達(dá)州達(dá)川區(qū)中級消防員培訓(xùn)學(xué)校排名前十
達(dá)州達(dá)川區(qū)中級消防員培訓(xùn)學(xué)校，我們針對想要通過中級消防員考試的學(xué)員開設(shè)中級消防員培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。
達(dá)州達(dá)川區(qū)中級消防員培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體。
達(dá)州達(dá)川區(qū)中級消防員培訓(xùn)學(xué)校，已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
*自檢燈：黃色，當(dāng)系統(tǒng)中存在處于自檢狀態(tài)的設(shè)備時，此燈點亮;所有設(shè)備退出自檢狀態(tài)后此燈熄滅;設(shè)備的自檢狀態(tài)不受復(fù)位操作的影響。
核爆炸是指由于原子核裂變或聚變反應(yīng)，釋放出核能所形成的爆炸。如原子彈、氫彈、中子彈的爆炸就屬核爆炸。
*聲光警報器故障指示燈：黃色，聲光警報器發(fā)生故障時，此燈點亮。
防煙分區(qū)劃分遵循以下原則：1.防煙分區(qū)不應(yīng)跨越防火分區(qū);2.每個防煙分區(qū)所占據(jù)的建筑面積一般應(yīng)控制在 500m2以內(nèi)，當(dāng)建筑物頂棚高度在 3m以上時允許適當(dāng)擴(kuò)大，但最大不超過 1000m2;3.凈空高度超過 6m 的房間，不劃分防煙分區(qū)，防煙分區(qū)的面積等于防火分區(qū)的面積。
防煙分區(qū)劃分構(gòu)件可采用：擋煙隔墻、擋煙梁(突出頂棚不小于 50cm)、擋煙垂壁(用不燃材料制成，從頂棚下垂不小于 50cm 的固定或活動的擋煙設(shè)施)。
滅火器的滅火性能
(3)滅C類火的性能。
只有干粉滅火器、潔凈氣體滅火器和二氧化碳滅火器可以滅C類火。
(4)滅E類火的性能。
干粉滅火器、潔凈氣體滅火器和二氧化碳滅火器可滅E類火。水基型的噴霧滅火器可滅E類火。
(5)推車式滅火器滅火的性能。
①推車式滅火器的滅A類火的最小級別不應(yīng)小于4A，且不宜大于20A。
②推車式滅火器撲滅B類火的最大級別不宜大于297B。
③推車式水基型滅火器和推車式干粉滅火器的滅B類火的最小級別不應(yīng)小于144B。
④推車式二氧化碳滅火器和推車式潔凈氣體滅火器的滅B類火的最小級別不應(yīng)小于43B。
可燃?xì)怏w從噴口(管道口或容器泄漏口)噴出，在噴口處與空氣中的氧邊擴(kuò)散混合、邊燃燒的現(xiàn)象，稱為擴(kuò)散燃燒。其燃燒速度主要取決于可燃?xì)怏w的擴(kuò)散速度。氣體(蒸氣)擴(kuò)散多少，就燒掉多少，這類燃燒比較穩(wěn)定。例如，管道、容器泄漏口發(fā)生的燃燒，天然氣井口發(fā)生的井噴燃燒等均屬于擴(kuò)散燃燒。擴(kuò)散燃燒特點為擴(kuò)散火焰不運動，可燃?xì)怏w與氣體氧化劑的混合在可燃?xì)怏w噴口進(jìn)行。對于穩(wěn)定的擴(kuò)散燃燒，只要控制得好，便不至于造成火災(zāi)，一旦發(fā)生火災(zāi)也易撲救。
防煙分區(qū)劃分構(gòu)件可采用：擋煙隔墻、擋煙梁(突出頂棚不小于 50cm)、擋煙垂壁(用不燃材料制成，從頂棚下垂不小于 50cm 的固定或活動的擋煙設(shè)施)。
防煙分區(qū)劃分構(gòu)件可采用：擋煙隔墻、擋煙梁(突出頂棚不小于 50cm)、擋煙垂壁(用不燃材料制成，從頂棚下垂不小于 50cm 的固定或活動的擋煙設(shè)施)。
防煙分區(qū)劃分遵循以下原則：1.防煙分區(qū)不應(yīng)跨越防火分區(qū);2.每個防煙分區(qū)所占據(jù)的建筑面積一般應(yīng)控制在 500m2以內(nèi)，當(dāng)建筑物頂棚高度在 3m以上時允許適當(dāng)擴(kuò)大，但最大不超過 1000m2;3.凈空高度超過 6m 的房間，不劃分防煙分區(qū)，防煙分區(qū)的面積等于防火分區(qū)的面積。
消防聯(lián)動控制設(shè)備主控面板按鍵指示說明
主控面板按鍵指示部分為：
漢字液晶顯示器：主要顯示控制器狀態(tài)信息和操作提示信息，具體見控制器狀態(tài)信息識別和操作介紹部分。
