資訊標(biāo)題：2018邢臺(tái)橋西區(qū)學(xué)習(xí)sat那里好

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當(dāng)然，你要了他也不會(huì)給你。

第一句可翻譯為：“教育無法替代大腦的思考。重復(fù)他人，我們需要教育；挑戰(zhàn)他人，我們需要大腦。”

如果考生平時(shí)缺乏針對性的訓(xùn)練，要想在那么短的時(shí)間內(nèi)完成一篇作文有很大的挑戰(zhàn)。

在結(jié)束段，作者提到，一個(gè)人的價(jià)值取決于許多方面，而不僅僅是他的productivity，并且指出了the more we do, the more we're worth這句話其實(shí)是錯(cuò)誤的。

中文的作文喜歡以“理”服人，但西方的慣例是讓事實(shí)說話，所謂的Facts are more eloquent than lips（事實(shí)勝于雄辯）。

在這里，我們不再討論主題句的重要性，而是讓大家注意，在SAT高分作文中，有這樣一種寫法，即在一個(gè)段落中，說一個(gè)意思，然后用兩三句支撐。

緊接著，作者強(qiáng)調(diào)，如果只一味強(qiáng)調(diào)成功而忽視失敗，我們就會(huì)漏掉人生中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

雖然作文無定論，SAT作文也沒有告訴你應(yīng)該按照什么方式來開始一個(gè)段落，但熟悉套路的好處是，面對一個(gè)陌生的題目

他的名言可翻譯為：

第三段是有些問題屬于“兩難問題”，無法回答“是與否”；對這樣的提問，聰明的聽眾往往會(huì)沉默，此時(shí)無聲勝有聲。比如：妻子問丈夫“我美不美？”（說美吧，不是事實(shí)，說了也被懷疑拍馬屁；說不美吧，又怕被打，只好沉默了）

在講了幾句相關(guān)的提示性話語后，作者非常鮮明地提出了自己對這個(gè)問題的看法（In fact, the quality of a product is far more important），并接著通過寫最近發(fā)生的例子及文學(xué)界的一些例子來支持自己的觀點(diǎn)。

【文章內(nèi)容分析】

文章的第二段和第三段，作者顯然是對語言學(xué)中的委婉語現(xiàn)象有一定的了解，或者說閱讀過相關(guān)文章，因此有兩個(gè)非常有趣的例子進(jìn)行說明。

為什么要介紹這些東西呢？因?yàn)槲覀冞@篇滿分作文的作者，看似輕松地與一位老人拉家常，其實(shí)暗中傳達(dá)這樣一個(gè)訊息“我深刻理解這段名言，我甚至了解這段名言背后的故事，我對美國歷史和文學(xué)有一定的知識”。

The debate about quality versus quantity occurs in a variety of settings: Is twenty pages better than ten for a term paper? Is an all-you-can-eat buffet preferable to a gourmet meal? Is a huge lawn more desirable than a small yard? As a society, we tend to value the quantity of productivity to determine how successful a person is. Focusing on the amount produced, however, is based on the false assumption that quantity by itself is an appropriate judge of worth. In fact, the quality of a product is far more important, as we can see by looking at examples from current events and literature.

6分范文：

這是個(gè)鮮明的對比，表明現(xiàn)代社會(huì)中成功和失敗的兩種不同結(jié)局。

在接下來的段落中，除了結(jié)尾段，topic sentence是我們每一段都必須有的綱領(lǐng)性句子。

In my social studies class, we had an assignment to interview an older person about the changes he or she had witnessed in his or her lifetime. I decided to interview my neighbor, Mrs. Fletcher. Since she had never spoken to me much before, I figured she would have little to say and I could completethe assignment quickly. Instead she started telling me all about life in our town before the civil rights movement. I was astonished to learn that in the 1950s, black went to separate schools, rode at the backs of buses, and were prevented from living in white neighborhoods. As Mrs. Fletcher talked about how she and other African Americans helped break the color barrier by insisting on being served at white-only lunch counters, I became filled with shame at my own ignorance. How could I have been so unaware?

SAT考試的第一個(gè)section都是作文。

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