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馬克思主義包括馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三個(gè)基本組成部分，它們有機(jī)統(tǒng)一并共同構(gòu)成馬克思主義理論的主體內(nèi)容。
2.馬克思主義產(chǎn)生的三大條件：
馬克思主義產(chǎn)生于19世紀(jì)40年代，馬克思主義是時(shí)代的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生有其深刻的社會(huì)根源、階級基礎(chǔ)和思想淵源。
（1）資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為馬克思主義的產(chǎn)生提供了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)歷史條件。
（2）無產(chǎn)階級在反抗資產(chǎn)階級剝削和壓迫的斗爭中，逐步走向自覺，并迫切渴望科學(xué)的理論指導(dǎo)。
（3）馬克思恩格斯的革命實(shí)踐和對人類文明成果的繼承與創(chuàng)新。
3.馬克思主義的三大直接理論來源：
（1）德國古典哲學(xué)；
（2）英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；
（3）法國、英國的空想社會(huì)主義合理
4.馬克思主義產(chǎn)生的三大自然科學(xué)前提：
（1）細(xì)胞學(xué)說；
（2）能量守恒與轉(zhuǎn)化定律；
（3）生物進(jìn)化論。
5.無產(chǎn)階級作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)的標(biāo)志：法、英、德的三大工人運(yùn)動(dòng)，即1831年和1834年的法國里昂工人起義，1838年英國憲章運(yùn)動(dòng)，1844年德國西里西亞紡織工人起義。

網(wǎng)友的回答:

數(shù)學(xué)二
包含線代，高數(shù)。
適用的學(xué)科為：
1、工學(xué)門類的紡織科學(xué)與工程、輕工技術(shù)與工程、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、食品科學(xué)與工程等一級學(xué)科中所有的二級學(xué)科、專業(yè)。
2、工學(xué)門類的材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、礦業(yè)工程、石油與天然氣工程、環(huán)境科學(xué)與工程等一級學(xué)科中對數(shù)學(xué)要求較低的二級學(xué)科、專業(yè)。

網(wǎng)友的回答:

后5道中國近現(xiàn)代史的題目，則分別考察了清統(tǒng)治的衰落：太平天國的政權(quán)和制度;五四運(yùn)動(dòng)與國民革命：中國共產(chǎn)黨的成立、中國國民黨改組與第一次國共合作;從新民主主義到社會(huì)主義：社會(huì)主義改造;改革開放的進(jìn)程：特區(qū)建設(shè)與改革開放。

李老師的回答:

失誤二：過多依賴\"自我感覺\"，錯(cuò)過最新考研現(xiàn)場確認(rèn)地點(diǎn)

網(wǎng)友的回答:

園林VS園藝
園林屬于農(nóng)學(xué)中的林學(xué)類，學(xué)習(xí)怎樣用園林植物來營造怡人的綠色空間，最大特點(diǎn)是建筑和花卉植物融合，側(cè)重植物景觀設(shè)計(jì)。

袁老師的回答:

3、特殊專業(yè)

袁老師的回答:

MBA教育在美國、歐洲已有20多年的歷史，但在亞洲許多國家的大學(xué)還是近10年的事。在中國這么一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國，MBA教育也僅有5年左右的歷史。隨著當(dāng)今知識時(shí)代與信息越來越主宰企業(yè)的命運(yùn)，企業(yè)界對專業(yè)經(jīng)理人顯示出強(qiáng)勁的持續(xù)需求。即使在MBA教育已經(jīng)持續(xù)了20年之久的美國，擁有MBA學(xué)位的人比其他人更容易獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。然而這些機(jī)會(huì)對MBA而言不是一視同仁的，從哪些學(xué)校取得MBA學(xué)位，以及是否有理工背景，是否有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)對其應(yīng)征的職位和心境來講，都會(huì)有相當(dāng)?shù)牟顒e。

網(wǎng)友的回答:

“一帶一路”高峰論壇期間，中國政府與巴基斯坦、越南、柬埔寨、老撾、菲律賓、印度尼西亞、烏茲別克斯坦、白俄羅斯、蒙古國、肯尼亞、埃塞俄比亞、斐濟(jì)、孟加拉國、斯里蘭卡、緬甸、馬爾代夫、阿塞拜疆、格魯吉亞、亞美尼亞、阿富汗、阿爾巴尼亞、伊拉克、巴勒斯坦、黎巴嫩、波黑、黑山、敘利亞、塔吉克斯坦、尼泊爾、塞爾維亞等30個(gè)國家政府簽署經(jīng)貿(mào)合作協(xié)議。體現(xiàn)了國家與國家之間是普遍聯(lián)系在一起的。
(2)矛盾的規(guī)律
矛盾同一性與斗爭性辯證關(guān)系原理�！耙粠б宦贰毖鼐�已涉及了65個(gè)國家和地區(qū)，中國與這些國家都是既對立又統(tǒng)一的，中國“一帶一路”的這項(xiàng)舉措就是想在促進(jìn)中國發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)其它國家的發(fā)展。
2.毛中特部分
“一帶一路”建設(shè)的意義是什么?
中國提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的重大倡議，是擴(kuò)大和深化對外開放的重大舉措，也是加強(qiáng)和亞歐非及世界各國互利合作、促進(jìn)共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮、文明互鑒的重大舉措。“一帶一路”建設(shè)堅(jiān)持開放合作，和諧包容，市場運(yùn)作和互利共贏的基本原則，旨在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)要素有序自由流動(dòng)、資源高效配置和市場深度融合，推動(dòng)沿線各國實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)，開展更大范圍、更高水平、更深層次的區(qū)域合作，共同打造開放、包容、均衡、普惠的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作架構(gòu)。共建“一帶一路”符合國際社會(huì)的根本利益，彰顯人類社會(huì)共同理想和美好追求，是國際合作以及全球治理新模式的積極探索。
3.當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治
(1)經(jīng)濟(jì)全球化
為了更好凝聚共識，推進(jìn)合作，中國將高峰論壇主題設(shè)定為“加強(qiáng)國際合作，共建‘一帶一路’，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展”，議題總體以“五通”即政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通為主線，圍繞基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通、經(jīng)貿(mào)合作、產(chǎn)業(yè)投資、能源資源、金融支撐、人文交流、生態(tài)環(huán)保和海洋合作等重要領(lǐng)域進(jìn)行討論。經(jīng)過梳理和匯總形成高峰論壇成果清單。清單主要涵蓋政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通5大類，共76大項(xiàng)、270多項(xiàng)具體成果。這些充分體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化這個(gè)大背景下，世界各國應(yīng)加緊聯(lián)系，共同發(fā)展。
(2)中國走和平發(fā)展道路
自從中國提出“一帶一路”開始，有些別有用心的人妄圖破壞中國與“一帶一路”沿線國家的關(guān)系，因而提出一些不切實(shí)際的言論，比如“中國威脅論”、“新殖民主義”等，中國一直堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，這是是由中國歷史文化傳統(tǒng)決定的，是由中國的國情和自身發(fā)展需要決定的，也是由當(dāng)今世界發(fā)展潮流所決定的，也是由中國史社會(huì)主義國家的性質(zhì)決定的。
因此，考研er要注意將“一帶一路”問題與“經(jīng)濟(jì)全球化”與“中國走和平發(fā)展道路”這兩個(gè)考點(diǎn)結(jié)合起來復(fù)習(xí)。

Tom和杰克的回答:

黑龍江省
齊齊哈爾市11月12日順利完成了2019年普通高校招生考試報(bào)名及確認(rèn)工作。全市網(wǎng)上預(yù)報(bào)人數(shù)24060人，確認(rèn)人數(shù)23909人，與去年同期增加了2005人，其中理工類13954人，文史類6905人，藝術(shù)類2190人，體育類860人。

袁老師的回答:

若是因?yàn)榭荚囆膽B(tài)而導(dǎo)致考試失利的，很可能的原因是因?yàn)槲覀冊趥淇际侨狈δ�擬考試的訓(xùn)練，平時(shí)只注重知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，卻忽視了�？肌Ｄ俏覀冊谛乱惠唫淇忌�，可以適當(dāng)增加模擬考的次數(shù)，并在平時(shí)學(xué)會(huì)給自己調(diào)節(jié)方法，避免在二戰(zhàn)的考場上出現(xiàn)類似的問題。

alexpascal的回答:

(二)專業(yè)選擇四原則

Tom和杰克的回答:

經(jīng)確認(rèn)信息無誤者，攜帶準(zhǔn)考證和身份證，參加全國聯(lián)考。

張三和李四的回答:

第五步：真題筆記雙管齊下
這一階段是強(qiáng)化階段，考生一定要有一份屬于自己的專業(yè)課復(fù)習(xí)計(jì)劃，而且要抓住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。這個(gè)階段的重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料，無疑是歷年真題。考生要利用一切身邊資源，弄到專業(yè)課5-8年的真題。通過真題，把握專業(yè)課的考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓自己在強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)更明確。

Tom和杰克的回答:

后5道中國近現(xiàn)代史的題目，則分別考察了清統(tǒng)治的衰落：太平天國的政權(quán)和制度;五四運(yùn)動(dòng)與國民革命：中國共產(chǎn)黨的成立、中國國民黨改組與第一次國共合作;從新民主主義到社會(huì)主義：社會(huì)主義改造;改革開放的進(jìn)程：特區(qū)建設(shè)與改革開放。

megou的回答:

那么在我們學(xué)習(xí)理論的過程中，一定就無法脫離我們目前所處的金融大環(huán)境。之所以金融這個(gè)學(xué)科很有魅力，也正是因?yàn)樗�能夠運(yùn)用金融知識去分析未來經(jīng)濟(jì)市場的變化。所以在我們的考試中，也越來越凸顯出理論要聯(lián)系實(shí)際這一特點(diǎn)，把書本上基礎(chǔ)的金融理論知識運(yùn)用于分析時(shí)事熱點(diǎn)問題，很多院校例如中國人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、吉林大學(xué)等都在院校分析題目中考到了人民幣國際化、利率市場化等熱點(diǎn)分析題。

megou的回答:

而當(dāng)這種鴻溝達(dá)到了一定程度時(shí)，對于學(xué)生發(fā)展的限制自然也就出現(xiàn)了。

劉老師的回答:

如果你的家鄉(xiāng)是一個(gè)小城市，沒有像樣的大學(xué)，甚至沒有大學(xué)，如果你不打算選擇北上廣，就應(yīng)該選擇離自己最近的考研熱點(diǎn)地區(qū)，比如，你的家鄉(xiāng)是丹東，周圍沒有什么好學(xué)校，那么就可以就近選擇大連或沈陽，因?yàn)閰^(qū)域文化相近，生活習(xí)慣類似，而且交通成本低。

張三和李四的回答:

參加研究生進(jìn)修班和申請學(xué)位的關(guān)系：
1、對報(bào)名人及申請人的要求不同，對學(xué)位申請人的要求比參加研究生學(xué)位進(jìn)修班的人員要求要高。
2、一些學(xué)校研究生進(jìn)修班和申請學(xué)位考試合二為一，但對考生合格要求不同。例如北京大學(xué)規(guī)定：研修班學(xué)員的成績以60分為及格，在職申請學(xué)位人員的成績?yōu)?0分及格。
3、報(bào)名研究生課程進(jìn)修班的人員不一定有資格申請學(xué)位。申請學(xué)位的人員也不必一定參加研究生課程進(jìn)修班。一些培養(yǎng)單位規(guī)定：報(bào)名參加研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)的人員，可在報(bào)名時(shí)同時(shí)提出以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請碩士學(xué)位(須取得學(xué)士學(xué)位三年)，培養(yǎng)單位將按照在職申請學(xué)位的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行資格審查(見下文)。