資訊標(biāo)題：深圳考研英語面授教學(xué)機(jī)構(gòu)排名是怎么樣的？哪一家比較適合學(xué)習(xí)？
深圳龍崗區(qū)教育集團(tuán)旗下的主營產(chǎn)品，考研英語面授是深圳龍崗區(qū)考研英語面授培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，深圳市知名的考研英語面授培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國內(nèi)素質(zhì)教育考研英語面授衍生于國內(nèi)第一個研究生考試培訓(xùn)項目，后經(jīng)國家教委批準(zhǔn)正式注冊成立，成為了國內(nèi)研究生考前培訓(xùn)事業(yè)的創(chuàng)始和領(lǐng)袖機(jī)構(gòu)。開設(shè)的課程考研英語面授取得了驕人業(yè)績。
深圳龍崗區(qū)考研英語面授培訓(xùn)學(xué)校分布深圳市羅湖區(qū),福田區(qū),南山區(qū),寶安區(qū),龍崗區(qū),鹽田區(qū),龍華區(qū),坪山區(qū),光明區(qū)等地,是深圳市極具影響力的考研英語面授培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
深圳龍崗區(qū)考研英語面授培訓(xùn)學(xué)校十余年來，在中國所有權(quán)威評估機(jī)構(gòu)和著名媒體對考研培訓(xùn)行業(yè)的正規(guī)評選中，萬學(xué)海文蟬聯(lián)了全部第一的嘉獎，成為了廣大考研學(xué)子和所有權(quán)威機(jī)構(gòu)共同認(rèn)定的全國教學(xué)質(zhì)量高、規(guī)模大、實力強(qiáng)、師資好、培訓(xùn)體系先進(jìn)的中國首屈一指的考研品牌。
導(dǎo)師情況。南開大學(xué)的法碩教育實行導(dǎo)師制，一名導(dǎo)師指導(dǎo)兩名（有的是三名）法碩研究生，導(dǎo)師的作用是管理和指導(dǎo)學(xué)生。由于一名導(dǎo)師同時還需帶幾名法學(xué)碩士，工作比較繁忙，再加上法律碩士無法體現(xiàn)導(dǎo)師價值（傳統(tǒng)的法學(xué)碩士與導(dǎo)師是師徒關(guān)系，弟子水平高能夠給師父揚名，弟子水平低導(dǎo)師臉上也無光，而法律碩士于由于現(xiàn)行的各種法律都要予以涉獵，并且其極端重視法律實際操作而輕學(xué)術(shù)探討，對導(dǎo)師的學(xué)術(shù)地位影響不大），于是很多導(dǎo)師對法碩重視不夠。法碩由于其一方面底子薄很難同老師進(jìn)行比較深入的理論探討，另一方面法碩不愿深入解讀法學(xué)理論而更傾向于熟知各門法律，熟練業(yè)務(wù)實踐。這兩方面都促成了法碩同老師的疏遠(yuǎn).也許正是由于這原因吧，老師們越看法碩越不象研究生而有點象本科生了�？梢赃@樣說導(dǎo)致目前法碩不受重視的原因只有一個：法碩在中國是一個新生事物，人們還不了解她，不知道怎么去激發(fā)、發(fā)掘其巨大的發(fā)展?jié)摿�。因此可以得出結(jié)論，法碩不被重視絕對是各培養(yǎng)單位的錯或者說應(yīng)該承擔(dān)主要責(zé)任。因為中國引進(jìn)法碩教育，作為教育的前沿陣地各培養(yǎng)單位有責(zé)任為法碩教育樹立一個良好的形象，這既是為國家負(fù)責(zé)也是為社會負(fù)責(zé)；而且受教育者大部分是自籌經(jīng)費，學(xué)費高昂，各培養(yǎng)單位有責(zé)任認(rèn)真培養(yǎng)他們，使他們接受良好的教育，成為社會的精英，而絕不應(yīng)該對法碩教育中出現(xiàn)的問題敷衍塞責(zé)、聽之任之，甚或把招收法律碩士僅僅作為一個“創(chuàng)匯”的途徑。
大綱的發(fā)布意味著考研復(fù)習(xí)進(jìn)入強(qiáng)化階段，這一階段的高效復(fù)習(xí)非常關(guān)鍵。作為考研課程中的公共課程，數(shù)學(xué)在其中起著至關(guān)重要的作用。有很多小伙伴并不能分清楚數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二和數(shù)學(xué)三的區(qū)別。接下來給大家分享考研數(shù)一數(shù)二數(shù)三的主要區(qū)別，供大家參考!
