資訊標(biāo)題:武漢江岸區(qū)學(xué)韓語(yǔ)初級(jí)去哪個(gè)學(xué)校好
韓語(yǔ)培訓(xùn) 武漢江岸區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)是武漢江岸區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè),武漢市知名的韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校,專(zhuān)業(yè)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,武漢江岸區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,全國(guó)連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來(lái)考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí),中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立,為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù),駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語(yǔ)、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才,學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司,代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流,為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。
武漢江岸區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽(yáng)區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū),珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校。
武漢江岸區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語(yǔ)種發(fā)展越來(lái)越快,韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專(zhuān)業(yè)。掌握了地道的韓語(yǔ),而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化,如果回國(guó)發(fā)展,這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且,這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高,收回留學(xué)投資也是很容易的事情。
如果你愛(ài)好廣泛,那么你就會(huì)饒有興趣地關(guān)注更多的領(lǐng)域,拓展你可駕馭的韓語(yǔ)應(yīng)用范圍。興趣愛(ài)好是我們生活里的快樂(lè)源泉,沒(méi)有它,外語(yǔ)學(xué)習(xí)都會(huì)變得干巴巴的沒(méi)有生氣。
多表達(dá)、多描敘。每天利用幾十分鐘左右的時(shí)間想怎樣用韓國(guó)語(yǔ)表達(dá)東西、行動(dòng)、感覺(jué)等。多多加強(qiáng)自己的韓語(yǔ)表達(dá)能力,這樣對(duì)提高韓語(yǔ)有著相當(dāng)大的幫助。
在非母語(yǔ)的環(huán)境下,因?yàn)闆](méi)有適合聽(tīng)說(shuō)的環(huán)境,所以要從聽(tīng)說(shuō)入手并不容易。而且,我們和大腦一片空白的嬰兒不同,我們已經(jīng)在漢語(yǔ)的環(huán)境中生活了很多年,漢語(yǔ)的語(yǔ)法體系已經(jīng)完全占據(jù)了我們的思維。所以,我們只靠聽(tīng)說(shuō)也很難學(xué)好外語(yǔ)。
韓語(yǔ) 的發(fā)音習(xí)慣與我們中文和 英語(yǔ) 大不相同,自學(xué)者往往在第一步就會(huì)被發(fā)音攔路虎擋道, 韓語(yǔ) 可以不夸張的講是世界上最難自學(xué)的語(yǔ)言之一,絕不危言聳聽(tīng),自學(xué)過(guò)的朋友都會(huì)知道。所以,勸聰明的自學(xué)者,有老師的指導(dǎo)下入門(mén)比關(guān)門(mén)自學(xué)要事半功倍的多。
首先,就像學(xué)英語(yǔ)一樣,要把韓語(yǔ)當(dāng)成一門(mén)“外語(yǔ)”來(lái)學(xué)。既然是外語(yǔ),它就有別于我們的母語(yǔ)。它和漢語(yǔ)有不同的發(fā)音,不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),另外不同國(guó)家的社會(huì)心理、文化習(xí)俗在語(yǔ)言上表現(xiàn)出的是不同的表達(dá)及修辭方式。
對(duì)于語(yǔ)音,既不需要害怕,也不需要專(zhuān)門(mén)花多少時(shí)間。時(shí)間是寶貴的,所以,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要盡量減少不必要的時(shí)間的浪費(fèi)。
先來(lái)說(shuō)“零基礎(chǔ)至初級(jí)”這個(gè)階段:使用的是《新標(biāo)韓》初級(jí)上下冊(cè),課本是一課由網(wǎng)校拆分成兩個(gè)課時(shí)講解,語(yǔ)法很少,單詞也不多,一課時(shí)基本30分鐘上下,那時(shí)碰上我閑著,一天可以看4課時(shí),幸虧報(bào)的隨到隨學(xué)班,進(jìn)度由我調(diào)整,一個(gè)月學(xué)完了初級(jí)上下冊(cè),超級(jí)簡(jiǎn)單。
