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至少考生在完成獨(dú)立寫作前是可以有針對(duì)性的練習(xí)和研究的；然而，要想取得5分的好成績(jī)，單純知道題目的提問方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考官如何評(píng)分等一系列基本問題也是必須被考生所了解的，這其中就包括一個(gè)重要的信息：結(jié)構(gòu)安排。

The structure of our schools is now broadly in line with the major countries of the world

Do you have anything to say?你有話要說嗎?

【記】詞根記憶：author（特權(quán)）＋ity→權(quán)力；當(dāng)局

specimen [spesmn] n. 范例；標(biāo)本（sample）

【記】詞根記憶：ob（反）＋struct（建造）→反建造→妨礙，阻塞

　　2.I\'m delighted to be working here.

【例】A vague air of mystery envelops them. 一種模糊的神秘感籠罩著他們。//The language of the charters was vague. 憲章中的語言含混不清。

本書特色如下：

否定前綴不能視為否定詞　　　 仍用否定形式

must表\"推測(cè)\"　　　根據(jù)其推測(cè)的情況來確定反意疑問句

B: Well, I have to know a little bit about your friend first. It's hard for me to say otherwise.

【例】Water dissolves, transports, and precipitates many chemical compounds. 水溶解、運(yùn)送化合物并使之沉降。

【例】A: Will you come to my poetry reading next week?

《泰晤士報(bào)》 Times：http://www.thetimes.co.uk

印度人和阿拉伯人懂得希臘人所揭示的對(duì)于數(shù)學(xué)證明的那種全然新穎的想法。

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