研究生課程進(jìn)修班作為在職人員進(jìn)修、提高業(yè)務(wù)水平的一種教學(xué)形式，不直接與授予碩士學(xué)位掛鉤。課程成績合格者，可由辦班單位發(fā)給研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書。研究生課程進(jìn)修班獲得證書后學(xué)歷和學(xué)位不會有任何改變。其證書為為同等學(xué)力即學(xué)習(xí)能力的證明。
按照《教育部關(guān)于印發(fā)<2018年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定>的通知》(教學(xué)〔2017〕9號)規(guī)定，符合以下條件的考生可以申請享受少數(shù)民族照顧政策：
1.應(yīng)屆少數(shù)民族考生：少數(shù)民族普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，報考信息中報考類別為定向就業(yè)，且定向就業(yè)單位在國務(wù)院公布的民族區(qū)域自治地方。
2.往屆少數(shù)民族考生：報考信息中報考類別為定向就業(yè)，工作單位在國務(wù)院公布的民族區(qū)域自治地方，且定向就業(yè)單位為原單位的少數(shù)民族在職人員考生。
“專業(yè)碩士在培養(yǎng)、學(xué)制等方面的設(shè)置較學(xué)術(shù)型碩士更有利于考生獲得就業(yè)機(jī)會。有些專業(yè)碩士在招生條件上要求報考者有工作經(jīng)驗，具備一定工作經(jīng)驗的在職人員，選擇專碩的時候比應(yīng)屆畢業(yè)生更有優(yōu)勢。有些專業(yè)碩士可以實現(xiàn)周末、假期學(xué)習(xí)，在職人員不用放棄工作專門去考研，靈活的學(xué)習(xí)時間為在職人員提供事業(yè)、學(xué)業(yè)兩不誤的機(jī)會，專業(yè)碩士還為在職人員提供更多升遷的機(jī)會�！备试凑f�！皩I(yè)碩士采用的是校內(nèi)學(xué)術(shù)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師的雙導(dǎo)師制，校外導(dǎo)師會請到政府部門負(fù)責(zé)人、上市公司管理者、國企經(jīng)理級負(fù)責(zé)人、相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的知名社會人士。這種導(dǎo)師制度大大提升了學(xué)生踏入社會的核心競爭力和工作能力�！币晃粚I(yè)碩士畢業(yè)生小丁告訴記者，在找工作的時候，很多企業(yè)給了面試機(jī)會，專業(yè)碩士相比學(xué)術(shù)碩士的就業(yè)前景更好，“因為有工作經(jīng)驗的優(yōu)勢�！薄�
學(xué)術(shù)碩士，實行單導(dǎo)師制。在基本職能方面，研究生導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行研究生課程教學(xué)、課題研究指導(dǎo)與學(xué)位論文指導(dǎo)。在導(dǎo)學(xué)內(nèi)容方面，研究生導(dǎo)師對其研究生在讀研期間的全過程進(jìn)行指導(dǎo)。研究生論文完成后，指導(dǎo)教師要對研究生作出客觀、全面、準(zhǔn)確的評價，并負(fù)責(zé)向?qū)熃M申請審查同意，提交院學(xué)位評定委員會，申請組織答辯。
第十，學(xué)位論文不同。
專業(yè)碩士的論文，必須強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，形式可多種多樣。鼓勵采用調(diào)研報告、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等多種形式。
1)符合(一)中的各項要求。
絕大多數(shù)考研er都屬于等級三，唯一的優(yōu)勢就是本專業(yè)了，專業(yè)課學(xué)習(xí)會比跨專業(yè)的相對容易。難就難在跨地區(qū)、跨院校，報考一個自己之前完全沒有詳細(xì)了解過的院校，各種信息都需要一點一點搜集，報錄數(shù)據(jù)比如說招生人數(shù)、分?jǐn)?shù)線等只能從網(wǎng)上看，聽各種小道消息，真實性和實用性還不確定，有時候?qū)I(yè)課資料都不知道在哪買，簡直就是摸著石頭過河。
