推薦答案:
不要說(shuō)“幾點(diǎn)左右”，而要說(shuō)“幾點(diǎn)整”當(dāng)你在和一個(gè)重要的客戶通電話時(shí)，你對(duì)他說(shuō)：“我在這周周末左右再給您打一次電話。”這就給人種印象，覺(jué)得你并不想立刻拍板，甚至是更糟糕的印象---別人會(huì)覺(jué)得你的工作態(tài)度并不可靠。最好是說(shuō)：“明天11點(diǎn)整我再打電話給您�！�
網(wǎng)友的回答:
只有相信自己能夠成功，并且堅(jiān)定不移地相信自己，你才會(huì)成功。
網(wǎng)友的回答:
你千萬(wàn)不要以為日常的說(shuō)話不需要什么社交口才，練習(xí)口才的人應(yīng)該把每一句話都說(shuō)好。
megou的回答:
我們之所以會(huì)有這樣的表現(xiàn)，是因?yàn)槲覀儍?nèi)心缺乏勇氣和自信。
Tom和杰克的回答:
更有甚者，如若在講話之后，收到不好的評(píng)價(jià)，會(huì)產(chǎn)生“完蛋了”的災(zāi)難想法，覺(jué)得大難臨頭。
隔壁家的小蝸牛的回答:
在平常生活中有好社交口才的人也不一定會(huì)有成功的演講，因?yàn)檠葜v是一個(gè)人面對(duì)一大群人說(shuō)話，演講者就必須要有一定的膽量，這也是要練出來(lái)的，只要習(xí)慣了，就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題了。
劉老師的回答:
你沒(méi)有必要因此而責(zé)備對(duì)方，這種事情太常見(jiàn)了，幾乎每個(gè)人都會(huì)有這樣的毛病。
張老師的回答:
提綱式演講 亦稱提示式演講。
張三和李四的回答:
克勞倫斯B.藍(lán)道爾，是一個(gè)商界的傳奇人物。
袁老師的回答:
自我介紹詞是指敘述自己生平事跡，愛(ài)好特長(zhǎng)，優(yōu)缺點(diǎn)等的一種演講文體。它經(jīng)常運(yùn)用于各種社交場(chǎng)合，能縮短人們之間的心理距離，加強(qiáng)彼此之間的了解，及時(shí)消除誤會(huì)，達(dá)到共同理解。
Tom和杰克的回答:
他十分苦惱，并且有很深的自卑感。
李老師的回答:
只有相信自己能夠成功，并且堅(jiān)定不移地相信自己，你才會(huì)成功。
Tom和杰克的回答:
與地位低于自己的人談話應(yīng)莊重。與一個(gè)地位低于自己的人談話時(shí)，你要表現(xiàn)出莊重、和善的樣子，要讓他覺(jué)得自己對(duì)其所說(shuō)的話感興趣，避免露出“支配者”的面孔。
袁老師的回答:
戴爾卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人臉上的表情比他身上穿的更重要。”仔細(xì)觀察周遭，似乎沒(méi)有人不會(huì)笑，但能在講話時(shí)保持微笑的人不多，而讓微笑發(fā)自內(nèi)心的人則更少之又少。微笑可以體現(xiàn)一個(gè)人的涵養(yǎng)。對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，微笑的講話者讓人感到親切和沒(méi)有距離感。
megou的回答:
回答老師提問(wèn)的答題技巧訓(xùn)練 ：回答問(wèn)題的三個(gè)步驟，四個(gè)要點(diǎn)；分析與演練。面試能力綜合訓(xùn)練：面談流程再現(xiàn)；面談心態(tài)調(diào)整；面試能力綜合梳理。
張三和李四的回答:
社交口才好，有可能改變你的命運(yùn)。拿面試來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外大小公司，已把面試作為人才招聘的必要途徑，其中有大多行業(yè)尤其看重面試。在這種情況下，對(duì)于即將走進(jìn)社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)，練好我們的社交口才成為重中之重。
張三和李四的回答:
約一年后，主持該班的教師這樣寫(xiě)道：“我已經(jīng)完全忘了俄亥俄州的哈佛斯蒂了。一天早晨，用早餐的當(dāng)兒我打開(kāi)《維吉尼向?qū)А罚渲泻杖挥蟹恼掌c一篇稱譽(yù)他的報(bào)導(dǎo)。
劉老師的回答:
如果是聊天，則可以不斷轉(zhuǎn)換話題。
隔壁家的小蝸牛的回答:
5、如果是多人拜訪，不要一個(gè)人搶著說(shuō)話，要讓大家都有機(jī)會(huì)說(shuō)話。
