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【解析】對(duì)于換取職工服務(wù)的股份支付，企業(yè)應(yīng)當(dāng)以股份支付所授予的權(quán)益工具的公允價(jià)值計(jì)量。企業(yè)應(yīng)在等待期內(nèi)的每個(gè)資產(chǎn)負(fù)債表日，以對(duì)可行權(quán)權(quán)益工具數(shù)量的最佳估計(jì)為基礎(chǔ)，按照權(quán)益工具在授予日的公允價(jià)值，將當(dāng)期取得的服務(wù)計(jì)入相關(guān)資產(chǎn)成本或當(dāng)期費(fèi)用，同時(shí)計(jì)入資本公積中的其他資本公積。
張三和李四的回答:
收付實(shí)現(xiàn)制：
alexpascal的回答:
⑥實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的單位，交接雙方應(yīng)在電子計(jì)算機(jī)上對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)際操作，確認(rèn)有關(guān)數(shù)字正確無誤后，方可交接。
3、專人負(fù)責(zé)監(jiān)交。
alexpascal的回答:
預(yù)收賬款項(xiàng)目反映企業(yè)按照合同規(guī)定向采購商預(yù)收的銷售貨物的款項(xiàng)。
張老師的回答:
學(xué)習(xí)效果
網(wǎng)友的回答:
原材料（資產(chǎn)增加）借銀行存款（資產(chǎn)減少）
-借（即貸）計(jì)錄
借：原材料100
貸：銀行存款100
袁老師的回答:
有的企業(yè)老板，要求相關(guān)部門的員工學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)，很有先見之明，贊一個(gè)。
隔壁家的小蝸牛的回答:
?十大業(yè)務(wù)報(bào)表的編制
李老師的回答:
資產(chǎn)按照存在形態(tài)分類，可以分為有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)（此處為廣義概念）。
megou的回答:
不能說，我比大家哪里優(yōu)秀，可是我會(huì)聽課，除了第五章長期股權(quán)投資和第二十章合并報(bào)表，我一遍就能聽懂，并且聽課后能夠獨(dú)立完成主觀題的練習(xí)，準(zhǔn)確率基本能夠達(dá)到90%。實(shí)務(wù)班級(jí)里，總是有朋友問我，你是怎么聽的，在這里，我把我的聽課技巧寫下來，愿和大家分享，希望能夠幫到大家。
張老師的回答:
6．答：進(jìn)行會(huì)計(jì)核算與實(shí)施會(huì)計(jì)監(jiān)督兩種基本職能是相輔相成的：正確核算的會(huì)計(jì)資料是會(huì)計(jì)監(jiān)督的依據(jù)；有效的會(huì)計(jì)監(jiān)督才能發(fā)揮會(huì)計(jì)核算的作用。換言之，通過正確的會(huì)計(jì)核算提供會(huì)計(jì)監(jiān)督需要的可靠資料；
Tom和杰克的回答:
本階段學(xué)習(xí)效果:
隔壁家的小蝸牛的回答:
而高新技術(shù)企業(yè)的認(rèn)定與管理也與以前有很大的差異，高新技術(shù)企業(yè)如何來進(jìn)行認(rèn)定，如何進(jìn)行后續(xù)管理，隨著國科發(fā)火[2008]172號(hào)文件的出臺(tái)，高新技術(shù)企業(yè)的相關(guān)技術(shù)問題已開始陸續(xù)浮出水面，本文試結(jié)合《高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定管理辦法》與《高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定管理工作指引》兩個(gè)文件對(duì)于新企業(yè)所得稅法下高新技術(shù)企業(yè)的有關(guān)認(rèn)定與管理問題進(jìn)行分析，希望對(duì)企業(yè)有所幫助。
一、高新技術(shù)企業(yè)可享受的稅收優(yōu)惠政策
megou的回答:
6. 2018初級(jí)會(huì)計(jì)考試2018年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試將在5月12日至20日舉行，歷時(shí)9天18個(gè)批次，繼續(xù)實(shí)行無紙化機(jī)考。初級(jí)會(huì)計(jì)考試科目《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》和《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》連續(xù)考試共計(jì)3.5小時(shí)，時(shí)間不能混用，《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》答題時(shí)間1.5小時(shí)，《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》答題時(shí)間2小時(shí)。
alexpascal的回答:
或：借：在建工程 2.92
張老師的回答:
課下學(xué)員可以獨(dú)立自主的聽課、練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題，課堂中學(xué)員更多的時(shí)間將運(yùn)用于詢問老師自己在學(xué)習(xí)過程中不懂得問題，運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂，徹底解決傳統(tǒng)培訓(xùn)班因?qū)W員人數(shù)多，而導(dǎo)致學(xué)員疑惑無處問的難題。這必將是國內(nèi)其他培訓(xùn)學(xué)校亟需部署的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)模式。
李老師的回答:
現(xiàn)在的企業(yè)認(rèn)為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)提供的信息不能讓他們滿意，因?yàn)樨?cái)務(wù)會(huì)計(jì)給他們提供的數(shù)據(jù)無非就是去年掙了多少利潤、要發(fā)多少紅利、要交多少稅等，而他們更需要知道的是企業(yè)昨天是怎么運(yùn)營的、明天怎么運(yùn)營得更好、今后五年中怎么繼續(xù)運(yùn)營得更好或者越來越好。財(cái)務(wù)人員則要積極提升自己的能力來勝任這些工作，管理會(huì)計(jì)（MACC）完全符合這些財(cái)務(wù)人的需求。所以，財(cái)務(wù)人要轉(zhuǎn)型，管理會(huì)計(jì)就是他們最優(yōu)的選擇。
隔壁家的小蝸牛的回答:
收入、費(fèi)用和利潤三項(xiàng)會(huì)計(jì)要素表現(xiàn)資金運(yùn)動(dòng)的顯著變動(dòng)狀態(tài)，即反映企業(yè)的經(jīng)營成果。以下對(duì)六大會(huì)計(jì)要素進(jìn)行介紹。
Tom和杰克的回答:
這是從公司戰(zhàn)略層面考慮，如果稍微把范圍縮小，從財(cái)務(wù)維度，我認(rèn)為可以先梳理這樣四件事：
網(wǎng)友的回答:
應(yīng)交稅金應(yīng)交增值稅（銷項(xiàng)稅額）17萬元
網(wǎng)友的回答:
4. 證券面值：100元