建筑物內(nèi)應(yīng)根據(jù)需要劃分防煙分區(qū)，其目的是為了在火災(zāi)初期階段將產(chǎn)生的煙氣控制在一定區(qū)域內(nèi)，并通過排煙設(shè)施將煙氣迅速有組織地排出窒外，防止煙氣侵人疏散通道或蔓延到其他區(qū)域，以滿足人員安全疏散和消防撲救的需要。
滅火器的類型與構(gòu)造
1.按充裝的滅火劑分類
(1)水基型滅火器
水基型滅火器包括清水滅火器和泡沫滅火器。
(2)干粉滅火器
干粉滅火器包括BC干粉和ABC干粉滅火器。
(3)二氧化碳滅火器
(4)潔凈氣體滅火器
現(xiàn)在的潔凈氣體滅火器充裝的是六氟丙烷滅火劑。
2.按驅(qū)動滅火器的壓力型式分類
(1)儲氣瓶式滅火器
(2)儲壓式滅火器
3.按滅火器的移動型式分類
(1)手提式滅火器
能在其內(nèi)部壓力作用下，將所裝的滅火劑噴出以撲救火災(zāi)，并可手提移動的滅火器具。
(2)推車式滅火器
指裝有輪子的可由一人推(或拉)至火場，并能在其內(nèi)部壓力作用下，將所裝的滅火劑噴出以撲救火災(zāi)的滅火器具。
(3)背負(fù)式滅火器
指用肩背著移動的滅火器具。
(4)手拋式滅火器
該類滅火器一般內(nèi)裝干粉滅火劑，需要時將其拋擲到著火點，使干粉散開實施滅火。
(5)懸掛式滅火器
懸掛在保護(hù)場所內(nèi)，由感溫玻璃球感溫爆破，并在其內(nèi)部壓力作用下，將所裝的滅火劑噴出而自動實施滅火的滅火器具。
4.滅火器的構(gòu)造
目前應(yīng)用最廣泛的滅火器類型為手提式和推車式，其構(gòu)造見圖3-1和圖3-2。
(1)手提式滅火器
①器頭：控制滅火器開閉的閥門，與筒體螺紋連接，一般由黃銅材料經(jīng)熱鍛加工而成。器頭即具有密封滅火劑的性能，又具有間歇噴射的功能，其上還有顯示滅火器內(nèi)部壓力的壓力表②筒體(鋼瓶)：儲存滅火劑的容器，能承受一定的壓力。③虹吸管：滅火劑向外輸送的通道，安裝在筒體內(nèi)。材料應(yīng)根據(jù)滅火劑的不同而選用不同。④噴射部件(噴嘴或噴射軟管)：滅火劑由筒體內(nèi)向外噴射的通道。
(2)推車式滅火器
①瓶頭閥(閥門)：控制滅火器開閉的閥門，與筒體(鋼瓶)螺紋連接，一般由黃銅材料經(jīng)熱鍛加工而成。瓶頭閥(閥門)即具有密封滅火劑的性能，又具有間歇噴射的功能，其上還有顯示滅火器內(nèi)部壓力的壓力表(二氧化碳滅火器無壓力表)。
②筒體(鋼瓶)：儲存滅火劑的容器，能承受一定的壓力。
③虹吸管：滅火劑向外輸送的通道，安裝在筒體內(nèi)。材料應(yīng)根據(jù)滅火劑的不同而選用不同。
④軟管組件、噴槍總成(噴筒)：滅火劑由筒體內(nèi)向外噴射的通道。
⑤推車：滅火器的行駛機(jī)構(gòu)，要求行駛靈活。
生產(chǎn)、生活、消防合用給水系統(tǒng)，指居民的生活用水、工廠企業(yè)的生產(chǎn)用水及城鎮(zhèn)的消防用水統(tǒng)一由一個給水系統(tǒng)來提供。一般城鎮(zhèn)都采用這種消防給水系統(tǒng)形式，因此，該系統(tǒng)應(yīng)滿足在生產(chǎn)、生活用水量達(dá)到最大時，仍能供應(yīng)全部的消防用水量。采用生活、生產(chǎn)、消防合用給水系統(tǒng)可以節(jié)省投資，且系統(tǒng)利用率高，特別是生活、生產(chǎn)用水量大而消防用水量相對較小時，這種系統(tǒng)更為適宜。但應(yīng)該指出，目前我國許多城市缺水現(xiàn)象嚴(yán)重，消防用水量難以滿足，存在著消火栓數(shù)量不夠、水壓不足的問題，針對這種情況，應(yīng)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，例如，可視具體情況考慮設(shè)置一些必要的儲存消防用水設(shè)施。(2)生產(chǎn)、消防合用給水系統(tǒng)在某些企事業(yè)單位內(nèi)，可設(shè)置生產(chǎn)、消防共用一個給水系統(tǒng)，但要保證當(dāng)生產(chǎn)用水量達(dá)到最大小時流量時，仍能保證全部的消防用水量，并且還應(yīng)確保消防用水時不致引起生產(chǎn)事故、生產(chǎn)設(shè)各檢修時不致引起消防用水的中斷。生產(chǎn)用水與消防用水的水壓要求往往相差很大，在消防用水時可能影響生產(chǎn)用水，或由于水壓提高，生產(chǎn)用水量增大而影響消防用水量。因此，在工廠企業(yè)內(nèi)較少采用生產(chǎn)用水和消防用水合并的給水系統(tǒng)，而較多采用生活用水和消防用水合并的給水系統(tǒng)，并輔以獨立的生產(chǎn)給水系統(tǒng)。