多寫(xiě)。大部分的中國(guó)學(xué)生開(kāi)始學(xué)韓語(yǔ)的時(shí)候。開(kāi)始寫(xiě)然后記最后才開(kāi)始說(shuō)。所以學(xué)得很無(wú)聊。沒(méi)有進(jìn)步。對(duì)于想更好的學(xué)習(xí)好韓語(yǔ)的話(huà),就需要我們多多的寫(xiě)、練習(xí),給自己準(zhǔn)備一個(gè)韓語(yǔ)本子,聽(tīng)的時(shí)候也要多多練習(xí)寫(xiě),這樣的話(huà),我們之前寫(xiě)的就不會(huì)生疏了。
在未全面學(xué)過(guò)語(yǔ)法時(shí),想要完全理解其中一部分的內(nèi)容是不太可能的。我主張一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)地看下去,沒(méi)有完全懂也沒(méi)所謂。全部看完一遍后,再看第二遍,我相信每看完一遍重新再看時(shí),都會(huì)有不同的體會(huì),因?yàn)槟菚r(shí)你的眼界已經(jīng)不同了,能理解的東西也多了。
學(xué)韓語(yǔ)還有一個(gè)很實(shí)用的方法,那就是“感性地接觸,理性地歸納”。語(yǔ)言是人們傳情達(dá)意、溝通交流的工具,和自然科學(xué)相比,它細(xì)膩、柔韌又感性。掌握好外語(yǔ)要求我們調(diào)動(dòng)形象思維、想象甚至感情,感性地去觸摸它,接受它。
有些初學(xué)韓語(yǔ)的朋友在一段時(shí)間的入門(mén)之后士氣低落。這時(shí)怎樣去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢?你可以選擇一部原聲韓劇的精彩片段,比如《我的野蠻女友》,對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的模仿,然后進(jìn)行錄音,并且與原聲相比較,幾天之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不僅提高了學(xué)習(xí)興趣,練出了一口地道的韓國(guó)口音,而且也成了出色的表演家。
要說(shuō)明的是,一開(kāi)始看文章時(shí)確實(shí)是不容易,能分析出來(lái)的東西也少,但只要堅(jiān)持下去,能看懂的東西會(huì)越來(lái)越多,因?yàn)槟銜?huì)不斷積累常用單詞。所謂常用單詞,一定會(huì)經(jīng)常出現(xiàn),所以,看多了自然就記了下來(lái)。
天天動(dòng)筆,多少寫(xiě)一點(diǎn)”的習(xí)慣。不少獲獎(jiǎng)同學(xué)說(shuō)他們的作文獲獎(jiǎng),歸功于他們堅(jiān)持寫(xiě)日記,時(shí)間多則多寫(xiě),時(shí)間緊則少寫(xiě),哪怕少到幾十個(gè)字,也從不間斷。這的確是經(jīng)驗(yàn)之談。俗話(huà)說(shuō)“拳不離手,曲不離口”,天天動(dòng)筆,即能使筆頭子練得更靈巧,還能積累許多作文素材。
不斷地進(jìn)行這樣的過(guò)程,看的文章多了,自然而然就會(huì)積累了一定數(shù)量的單詞,同時(shí)也鞏固了語(yǔ)法和句型。另外,也培養(yǎng)了一定的翻譯能力。有些人學(xué)外語(yǔ),學(xué)了很久都看不懂一篇文章,考試最怕閱讀,就是因?yàn)榫毜蒙佟?/p>
至于口語(yǔ),還是我那句老話(huà)瘋狂韓語(yǔ)!只要看到,隨時(shí)隨地,想念就念,大聲喊出,別怕笑話(huà)(也沒(méi)人會(huì)笑話(huà)你,還會(huì)有人佩服你呢!)。念多了,口語(yǔ)自然頂呱呱了。這樣你和韓國(guó)人溝通的時(shí)候,才能顯現(xiàn)出來(lái)你的語(yǔ)言天賦!很自豪的,以及會(huì)給你帶來(lái)打工的機(jī)會(huì)!
聽(tīng)力:初學(xué)的時(shí)候多聽(tīng),平時(shí)別放下就行,考前兩個(gè)月真題聽(tīng)力很重要。我聽(tīng)力主要功真題了,兩次考前我都花了一個(gè)月來(lái)聽(tīng)那幾套真題聽(tīng)力,每天三小時(shí)(早中晚),先按考試模式邊聽(tīng)邊做一次,接著一題一題的聽(tīng),盡量自己先聽(tīng),實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)就得看一邊聽(tīng)力文本在聽(tīng),反復(fù)聽(tīng),直到聽(tīng)懂每個(gè)字為止。
從一開(kāi)始就有意識(shí)地訓(xùn)練閱讀的能力,既能積累詞匯,又能鞏固語(yǔ)法,以后更不會(huì)害怕閱讀,我想好處是非常多的。在看的過(guò)程中,也會(huì)慢慢形成韓語(yǔ)的語(yǔ)感。
武漢江岸區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)韓語(yǔ)初級(jí)就來(lái)武漢江岸區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,韓語(yǔ)人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門(mén),能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語(yǔ)言文化的基本知識(shí),熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī),具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力,并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解,具有較好的朝鮮語(yǔ)交際、漢朝互譯能力,能從事初步的科研工作。
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