推薦答案:
歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。
alexpascal的回答:
德國(guó)留學(xué)需要達(dá)到什么德語(yǔ)水平？很多同學(xué)去德國(guó)留學(xué)都會(huì)先在國(guó)內(nèi)學(xué)好德語(yǔ)，這是為什么呢？一方面來(lái)說(shuō)有利于大家申請(qǐng)留學(xué)簽證，另一方面也是為了大家能夠更好的在德國(guó)留學(xué)生活。哪怕是出門(mén)逛街購(gòu)物買(mǎi)東西，如果不會(huì)德語(yǔ)的話，那真是寸步難行啊。所以想要去德國(guó)留學(xué)的同學(xué)們，是否清楚自己需要達(dá)到什么樣的水平才能更好地在德國(guó)生活呢？ [圖片={1F15F027-100E-E2AC-D4F4-23508224EB23}.png/]
李老師的回答:
德語(yǔ)語(yǔ)法中如何做到“主謂一致”? 單數(shù)類(lèi)： 顧名思義，下列這些詞作為主語(yǔ)的時(shí)候，動(dòng)詞詞尾要用單數(shù)形式，即”第三人稱(chēng)單數(shù)”，簡(jiǎn)稱(chēng)“三單”。
李老師的回答:
Sie empfiehlt ihm, die Angelegenheit zu regeln. -- >Sie empfiehlt ihm,, dass er die Angelegenheit regelt.第6句是“她答應(yīng)他去處理這件事”，第7句是“她建議他去處理這件事”，那不定式句中的主語(yǔ)當(dāng)然不相同了。注意：以下幾個(gè)動(dòng)詞后面一定要帶不定式句：beabsichtigen, versumen, wagen, sich weigern, zgern
張老師的回答:
德語(yǔ)零基礎(chǔ)的學(xué)員或有一定基礎(chǔ)但是單項(xiàng)較為薄弱的學(xué)員，適合留學(xué)、移民、國(guó)外工作、考級(jí)類(lèi)學(xué)員。
張三和李四的回答:
德國(guó)建筑是世界建筑業(yè)的典范之一，世界一流的建筑設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)：如BRT、ARCHITECS事務(wù)所、GMP建筑事務(wù)所每年都會(huì)從德國(guó)高校吸收建筑專(zhuān)業(yè)人才�，F(xiàn)今，在國(guó)內(nèi)，不斷崛起的房地產(chǎn)業(yè)也急需建筑方面的專(zhuān)業(yè)人才。
袁老師的回答:
2016年歐風(fēng)LPE教學(xué)系統(tǒng)升級(jí)，學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心進(jìn)一步完善。通過(guò)線上線下展開(kāi)教學(xué)服務(wù)，打造學(xué)習(xí)閉環(huán) 。
alexpascal的回答:
德兩國(guó)簽定了關(guān)于雙方學(xué)歷互認(rèn)的協(xié)議。協(xié)議規(guī)定：在所有德國(guó)官方承認(rèn)的大學(xué)獲得的Bachelor (學(xué)士)和 Master(碩士)，中國(guó)教育部承認(rèn)其為Bachelor(學(xué)士)和Master(碩士)。
alexpascal的回答:
2006年大學(xué)畢業(yè)，大家都各奔東西，而我只身一人從重慶拉著行李箱去了浙江義烏找工作，坐了40小時(shí)的綠皮火車(chē)，下車(chē)的時(shí)候，腳浮腫了，鞋帶都系不上了。
李老師的回答:
以-er結(jié)尾的形容詞，在名詞前作定語(yǔ)時(shí)，要去掉元音-e。例如： sauer die sauren Gurken 酸黃瓜Teuer das teure Auto 一輛昂貴的汽車(chē)但以-er結(jié)尾的形容詞，在它之前是輔音是，不去掉元音-e。例如： bitter die bittere Schokolade 苦巧克力4. 以-en結(jié)尾的形容詞，在名詞前作定語(yǔ)時(shí)，有時(shí)可以去掉元音-e。例如： trocken ein trockenes Hemd 一件干的襯衫
張老師的回答:
所以如果想要系統(tǒng)的、深入的學(xué)習(xí)德語(yǔ)，但凡有條件，總還是給自己找個(gè)領(lǐng)路人的好：語(yǔ)伴、家教、課程等等，能利用的資源都利用起來(lái)，說(shuō)一口流利德語(yǔ)還是指日可待的。而且，再信小編一次，德語(yǔ)真的不是歐洲最難的語(yǔ)言!