閱讀在考試中的地位就不必多說了，一方面它的分值大，另一方面其他題型都離不開閱讀能力。我就是以閱讀為核心的，到最后時刻我的閱讀40分的水平應(yīng)該在拿28-32分左右，但由于考試時加了個檢查，改對了三個，最后拿了36分。所以閱讀我還是值得一談的。A、詞匯基礎(chǔ)差的同學(xué)最好能在背過幾遍單詞后再開始做閱讀;我是在單詞背了兩遍以上并且看了一遍考試蟲的長難句分析后才開始做的閱讀，雖說背了兩遍單詞，可生詞還是超多，試著去猜詞，猜不對不要緊，起碼鍛煉了你的猜詞能力。
B、開始練習(xí)時一定要精讀，要搞懂文章，看你不理解或理解錯的句子人家是怎么理解的，注意句子結(jié)構(gòu)劃分的學(xué)習(xí);你不知道的短語是什么意思，不要求你背，常用的當(dāng)然會常見到，多了就記住了，不常用的也不值得去背，那么多，背得完嘛你。
C、不要計較練習(xí)題的正確率，要看文章;有時文章沒看懂，題卻蒙對了，不要有興奮之情，回去把文章搞懂再說;有時文章看懂了，題卻因為低級錯誤做錯了，不要沮喪，練習(xí)畢竟不是考試。比如石春禎的220題的文章挺有難度，但題出的極其幼稚，我看他的文章要8-10分鐘，題可能半分鐘就做完了，而考試中看文章和做題時間幾乎是對半分的。
D、閱讀提高是個很慢的過程，不要心急，但要量大!我說過，我每天是6篇以上。
E、閱讀速度的提高;很多人問到這個問題，考試中的文章閱讀時間應(yīng)該在6分鐘左右，這對剛開始復(fù)習(xí)的人恐怕有點天文數(shù)字的味道（我當(dāng)初就是這么覺得，我開始時要15分鐘以上)，我是這么提高的，經(jīng)過一段時間的精讀訓(xùn)練后就開始刻意地提高閱讀速度，每篇開始定在8分鐘，先挑簡單的閱讀文章來，雖然簡單，但8分鐘看得還是云里霧里，但看過就要看過，不能再翻過來精讀，以防自己在速讀時有依賴心理。這段時間最痛苦，文章都看的迷迷糊糊，更別說做題了。但堅持一段時間效果就出來了。
F、做題;很多人抱怨文章看懂了題看懂了可做不對題，我開始是也意識到這問題，但學(xué)習(xí)到后期，發(fā)現(xiàn)自己以前認(rèn)為的看懂那是自以為，所以到后期我做題的感覺=正確率。所以復(fù)習(xí)時不要瞎抱怨，好好查查自己理解上的問題。
G、做題2;有很多人包括老師都要求在做題時再對照原文去找，而我認(rèn)為除了那些細(xì)節(jié)題外都不用返回去找，關(guān)鍵在于理解，許多命題人出的陷阱，比如什么正話反說啦，只要你能正確理解，還有什么迷惑性可言，返回原文徒費時間，所以要爭取對文章一次理解正確，而且這還有個技巧，你對某段文字的理解正確與否可以通過上下文對照，看是否符合邏輯。所以在做題時的精力要放在題干和選項而不是文章上,我在考試最后涂選項時就改對了三個閱讀答案，都是根據(jù)我對文章的理解改的，根本沒時間去對照原文。
英語四六級考試剛剛過去，很多考研人紛紛開始焦慮，四級考試沒通過，考研英語能過嗎？基礎(chǔ)這么差，是不是一點希望都沒有了？有這種想法的朋友們，先穩(wěn)住心態(tài)！基礎(chǔ)差也是可以補(bǔ)回來的，知己知彼方可百戰(zhàn)不殆，把考研英語分板塊各個擊破，成功的幾率還是比較大的啦。
本科畢業(yè)生去向較為多元，以“信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)”為主，“制造業(yè)”、“教育”和“金融業(yè)”領(lǐng)域次之。
就業(yè)前景：碩士畢業(yè)后，學(xué)生可報考基礎(chǔ)數(shù)學(xué)學(xué)科的各專業(yè)、計算機(jī)科學(xué)、概率統(tǒng)計、金融學(xué)等與數(shù)學(xué)相關(guān)的或交叉的、高新技術(shù)學(xué)科的博士研究生；
國家助學(xué)貸款是由政府主導(dǎo)、金融機(jī)構(gòu)向高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供的信用助學(xué)貸款，幫助其解決在校期間的學(xué)習(xí)和生活費用。國家助學(xué)貸款利率執(zhí)行中國人民銀行同期公布的同檔次基準(zhǔn)利率，不上浮。貸款學(xué)生在校期間的國家助學(xué)貸款利息全部由財政支付，畢業(yè)后的利息由借款人全額支付。
