濟(jì)寧兗州區(qū)十大濟(jì)寧兗州區(qū)土建造價(jià)實(shí)操學(xué)校排名前十

濟(jì)寧兗州區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，我們針對(duì)想要通過土建造價(jià)實(shí)操考試的學(xué)員開設(shè)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

濟(jì)寧兗州區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體。

濟(jì)寧兗州區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，已在全國30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

在深圳某造價(jià)咨詢公司工作多年、擔(dān)任總工，對(duì)造價(jià)咨詢公司的業(yè)務(wù)類型及工作內(nèi)容非常熟悉。

2 接下來是搜集材料價(jià)格，主要是大宗材料。如商品砼及鋼筋、水泥的價(jià)格（注意考慮稅的因素），磚塊的價(jià)格，這里要注意就是要看招標(biāo)合同的要求，如果是總價(jià)合同，那么我們不僅僅是看到眼前的價(jià)格，還要關(guān)注材料的走勢(shì)，這個(gè)時(shí)候要多問問長期合作的一些材料商，他們的材料價(jià)格信息比較靈通。多年的從商經(jīng)驗(yàn)造就他們對(duì)材料市場的敏感。另外也要多關(guān)注國家相關(guān)政策，也就是大環(huán)境的走向。很多城市的工程材料商都是當(dāng)?shù)氐暮诘罃嗟�，這樣價(jià)格要高出市場平均價(jià)格的�？傊�：這一關(guān)要多花點(diǎn)心思。要不然要出大錯(cuò)的啊，另外注意留點(diǎn)余量啊。

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按國家標(biāo)準(zhǔn)鋼結(jié)構(gòu)面積按58/噸計(jì)算；大型鋼結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)計(jì)算為25-30/噸。

市政工作定額

市政工程定額是指按國家有關(guān)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)(規(guī)范)等確定的施工過程中完成規(guī)定計(jì)量單位產(chǎn)品所消耗的人工、材料、機(jī)械等消耗量的標(biāo)準(zhǔn)。

我們采取小班教學(xué)（15人），課程流程為先主講老師進(jìn)行多媒體教學(xué)，然后，手工算量，較后人手一電腦，實(shí)際上機(jī)操作，由輔導(dǎo)老師配合一起進(jìn)行輔導(dǎo)�！靶“嘟虒W(xué)、一教一輔，手把手教會(huì)你做造價(jià)”是我們的服務(wù)承諾。主講老師從事工程施工、預(yù)算、工程審計(jì)實(shí)踐工作二十年，用師傅帶徒弟的教學(xué)方式來授課，上課熱情認(rèn)真，講課生動(dòng)精彩，能根據(jù)大家在工作中遇到的問題來進(jìn)行教學(xué)，幫助和解決大家工作中的實(shí)際困難。

在采用EPC總承包合同的項(xiàng)目中，大部分是電力項(xiàng)目，因而設(shè)備采購占合同金額很大比例。這些設(shè)備中，由于項(xiàng)目所在國的技術(shù)所限，通常會(huì)有很大一部分需要通過海外采購來實(shí)現(xiàn)。如果業(yè)主和EPC總承包商的采購平臺(tái)公司（設(shè)置在避稅港）之間簽訂單獨(dú)的采購合同，那么該采購合同可以以采購公司常用供應(yīng)商所開發(fā)票的貨幣定價(jià)（如美元）。這樣的安排可以使EPC總承包商的外匯風(fēng)險(xiǎn)得以降低，也為業(yè)主決定其自身的外匯風(fēng)險(xiǎn)管理策略留有余地。如果沒有這樣單獨(dú)的采購合同，那么如果EPC總承包商的項(xiàng)目履約公司采購物資所需要的貨幣就可能與業(yè)主所簽訂的EPC總承包合同所確定的幣種不同，則EPC總承包商需承擔(dān)相應(yīng)的外匯風(fēng)險(xiǎn)。在這種情況下，EPC總承包商可能需要對(duì)合同金額增加匯兌風(fēng)險(xiǎn)費(fèi)準(zhǔn)備金，合同價(jià)格也會(huì)因此相應(yīng)增加。此外，EPC總承包商以及業(yè)主亦有可能需要面對(duì)更加繁復(fù)的央行外匯管制。

二、EPC總承包合同拆分概念與原則

所謂合同拆分，是指將一個(gè)EPC合同根據(jù)合同中所包含行為的發(fā)生地拆分成離岸和在岸兩大類的兩個(gè)或多個(gè)單獨(dú)合同，由同一承包商集團(tuán)的不同主體(離岸主體、在岸主體)分別與業(yè)主簽訂合同。但必須明確：EPC合同的拆分并未改變EPC模式的實(shí)質(zhì)，其仍然是在EPC模式框架下的一種變形。EPC模式實(shí)質(zhì)并不在于是一個(gè)合同還是多個(gè)合同，而在于是否由一個(gè)承包商獨(dú)立的對(duì)于整個(gè)合同的履行實(shí)施承擔(dān)責(zé)任。

30年資深造價(jià)經(jīng)理1對(duì)1專業(yè)問題講解、職業(yè)問題解析，為晉升、穩(wěn)定造價(jià)經(jīng)理崗位鋪平道路

第一階段：工程造價(jià)人員專屬識(shí)圖教程（施工圖+結(jié)構(gòu)圖）
1、工程造價(jià)建筑識(shí)圖概述
2、建筑施工圖概述
3、建筑施工圖識(shí)圖
4、建筑施工圖識(shí)圖注意事項(xiàng)
5、墻體結(jié)構(gòu)圖識(shí)讀
6、樓板結(jié)構(gòu)圖識(shí)讀
7、基礎(chǔ)工程結(jié)構(gòu)圖識(shí)讀
第二階段：建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范（GB50500-2013）
1、2013工程量清單《規(guī)范》總則
2、2013工程量清單《規(guī)范》術(shù)語
3、2013工程量清單《規(guī)范》規(guī)定
4、招標(biāo)工程量清單
5、招標(biāo)控制價(jià)
6、建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)方法及計(jì)價(jià)
第三階段：廣聯(lián)達(dá)軟件實(shí)戰(zhàn)1：《廣聯(lián)達(dá)鋼筋、圖形、計(jì)量軟件實(shí)操案例講解》
1、廣聯(lián)達(dá)鋼筋軟件建模：建工程、建樓層、工程設(shè)置、建軸網(wǎng)
2、廣聯(lián)達(dá)鋼筋軟件的建模：畫柱、梁
3、廣聯(lián)達(dá)鋼筋軟件的建模：板、墻、門窗、過梁
4、廣聯(lián)達(dá)鋼筋軟件的建模：樓梯、基礎(chǔ)梁、樁基礎(chǔ)
5、廣聯(lián)達(dá)圖形算量軟件的應(yīng)用：工程設(shè)置、室外工程
6、廣聯(lián)達(dá)圖形算量軟件的應(yīng)用：室內(nèi)裝飾
7、廣聯(lián)達(dá)圖形算量軟件的應(yīng)用：外墻裝飾、屋面防水

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濟(jì)寧兗州區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，開設(shè)有一級(jí)建造師，二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

濟(jì)寧兗州區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，公司成立以來，不斷強(qiáng)化自有師資隊(duì)伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí)，深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個(gè)性化服務(wù)，整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái)，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個(gè)性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

濟(jì)寧兗州區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。