資訊標(biāo)題：蕪湖鏡湖區(qū)雅思ielts培訓(xùn)學(xué)校哪家好

蕪湖鏡湖區(qū)雅思ielts是蕪湖鏡湖區(qū)雅思ielts培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，蕪湖市知名的雅思ielts培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，蕪湖鏡湖區(qū)雅思ielts培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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【例】Dr. White enforces strict deadlines on lab work. 懷特博士對實驗室的工作執(zhí)行著嚴(yán)格的期限。

【記】注意：aurore（a. 朝霞色的）

A：我這輛車剛買就快散架了。先是一個門把手掉了，如今打開車門時里面的燈也不亮了。

【搭】compare with 與…比較，對照；

behaviorism [bhevjrzm] n. 行為主義

　　情景對話

【例】A: Excuse me, did anybody find a black umbrella after the last show? I left it under my chair.

【搭】analyzing the data 分析數(shù)據(jù)；

such gustatory exotica as killer bee honey and fresh catnip sauce.

給…保險）；secure（a. 安全的）

economy [knmi] n. 經(jīng)濟（制度）；節(jié)儉，節(jié)約（thrift, saving）

學(xué)一門外語，一定要打好基礎(chǔ)，尤其是語音語調(diào)，到了大學(xué)都很難改，而語音語調(diào)就象一個人的外表，語音語調(diào)好的人就很自信，而語音語調(diào)不好的人因為自卑，往往很早放棄對英語的探索。

俗話說：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對于那些重點的詞匯，要提高他們的重現(xiàn)率和使用率。同時復(fù)習(xí)單詞應(yīng)避免過多的機械重復(fù)，要盡量設(shè)法增加一些新的信息，以激發(fā)學(xué)生的興趣，達到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學(xué)生的視野，又吸引了學(xué)生的注意力，如：學(xué)生首次接觸單詞light這個形容詞時，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學(xué)了：Please turn off light before you leave.后，在復(fù)習(xí)light時，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學(xué)生知道lights還可以當(dāng)名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復(fù)習(xí)效果好。

總之，詞匯教學(xué)在英語教學(xué)中起著舉足輕重的作用，需要教師在實際教學(xué)中不斷探索和反思，教師只有不斷地學(xué)習(xí)、更新教學(xué)理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進與激活英語詞匯教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，才能有效地幫助學(xué)生提高英語詞匯能力。此外，教師在教給學(xué)生語言知識的同時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學(xué)習(xí)策略，有效地擴大詞匯量，從而在實際語言交際中更加得心應(yīng)手，只有這樣才能真正提高單詞的教學(xué)效率，從而增強詞匯教學(xué)的效果，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的能力。

foolish [ful] a. 愚蠢的

evaporation [vpren] n. 蒸發(fā)；消失

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