導(dǎo)師情況。南開大學(xué)的法碩教育實行導(dǎo)師制，一名導(dǎo)師指導(dǎo)兩名（有的是三名）法碩研究生，導(dǎo)師的作用是管理和指導(dǎo)學(xué)生。由于一名導(dǎo)師同時還需帶幾名法學(xué)碩士，工作比較繁忙，再加上法律碩士無法體現(xiàn)導(dǎo)師價值（傳統(tǒng)的法學(xué)碩士與導(dǎo)師是師徒關(guān)系，弟子水平高能夠給師父揚名，弟子水平低導(dǎo)師臉上也無光，而法律碩士于由于現(xiàn)行的各種法律都要予以涉獵，并且其極端重視法律實際操作而輕學(xué)術(shù)探討，對導(dǎo)師的學(xué)術(shù)地位影響不大），于是很多導(dǎo)師對法碩重視不夠。法碩由于其一方面底子薄很難同老師進(jìn)行比較深入的理論探討，另一方面法碩不愿深入解讀法學(xué)理論而更傾向于熟知各門法律，熟練業(yè)務(wù)實踐。這兩方面都促成了法碩同老師的疏遠(yuǎn).也許正是由于這原因吧，老師們越看法碩越不象研究生而有點象本科生了。可以這樣說導(dǎo)致目前法碩不受重視的原因只有一個：法碩在中國是一個新生事物，人們還不了解她，不知道怎么去激發(fā)、發(fā)掘其巨大的發(fā)展?jié)摿�。因此可以得出結(jié)論，法碩不被重視絕對是各培養(yǎng)單位的錯或者說應(yīng)該承擔(dān)主要責(zé)任。因為中國引進(jìn)法碩教育，作為教育的前沿陣地各培養(yǎng)單位有責(zé)任為法碩教育樹立一個良好的形象，這既是為國家負(fù)責(zé)也是為社會負(fù)責(zé)；而且受教育者大部分是自籌經(jīng)費，學(xué)費高昂，各培養(yǎng)單位有責(zé)任認(rèn)真培養(yǎng)他們，使他們接受良好的教育，成為社會的精英，而絕不應(yīng)該對法碩教育中出現(xiàn)的問題敷衍塞責(zé)、聽之任之，甚或把招收法律碩士僅僅作為一個“創(chuàng)匯”的途徑。
復(fù)試采取差額形式，招生單位自主確定復(fù)試差額比例并提前公布，差額比例一般不低于120%。
客觀形勢還有一點值得關(guān)注：目前我國高層次的法律人才奇缺。據(jù)統(tǒng)計本科以上學(xué)歷的法律人才在基層法院院長、副院長中占15.4％，在審判員、助理審判員中占19.1％，在律師隊伍中占50％。律師中的比例雖然高一點，但是每年律考通過率僅為10％左右。法官的素質(zhì)也是參差不齊。對于復(fù)員軍人進(jìn)法院、法院判決不講理（不能對判決從法理上予以闡明②）、法院判決錯誤多多（語法錯誤、表達(dá)混亂、書寫文本格式不規(guī)范）等等頗有微辭。中國目前的司法改革、“司法公證與效率”理念的強(qiáng)調(diào)以及國家統(tǒng)一司法考試制度的出臺都預(yù)示著中國的法律建設(shè)進(jìn)入實質(zhì)階段。高層次的法律人才不是過剩而是稀缺。
看好了，我是說反復(fù)誦讀，不是硬背！
很多同學(xué)有一個誤區(qū)，總以為記憶知識點就應(yīng)該一下子把它記住、記牢，妄想著“一勞永逸”。
沒考上一本、二本甚至三本，不要擔(dān)心!職業(yè)教育開始搭建“立交橋”，讀中職照樣能晉升到研究生。中國政府網(wǎng)22日發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(下稱決定)提出，探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育。建立以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。
系統(tǒng)的練習(xí)，以前落下的完型就在這補(bǔ)上，模擬好象沒什么好說的了選書方針:
先難后易(開始做難的，訓(xùn)練，到臨考時切忌再做難題!這時需要的是自信，讓那些所謂的考前X套卷、臨考一周模擬都見鬼去吧)
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