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在開始段落，作者首先表明中心論點是這個世界上幾乎沒有永恒的英雄（there are figures who will always be in the history books, but they won't always be regarded as heroes）。

本文最大的特點就是landmark用得非常的清晰。也就是說，在每一段的開頭都有明確的topic sentence 進行預告我這段將會講什么內(nèi)容。在每段結(jié)束時，能盡量再次用不同的語言進行歸納總結(jié)。

第五節(jié) 敘述形式的SAT作文 第三節(jié)里，我們介紹了一種SAT作文的寫作套路，這個套路，僅僅是讓同學們在面對一個作文題時候能夠迅速組織思路，找到一種寫作的捷徑，但并不是說每一篇SAT作文就必須要這么寫。

這一句里，作者把核心內(nèi)容先用主句形式寫出來，接著用連詞as引導一個從句說明自己的經(jīng)歷可以證明主句的內(nèi)容。

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如在第二段的最后一句使用yet開始，表示自己不滿足于眼前的快樂，而在第三段使用so開始，和第二段構(gòu)成了呼應，段落之間的過渡因為這些過渡詞而顯得十分自然。

第二段提到了自己在中學時代的藝術課上得到許多快樂，在第二段的最后，作者說因為藝術課的課時太少，感到很不滿足。

任何作文的中心論點就那么一句話，舉什么樣的例子也是幾句話可以講清楚的，如果考生不具備講“廢話”的能力，整個文章就會顯得蒼白單薄。

第三段的問題和第二段的問題差不多，還是一個筆墨擺放的問題。

但是不可以矯枉過正，字體過大或間隔太大都會讓人一眼看出你是為了增大篇幅而有意為之，這樣反而弄巧成拙。

Thanks to one great teacher, I no longer believe that this constitutes real learning. And I have an idea what does. It all came clear many years ago in Mr. Blumgarden's history class.

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同時，該段落結(jié)尾處也沒有重復thesis statement以加強該例子和中心論點之間的聯(lián)系。

作者甚至提到了自己痛哭流涕這樣具體的無關細節(jié)，同時又異想天開說美國總統(tǒng)上火星等等，這些都和文章的主題無關。

總的來說，雖然該作文存在一些問題，但由于結(jié)構(gòu)清楚，中心論點明確，舉例恰當，符合SAT作文的要求，所以拿到了5分。

作文的正文部分（Body Paragraph）是整個文章的核心段落。

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