2022年江陰江陽區(qū)學(xué)碳排放管理師什么學(xué)校好

江陰江陽區(qū)碳排放管理師培訓(xùn)學(xué)校，我們針對想要通過碳排放管理師考試的學(xué)員開設(shè)碳排放管理師培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

江陰江陽區(qū)碳排放管理師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體。

江陰江陽區(qū)碳排放管理師培訓(xùn)學(xué)校，已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。

高級碳排放管理師：

1)取得中級碳排放管理師證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)。

2)具有大學(xué)�？埔陨蠈W(xué)歷(或同等學(xué)歷)，申報前從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)。

3)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷(或同等學(xué)歷)，關(guān)注直擊考場官方微信公眾平臺zhukao119獲取更多資訊，申報前從事本職業(yè)工作2年以上，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)。

4)具有研究生學(xué)歷(或同等學(xué)歷)，申報前從事本職業(yè)工作1年以上，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)。

5)能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、節(jié)能及環(huán)境交易所相關(guān)人員等。

報名條件

凡遵紀(jì)守法，并具備以下條件之一者，均可報名參加碳排放管理師（高級）考試：

1)具有高中或中專學(xué)歷，連續(xù)從事相關(guān)工作滿3年及以上；

2)具有環(huán)境工程與科學(xué)、能源等相關(guān)專業(yè)大專學(xué)歷，并經(jīng)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)�；蛉〉梅窍嚓P(guān)專業(yè)大專學(xué)歷，連續(xù)從事相關(guān)領(lǐng)域工作滿2年及以上；

3)具有本科及以上學(xué)歷，連續(xù)從事相關(guān)領(lǐng)域工作滿1年及以上；

4)能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、節(jié)能及環(huán)境交易所相關(guān)人員。

培訓(xùn)目標(biāo)

1、熟悉碳排放與碳減排的背景，了解兩個概念的界定及相互關(guān)系，明確碳排放及碳減排認證認可的實施戰(zhàn)略。

2、梳理碳達峰及碳中和的思路，認識其中的機遇與挑戰(zhàn)，制定企業(yè)碳排放的管理措施與方案。

3、熟悉能源管理體系的產(chǎn)生背景、意義和作用，了解碳交易市場動向分析，為企業(yè)制定碳資產(chǎn)管理和碳金融及綠色金融落地方案。

報名條件

凡遵紀(jì)守法，并具備以下條件之一者，均可報名參加碳排放管理師（高級）考試：

1)具有高中或中專學(xué)歷，連續(xù)從事相關(guān)工作滿3年及以上；

2)具有環(huán)境工程與科學(xué)、能源等相關(guān)專業(yè)大專學(xué)歷，并經(jīng)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)�；蛉〉梅窍嚓P(guān)專業(yè)大專學(xué)歷，連續(xù)從事相關(guān)領(lǐng)域工作滿2年及以上；

3)具有本科及以上學(xué)歷，連續(xù)從事相關(guān)領(lǐng)域工作滿1年及以上；

4)能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、節(jié)能及環(huán)境交易所相關(guān)人員。

個人可到用能企業(yè)、咨詢機構(gòu)或研究機構(gòu)就業(yè)，如：工業(yè)制造、環(huán)保、智綠色交易所、低碳清潔能源研究院、電力集團、環(huán)境咨詢公司、碳資產(chǎn)管理公司、碳排放核查單位等。

初級碳排放管理師：

1)具有高中或中職以上學(xué)歷(或同等學(xué)歷)，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)。

2)具有大專以上學(xué)歷，從事本職業(yè)工作1年以上，經(jīng)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)。

(以上條件需滿足其中一條)

2021年7月30日，中央政治局召開會議，分析研究當(dāng)前經(jīng)濟形勢，部署下半年經(jīng)濟工作。會議要求，要統(tǒng)籌有序做好碳達峰、碳中和工作，盡快出臺2030年前碳達峰行動方案，堅持全國一盤棋，糾正運動式“減碳”。為提高自主貢獻力度，采取更加有力的政策和措施，強化科技和制度創(chuàng)新，抓緊部署低碳前沿技術(shù)研究，加快推廣應(yīng)用減污降碳技術(shù)，同時按下碳排放管理專業(yè)技術(shù)人才培育的“啟動鍵”。為此擬在全國范圍內(nèi)開展“碳排放管理師（高級）職業(yè)技能培訓(xùn)項目”。凡參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者，由中國國家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)頒發(fā)培訓(xùn)證書。

未來的碳達峰、碳中和既是推動綠色革命的一次大考，更是推進行業(yè)轉(zhuǎn)型升級、建立新的國際競爭優(yōu)勢的難得機遇。要實現(xiàn)國內(nèi)行業(yè)的綠色低碳轉(zhuǎn)型，人才是最關(guān)鍵的要素之一，經(jīng)過權(quán)威系統(tǒng)培訓(xùn)，表明持證人具備碳排放管理相關(guān)能力要求、掌握碳排放發(fā)展方向、具備專業(yè)的碳排放知識，管理工作所需的視野及觀念和經(jīng)驗與技能，可以勝任相關(guān)管理工作的能力。