(3)對貯氣瓶式滅火器進(jìn)行維修時，貯氣瓶不管使用與否，都應(yīng)釋放完驅(qū)動氣體，對貯氣逐個進(jìn)行水壓試驗、清洗、干燥、更換密封件、按規(guī)定充裝驅(qū)動氣體，并逐具進(jìn)行氣密性試驗。
(4)滅火器維修過程應(yīng)采取正確的操作方法和必要的安全防護(hù)措施，確保維修人員安全，特別是拆卸、水壓試驗、灌裝驅(qū)動氣體、報廢等步驟。
氧化性物質(zhì)的危險特性主要表現(xiàn)在：(一)強(qiáng)烈的氧化性，氧化性物質(zhì)多數(shù)為堿金屬、堿土金屬的鹽或過氧化基所組成的化合物，其氧化價態(tài)高，金屬活潑性強(qiáng)，易分解，有極強(qiáng)的氧化性。氧化劑的分解主要有以下幾種情況：受熱或撞擊摩擦分解、與酸作用分解、遇水或二氧化碳分解、強(qiáng)氧化劑與弱氧化劑作用復(fù)分解。(二)可燃性，有機(jī)氧化劑除具有強(qiáng)氧化性外，本身還是可燃的，遇火會引起燃燒。(三)混合接觸著火爆炸性，強(qiáng)氧化性物質(zhì)與具有還原性的物質(zhì)混合接觸后，有的形成爆炸性混合物，有的混合后立即引起燃燒;氧化性物質(zhì)與強(qiáng)酸混合接觸后會生成游離的酸或酸酐，呈現(xiàn)極強(qiáng)的氧化性，當(dāng)與有機(jī)物接觸時，能發(fā)生爆炸或燃燒;氧化性物質(zhì)相互之間接觸也可能引起燃燒或爆炸。
1.滅火器選用原則
(1)滅火器選用的一般規(guī)定(應(yīng)考慮的因素)：
①配置場所的火災(zāi)種類。
②配置場所的火災(zāi)危險等級。
③滅火劑的滅火效能和通用性。
④滅火劑對保護(hù)物品的污損程度。
⑤滅火器設(shè)置點的環(huán)境溫度。
⑥使用滅火器人員的體能。
主要指示燈說明：
*火警燈：紅色，此燈亮表示控制器檢測到外接探測器處于火警狀態(tài)，具體信息見液晶顯示�？刂破鬟M(jìn)行復(fù)位操作后，此燈熄滅。
獨立的消防給水系統(tǒng)，對于高層建筑，為滿足發(fā)生火災(zāi)立足于自救，保證充足的消防用水量和水壓，統(tǒng)應(yīng)采用獨立的消防給水系統(tǒng)。對于單、多層建筑消防給水系統(tǒng)，如生產(chǎn)、生活、技術(shù)上不可能時， 可采用獨立的消防給水系統(tǒng)。
生活、消防合用給水系統(tǒng)
城鎮(zhèn)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位內(nèi)廣泛采用生活用水和消防用水合并的給水系統(tǒng)。這種系統(tǒng)形式可以保持管網(wǎng)內(nèi)的水經(jīng)常處于流動狀態(tài)，水質(zhì)不易變壞，而且在投資上也比較經(jīng)濟(jì)，并便于日常檢查和保養(yǎng)，消防給水較安全可靠。采用生活、消防合用的給水系統(tǒng)，當(dāng)生活用水達(dá)到最大小時流量時，仍應(yīng)保證全部消防用水量。
達(dá)州達(dá)川區(qū)中級消防員培訓(xùn)學(xué)校，開設(shè)有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
達(dá)州達(dá)川區(qū)中級消防員培訓(xùn)學(xué)校，公司成立以來，不斷強(qiáng)化自有師資隊伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí)，深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個性化服務(wù)，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。
達(dá)州達(dá)川區(qū)中級消防員培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實景和3D仿真模擬教學(xué)。
