資訊標(biāo)題：黃岡學(xué)中學(xué)語(yǔ)文
黃岡黃州區(qū)中學(xué)語(yǔ)文是黃岡黃州區(qū)中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，黃岡市知名的中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，黃岡黃州區(qū)中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
黃岡黃州區(qū)中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布黃岡市黃州區(qū),麻城市,武穴市,團(tuán)風(fēng)縣,紅安縣,羅田縣,英山縣,浠水縣,蘄春縣,黃梅縣等地,是黃岡市極具影響力的中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
回來(lái)后，稍作指點(diǎn)，大多學(xué)生都能寫(xiě)出內(nèi)容具體的好文章。又如，沙頭角鎮(zhèn)退休工人陳觀玉，幾十年來(lái)如一日，做好人好事，不為名不圖利，多次受到上級(jí)的嘉獎(jiǎng)，被人們譽(yù)為“九十年代的活雷鋒”。利用假日，我組織學(xué)生登門(mén)采訪�；貋�(lái)后，讓學(xué)生寫(xiě)《值得敬佩的人》這篇作文。通過(guò)調(diào)查采訪，學(xué)生既受到了教育，又豐富了作文素材。
學(xué)生與學(xué)生之間因?yàn)槭峭橹g的交往，地位平等，心理上不受威脅，思維自由活躍，促使創(chuàng)造性思維活動(dòng)達(dá)到激發(fā)狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生互批，教其批改方法，明確批改要求�？梢黄魑挠啥嗳伺模部捎啥嗳伺耐黄魑�。
劉心武《鐘鼓樓》
讓學(xué)生在觸摸自然界的一花一草，一樹(shù)一木，一蝶一蜂，飽覽自然美景，去發(fā)現(xiàn)自然的千變?nèi)f化。這樣會(huì)讓學(xué)生在作文時(shí)有物而寫(xiě)，有形而繪。
現(xiàn)在的我，只身坐在教室，讓書(shū)籍陪伴，熏陶自己的身心。望著那些曾經(jīng)的“我們”，不禁在他們身上尋找童年時(shí)的嬉戲玩笑。望著曾經(jīng)上演的情景，自己只在一旁偷笑，笑當(dāng)初的自己怎么那么天真。
對(duì)于初寫(xiě)作文的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直入正題的寫(xiě)作方法是最實(shí)用的，對(duì)于敘事、描寫(xiě)景物這類(lèi)文章也是很容易拿高分的寫(xiě)作手法。
寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。
從上看來(lái)，牛吃莊稼與捉魚(yú)沒(méi)有必然的聯(lián)系，但通過(guò)取之舍之反映了青少年一代的美好內(nèi)心世界和高尚品德。
關(guān)于旅游的作文四
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂轉(zhuǎn)眼間，一年一度的四月五日清明節(jié)又到來(lái)了。
今天，爸爸媽媽帶我一起上山去拜祭外爺。不一會(huì)兒我們就來(lái)到外爺?shù)哪骨�。只看�?jiàn)，墓前長(zhǎng)滿了高高的野草。媽媽連忙拿起鋤頭鋤草，看爸爸鋤草的認(rèn)真勁，可見(jiàn)媽媽是多么牽掛著去世的外爺啊!鋤完草后，媽媽的手搭在我的肩上說(shuō)：航，快過(guò)來(lái)拜祭外爺外爺，一并說(shuō)出自己的心愿。我來(lái)到墓前，雙腿跪下，雙手合一說(shuō)：外爺，雖然您已去世多年，但我們依然牽掛著你，外婆一人在家非常孤獨(dú)，無(wú)聊。不過(guò)您放心，我們會(huì)給照顧好婆婆的，一定讓她吃好、穿好、睡好，甚至講故事，講笑話，逗她開(kāi)心!陪伴她度過(guò)幸福的晚年。外爺，您在天之靈，請(qǐng)您保佑我們?nèi)移桨残腋？鞓?lè)!您安息吧!隨后，我們點(diǎn)好香和蠟燭，掛好紙錢(qián)，然后爸爸就開(kāi)始放鞭炮我們依依不舍的離開(kāi)了。
幸福是什么?幸福是一江碧綠的春水，蕩漾在心中;幸福是一盞紅艷的燭火，映亮我們的眼前視界。幸福可以是一首詩(shī)、幸福可以是一句話、幸�？梢允且粋�(gè)畫(huà)面……幸福的本質(zhì)是一種美好的感覺(jué)。
5 多元評(píng)價(jià)，體驗(yàn)寫(xiě)作快樂(lè)
這樣學(xué)生就會(huì)有了激情，有了感受，有了材料，這樣才會(huì)變\"要我寫(xiě)\"為\"我要寫(xiě)\",寫(xiě)作材料的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。有一次命題作文《一堂難忘的課》，學(xué)生感到平時(shí)的課堂上似乎沒(méi)有新鮮的事可寫(xiě)，印象不深刻。于是，我就讓學(xué)生從家里帶來(lái)雞蛋殼，學(xué)生都很好奇，不知何意，私下猜測(cè)。
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