目前含金量最高的證書是人社部教培中心頒發(fā)的《碳資產(chǎn)管理》的證書，人社部暫時沒有頒發(fā)《碳排放管理員》的證書。市面上有很多機構(gòu)提供碳排放管理培訓(xùn)，然后頒發(fā)自己的機構(gòu)的證書，如果只想學(xué)習(xí)相關(guān)技能，參加不同機構(gòu)的碳排放管理的培訓(xùn)就可以了

2021年7月30日，中央政治局召開會議，分析研究當(dāng)前經(jīng)濟形勢，部署下半年經(jīng)濟工作。會議要求，要統(tǒng)籌有序做好碳達峰、碳中和工作，盡快出臺2030年前碳達峰行動方案，堅持全國一盤棋，糾正運動式“減碳”。為提高自主貢獻力度，采取更加有力的政策和措施，強化科技和制度創(chuàng)新，抓緊部署低碳前沿技術(shù)研究，加快推廣應(yīng)用減污降碳技術(shù)，同時按下碳排放管理專業(yè)技術(shù)人才培育的“啟動鍵”。為此擬在全國范圍內(nèi)開展“碳排放管理師（高級）職業(yè)技能培訓(xùn)項目”。凡參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者，由中國國家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)頒發(fā)培訓(xùn)證書。

培訓(xùn)目標(biāo)

1、熟悉碳排放與碳減排的背景，了解兩個概念的界定及相互關(guān)系，明確碳排放及碳減排認證認可的實施戰(zhàn)略。

2、梳理碳達峰及碳中和的思路，認識其中的機遇與挑戰(zhàn)，制定企業(yè)碳排放的管理措施與方案。

3、熟悉能源管理體系的產(chǎn)生背景、意義和作用，了解碳交易市場動向分析，為企業(yè)制定碳資產(chǎn)管理和碳金融及綠色金融落地方案。

模塊一 中國碳市場政策背景與低碳發(fā)展 全國統(tǒng)一碳市場建立政策背景解讀 全國統(tǒng)一碳市場建設(shè)最新進展與展望 全國統(tǒng)一碳市場政策支撐體系解讀

中級碳排放管理師：

1)取得初級碳排放管理師證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)。

2)具有高中或中職以上學(xué)歷(或同等學(xué)歷)，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)。

3)具有大學(xué)專科學(xué)歷(或同等學(xué)歷)，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)。

4)具有大學(xué)本科學(xué)歷(或同等學(xué)歷)，連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)。

培訓(xùn)內(nèi)容：

1.認證認可在碳排放和碳減排中的地位與作用

碳排放與碳減排評價的背景，碳排放與碳減排評價相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系分析，認證認可在碳排放和碳減排評價中的地位和作用

2.中國碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析

中國碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀， 了解中國碳排放和碳減排評價的需求分析

3.碳排放和碳減排認證認可實施政策建議和保障措施

掌握創(chuàng)新認證認可理論，建立健全法律法規(guī)體系，加強組織實施， 有效監(jiān)督管理

4.碳達峰碳中和機遇與挑戰(zhàn)

掌握碳達峰和碳中和思路梳理和機遇挑戰(zhàn)

5.企業(yè)碳排放管理

掌握企業(yè)碳排放管理試行辦法解讀，了解企業(yè)碳排放監(jiān)測與核算講解，熟悉碳排放配額分配實施方案

6.能源管理體系與節(jié)能降碳

掌握能源管理體系標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生的背景，熟悉能源管理體系標(biāo)準(zhǔn)建立原則與知識講解，過程工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實施路徑。

7.碳交易政策及流程、綠色金融

掌握碳交易市場政策及現(xiàn)狀，碳交易流程和實踐，碳金融與綠色金融。

8.碳達峰、碳中和應(yīng)對策略、實現(xiàn)路徑熟悉全國試點碳市場政策及運行規(guī)則，企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)

培訓(xùn)對象

1、建筑工程行業(yè)從事節(jié)能減排、環(huán)境管理、現(xiàn)場管理、生產(chǎn)管理、項目管理、商務(wù)管理等相關(guān)人員；

2、行業(yè)碳市場及試點碳市場控排企業(yè)的相關(guān)碳管理和技術(shù)人員，以及電力、能源管理相關(guān)人員；

3、從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、從事碳排放的投資者，經(jīng)營者、碳排放行業(yè)的服務(wù)、營銷的各類人員、相關(guān)領(lǐng)域人員；

4、政府、企（事）業(yè)單位等負責(zé)低碳發(fā)展與管理的相關(guān)人員；

5、金融機構(gòu)、高校、科研單位、碳資產(chǎn)管理公司、電力交易公司等技術(shù)支撐機構(gòu)相關(guān)人員；

6、碳排放管理師職業(yè)化培訓(xùn)和考評針對人群廣泛，包括環(huán)境科學(xué)與工程、工程管理、信息化技術(shù)等專業(yè)應(yīng)（往）屆畢業(yè)生

7、有志于從事碳交易、電力改革、能源互聯(lián)網(wǎng)的其他人員。

江陰江陽區(qū)碳排放管理師培訓(xùn)學(xué)校，開設(shè)有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

江陰江陽區(qū)碳排放管理師培訓(xùn)學(xué)校，公司成立以來，不斷強化自有師資隊伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí)，深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個性化服務(wù)，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

江陰江陽區(qū)碳排放管理師培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實景和3D仿真模擬教學(xué)。