優(yōu)勢(shì)。
網(wǎng)友的回答:
對(duì)于成年人來說，對(duì)于語法的理解相對(duì)孩子來說要容易的多。但是如果造句，寫作的話，除了用上我們學(xué)過的句型，語法點(diǎn)之外還學(xué)要大量的詞匯去充實(shí)它。
megou的回答:
日語是一種語速非常快的語言，且有些發(fā)音對(duì)于外語學(xué)習(xí)者來說要發(fā)準(zhǔn)確并不容易(如假名ふ)，而模仿可以算是一種最為原始卻行之有效的方法。我在看動(dòng)畫或者日劇時(shí)，聽到一些印象深刻的臺(tái)詞便會(huì)去嘗試模仿著自己說一說，且盡量做到說的與聽到的內(nèi)容一致。
李老師的回答:
排名靠前的上海六合路日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校名單出爐
megou的回答:
2、時(shí)代劇。就是日本的古裝劇，與大河劇最大的區(qū)別是集數(shù)少，而且演員陣容以當(dāng)紅明星為主(雖然2000年以來大河劇也有這樣的趨勢(shì))。推薦幾部：北大路欣也的《國(guó)盜物語》，講的是齋藤道三的故事。雅人的《冢原卜傳》、木村拓哉的《宮本武藏》，都以戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的劍豪為主角，木村的是以sp形式播放，跟電影差不多，一共兩集，一集將近兩個(gè)小時(shí)。
