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Adrienne Cecile Rich是美國著名的女權主義者、詩人和散文家，出生于1929年，被稱為20世紀后期最有影響力的詩人。

寫作的section包括2個section的語法試題和1個section的作文。

每位閱卷者對一篇作文的給分是從0分到6分（滿分），兩個閱卷者所給的分數(shù)相加就是該考生的作文得分（從0分到12分）。

開始段落的基本套路是講些堂而皇之的話，但是這些話必須要圍繞著一些關鍵詞展開。

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Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below.

第一句可翻譯為：“教育無法替代大腦的思考。重復他人，我們需要教育；挑戰(zhàn)他人，我們需要大腦�！�

接著，作者進一步說明，talent離開了motivation就會凋謝枯萎。

is well organized and focused, demonstrating coherence and progression ofexhibits facility in the use of language, using appropriate vocabulary

接著，作者用哥倫比亞航天飛機失事和越南戰(zhàn)爭的例子作為自己的thesis statement （As the examples of the recent Columbia shuttle disaster and the Vietnam War demonstrates, events that are not successful still have value）。

在美國文化中，對于“我”是值得研究的，有進步也是值得歡呼的。

請注意，每次考試的打分表都稍有差別）。

In a society hat judges self-worth on productivity, it is no wonder we fall prey to the misconception that the more we do, the more we're worth.

同時，為使語氣不那么絕對，作者提到了特蕾莎修女，認為很少有人像她那樣在任何時代都會被人當做英雄推崇。

對一個中學生來說，擁有這樣的寫作功底也是難得的。

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