袁老師的回答:
此法的主要教學(xué)思想，是根據(jù)學(xué)生表達(dá)、交流什么觀念、思想，就選學(xué)能夠負(fù)載那些觀念、思想的言語(yǔ)形式和語(yǔ)言規(guī)則;即按學(xué)生需要取材，由內(nèi)容決定形式。在這一點(diǎn)上，功能法真正把語(yǔ)言和思維分開(kāi)了。
網(wǎng)友的回答:
課程大綱
隔壁家的小蝸牛的回答:
可能大家學(xué)德語(yǔ)的目的和動(dòng)機(jī)各有不同。但是能夠支撐我們將學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)堅(jiān)持下去的最好動(dòng)力便是興趣。以我自己為例，作為德國(guó)隊(duì)的超級(jí)球迷，世界杯期間，幾乎每天上網(wǎng)第一件事就是打開(kāi)德國(guó)網(wǎng)站的頁(yè)面，獲取關(guān)于我心愛(ài)球隊(duì)的一切動(dòng)態(tài)消息。
劉老師的回答:
各大跨國(guó)型企業(yè)指定小語(yǔ)種培訓(xùn)中心，領(lǐng)事館語(yǔ)言認(rèn)可機(jī)構(gòu)，并成為錫耶納考試指定考點(diǎn)
網(wǎng)友的回答:
Wohin führt dieser Weg? 這條路通到哪里？
袁老師的回答:
因?yàn)槭强颗d趣，我的德語(yǔ)學(xué)習(xí)大部分是碎片化學(xué)習(xí)。而我學(xué)習(xí)德語(yǔ)的方式如下：
1. 跟德國(guó)人聊天
因?yàn)楹髞?lái)一直在德企工作，所以也認(rèn)識(shí)了很多德國(guó)人。那么，倘若不在德企上班，要怎么認(rèn)識(shí)母語(yǔ)者呢？認(rèn)識(shí)德國(guó)人的方式有很多，如今網(wǎng)絡(luò)這么便利，這并不是難事。你可以參加一些同城的線下活動(dòng)，例如Stammtisch，也可以在網(wǎng)上找人在海外的德國(guó)人遠(yuǎn)程聊天。我當(dāng)時(shí)還沒(méi)進(jìn)德企的時(shí)候，就是在Skype認(rèn)識(shí)了一些德國(guó)人，并且堅(jiān)持跟他們聊天，哪怕聊的話題很無(wú)聊，也堅(jiān)持跟他們聊下去。遇到不懂的單詞，就一個(gè)一個(gè)查。那個(gè)時(shí)候完全不會(huì)德語(yǔ)語(yǔ)法，只能硬著頭皮去猜。第一次看到“Tut mir leid”（對(duì)不起）這個(gè)表達(dá)的時(shí)候，絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)究竟是什么意思！因?yàn)槲野堰@三個(gè)詞逐一去查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們分別是“做”、“我”、“悲傷”，過(guò)了很久之后才知道這三個(gè)詞原來(lái)是個(gè)固定搭配……
李老師的回答:
3、有一定德語(yǔ)基礎(chǔ)，但希望隨時(shí)能復(fù)習(xí)鞏固的學(xué)員；
隔壁家的小蝸牛的回答:
德國(guó)是大陸法系的代表國(guó)家，德國(guó)法典是很多大陸法系國(guó)家制定法典的參考依據(jù)。我國(guó)也是大陸法系國(guó)家，所以在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)法學(xué)的學(xué)生，去德國(guó)進(jìn)修十分有好處。
megou的回答:
不管怎么樣，聽(tīng)力都是大家需要堅(jiān)持的基本技能，所以不要為了考試而訓(xùn)練，而是應(yīng)該將它常態(tài)化，成為每天都必練的項(xiàng)目，這樣堅(jiān)持下去，也許就會(huì)突然有一天，你會(huì)發(fā)覺(jué)，哦，這些我都聽(tīng)懂了！。
Tom和杰克的回答:
德語(yǔ)中的情態(tài)動(dòng)詞主要有以下幾個(gè)：mgen, mchte, wollen, dürfen, sollen, müssen, knnen。情態(tài)動(dòng)詞能表明某人對(duì)某一行為的態(tài)度。情態(tài)動(dòng)詞一般都有相對(duì)應(yīng)的實(shí)義動(dòng)詞，并且不同的情態(tài)動(dòng)詞在用法上存在一定的規(guī)律。使用情態(tài)動(dòng)詞的小規(guī)律：①情態(tài)動(dòng)詞在句子中位于第二位②情態(tài)動(dòng)詞隨主語(yǔ)人稱(chēng)進(jìn)行變位（一、三人稱(chēng)變位相同）③實(shí)義動(dòng)詞用原型，放在句子末尾④句子表意明確時(shí)，實(shí)義動(dòng)詞可以省略
